高中物理學習中有效的復習方法

王汝琪

掌握有效的復習方法，可以提高物理學習的效果，同時也提高我們的物理成績。在過去的學習中，很多同學沒有認識到復習的本質，在機械性的模式下完成知識點的重復，導致復習的效果并不理想，自身的能力和思維都沒有能夠獲得有效性的提升。本文主要談談高中物理學習當中有效的復習方法，希望通過這篇文章可以為同學們的高中物理學習提供參考。

孔子曾經說過“溫故而知新，可以為師矣”，這句話說出了學習當中復習的重要性。高中的物理知識具有較為明顯的抽象性，單純依靠45分鐘的課內時間來進行物理知識的學習，同學們難以達到較為理想的學習效果。針對這樣的情況，同學們需要意識到完成有效復習在高中物理學習中的重要性，并且在這個過程當中探索出有效的復習方式，在復習當中不斷的完成對知識的回憶和鞏固，促進自我思維和能力的進步與發展。關于高中物理學習當中的有效復習方法，同學們可以從如下幾點開始進行嘗試：

一、借助思維導圖，建立知識網絡

思維導圖也被人們稱之為心智導圖，這是表達發散性思維非常有效的圖形思維工具，它的簡單性和有效性是比較突出的，相當于是一種革命性的思維工具。在思維導圖當中，它注重使用圖文并茂的方式，把各級主題之間的關系，利用相互的隸屬和相關的層圖來進行表現，同時能夠把主題關鍵詞和圖像以及顏色等建立起記憶方面的鏈接。思維導圖，對于人們左右腦的機制能夠進行充分的利用，幫助人們實現雙腦之間的平衡發展。思維導圖本身就是一種思維形象化的方法，放射性思考是人類大腦非常自然的思考方式，每一種進入到大腦當中的資料，不管是感覺、記憶亦或者是想法，都會成為思考當中的一個中心，并且在這個過程當中呈現出放射性的立體結構。對高中的物理學習來說，同學們要去記憶和理解的知識點是比較多的，并且很多物理公式和理論在理解上存在著一定的難度，同學們如果沒有把這些知識記牢記或者理解，那么在實際應用的過程當中就會遇到重重困難。使用死記硬背的方式來進行學習，難度是比較大的，并且記憶的程度也不夠深，這時如果同學們能夠借助思維導圖來對這些問題進行解決，那么同學們對物理知識的記憶深處就會出現明顯的提高，并且能夠結成知識的網絡，這樣不僅可以使同學們所學的知識得到鞏固，并且自身的學習壓力也可以得到減輕，復習的效果更加理想。

二、完善解題方法的總結

在物理的學習中，離不開習題的練習，但是題海戰術對于物理的學習模式已經不夠適應，甚至存在著很多弊端。在物理復習當中，同學們不應該增大刷題的數量，應該注重的是刷題的質量。在練習之后，同學們要注重對解題的方法進行總結，歸納出比較有效的解題模型。例如同學們在學習牛頓第二定律的時候，可以通過總結模型達到事半功倍的效果。在具體操作的過程當中，同學們可以先找到一道比較典型的例題，了解這道題目設置的背景，然后確定具體的研究對象，開展受力方面的分析，把重要的力進行合成或者分解，簡化對象。緊接著，同學們要利用其中的公式定理開展推斷操作，找到力和其他物理量之間的關系，最后開展代值方面的計算，求出所需要的結果并且開展驗算。通過這樣的一個操作流程，同學們可以總結了解答這一類型習題的具體模型，最終可以達到簡易體通實體的效果，同時也能夠節約復習方面的時間，提高練習方面的質量和復習方面的效率。

三、進一步理解重要的概念和知識

在高中物理的學習當中，概念知識是非常重要的基礎部分，同學們只有有效地理解概念知識，才能夠更好地完成提高練習及知識結構的構建。在高中物理的復習中，同學們需要進一步理解概念知識，同時開展相應的思考工作，構建起系統的知識結構。例如同學們在學習電磁學的時候，里面涉及到許多重要的概念需要進行理解，例如：感應電流和靜電力等等。在復習的過程當中，同學們已經有了一定的基礎認知，這個時候需要進一步思考這些知識的內涵。以感應電流和靜電力作為具體的案例，對這些知識的復習并不是機械性的背誦概念，需要認識到導線在磁場中運動受到靜電力的作用，除此之外，同學們還要學會使用右手定則來判斷感應電流的方向。同學們只有在復習當中，能夠把這些知識點有效的聯系起來，深入理解其中的內涵，才能夠更好地構建起系統的知識結構，并且更好地進行記憶和知識的運用，實現物理思維方面的良好構建。同學們只有理解了重要的概念和知識，才能夠在后續的學習當中獲得比較理想的效果，并且在自我的能力和思維上獲得更好的成長和進步。

綜上所述，高中物理是一門培養我們嚴謹科學思維和探究精神的學科，在高中物理的學習中，很多同學覺得最難科目的學習非常困難，許多知識點都難以記牢，甚至難以理解。為了能夠更好的提高高中物理學習的效果，開展有效的復習十分關鍵。許多同學在高中物理這門課的復習當中，沒有掌握有效的復習方法，因此導致復習的效果并不理想。在高中物理的復習當中，我們要善于借助思維導圖，建立起填密的知識網絡，并且注重對解題的方法進行總結，進一步理解重要的概念和知識，這樣我們才能夠更好的提高我們物理學習的效果。