“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職旅游管理教學模式

李宇容

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，這一技術在生活中的影響越來越大，互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)來臨，社會各領域都在進行“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的發(fā)展改革，在教育領域也是如此，互聯(lián)網(wǎng)技術背景改變了傳統(tǒng)教學模式，高職教育對社會環(huán)境的依賴性較強，同時應該時刻緊跟社會發(fā)展的腳步，培養(yǎng)符合市場要求的高素質(zhì)人才，更應該在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一大背景下積極反應，做好教學模式的改革創(chuàng)新。

高職教學要時刻以市場人才需求作為人才培養(yǎng)目標的指導，現(xiàn)在旅游行業(yè)發(fā)展迅速，高職旅游管理專業(yè)快速發(fā)展，應該注意與當前時代結(jié)合。在互聯(lián)網(wǎng)時代，市場要求高職人才培養(yǎng)應該注重與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的結(jié)合，積極進行“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理教學模式的探究。本文通過對專業(yè)教學模式轉(zhuǎn)變必要性及專業(yè)教育現(xiàn)狀的分析，提出教學模式轉(zhuǎn)變思路，提供高職旅游管理專業(yè)教學模式轉(zhuǎn)變策略。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理專業(yè)教學模式轉(zhuǎn)變的必要性

現(xiàn)在社會背景相較于以前已經(jīng)發(fā)生了很大變化，這對高職院校來說，具有很大的影響。高職院校核心任務是為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才，而社會背景的變化使得人才市場需求發(fā)生轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，高職旅游管理專業(yè)進行教學模式上的轉(zhuǎn)變是必然的。

（一）旅游管理專業(yè)教學模式轉(zhuǎn)變是現(xiàn)在社會市場變化的要求

現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展快速，我國人均收入水平提升速度加快，人們的生活觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，享受型消費增長，我國旅游事業(yè)發(fā)展旺盛，對旅游管理專業(yè)的人才需求量更大，同時更加需要的是能夠真正投入到實際旅游管理工作中的實用型人才，傳統(tǒng)的高職旅游管理教學不能滿足這一需求，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，傳統(tǒng)高職教學存在很大問題。進行高職旅游管理專業(yè)教學模式改革，是現(xiàn)在這一行業(yè)人才市場變化的要求，也是這一行業(yè)未來發(fā)展的必然要求。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的專業(yè)教學模式轉(zhuǎn)變是高職旅游管理專業(yè)發(fā)展的必然要求

高職院校的教育教學工作進行發(fā)展，不僅是現(xiàn)代旅游管理行業(yè)發(fā)展的要求，也是現(xiàn)在高職院校專業(yè)教育自身發(fā)展的要求。高職院校應該明確自身的人才培養(yǎng)任務，專業(yè)性、實用型人才是高職院校人才培養(yǎng)最終目標。互聯(lián)網(wǎng)時代，高職院校旅游管理專業(yè)教學在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的轉(zhuǎn)變是必須的，也是必然的。高職院校要增加學生的就業(yè)率，就必須緊隨時代發(fā)展的腳步，進行教育教學工作的及時革新。

二、高職旅游管理專業(yè)教學發(fā)展現(xiàn)狀

我國高職教育教學工作已經(jīng)有了相當長時間的發(fā)展，也已經(jīng)有了較好的成績，旅游管理行業(yè)由于旅游業(yè)近年來的高速發(fā)展，所以高職教育在這一專業(yè)教學工作上也有了很大的變化，要提升“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職旅游管理專業(yè)教學工作，必須首先做到對現(xiàn)在高職旅游管理專業(yè)教學發(fā)展現(xiàn)狀的清晰了解。

（一）高職旅游管理專業(yè)教育擴張迅速

我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長，使得國民收入不斷增加，人們由從前的物質(zhì)消費需求逐漸向精神消費需求轉(zhuǎn)變，享受型消費在我國整個經(jīng)濟領域增長迅速。我國旅游行業(yè)發(fā)展快速，使得旅游管理人才的需求增長，提供的崗位更多，這吸引了更多的學生選擇旅游管理專業(yè)。

（二）高職旅游管理教學目前與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的結(jié)合不夠深入

現(xiàn)在的高職旅游管理教學還處于比較落后的狀態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)時代，各種工作與互聯(lián)網(wǎng)這一技術的結(jié)合更加普遍，但現(xiàn)在的高職教育中還沒有深刻認識到這一點，教學工作還是停留在傳統(tǒng)的教師講解階段。高職旅游管理專業(yè)學生數(shù)量增長，教師隊伍建設不夠，都導致了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職旅游管理專業(yè)與這一大背景的結(jié)合不深入。

（三）社會經(jīng)濟市場對高職旅游管理人才的需求不斷增長

旅游行業(yè)對高素質(zhì)的旅游管理人才需求量不斷增長，為高職旅游管理專業(yè)最終的學生就業(yè)率增長提供了強大的支持，這也是現(xiàn)在高職旅游管理專業(yè)必須進行改革發(fā)展的外部要求。現(xiàn)在旅游行業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的結(jié)合比較緊密，所以更加需要的是專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)能力都較強的人才，這告訴我們，高職專業(yè)教育必須要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)計劃，加大互聯(lián)網(wǎng)+旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理教學模式改革思路

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理專業(yè)教學模式的轉(zhuǎn)變是必然的，要提升實際的教育教學工作，我們必須要有科學的改革思路指導，確保高職院校旅游管理專業(yè)在這一時代發(fā)展的正確方向，減少工作問題。

（一）自主開放的教學方式

互聯(lián)網(wǎng)時代，給我們帶來的是更加便捷的信息獲取方式，也實現(xiàn)了教育教學工作中教學信息的及時傳輸。對學生而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的學習生活，在信息獲取上更加便捷，有先進的信息技術支持，能夠?qū)崿F(xiàn)教學平臺的構(gòu)建，學生能夠自行進行學習工作。

（二）有針對性的個性化輔導

高職旅游管理專業(yè)發(fā)展，學生數(shù)量大量增長，但高職專業(yè)教師的數(shù)量并沒有隨之增長，導致傳統(tǒng)的教學模式下，教師對學生關注度的下降，不利于教學工作中師生交流的落實。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術在高職旅游管理專業(yè)的應用，有利于師生之間的交流，傳統(tǒng)師生交流模式是單一的面對面交流，這種交流模式，對時間、地點的限制比較大，不符合現(xiàn)在專業(yè)學生數(shù)量較多的現(xiàn)狀。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游管理專業(yè)教學模式改進策略

高職教學改革是必要的，在改革思路的指導下，我們可以進行更加科學的高職旅游管理專業(yè)教學的發(fā)展。現(xiàn)在的教學教學工作中存在的很多實際問題，也是現(xiàn)在的改革工作中應該重視的，下面進行改革策略的簡單闡述。

（一）積極轉(zhuǎn)變落后的教學觀念

高職教育要進行改革，首先需要轉(zhuǎn)變的是傳統(tǒng)的教學觀念，高職教育必須要明確自身的人才培養(yǎng)目標定位。傳統(tǒng)的教學觀念中，對旅游管理專業(yè)教學中實踐教學的重視不夠，導致學生實際工作能力增長上的制約，所以現(xiàn)在的高職旅游管理專業(yè)教學應該積極轉(zhuǎn)變教學觀念，進行理論教學與實踐教學的結(jié)合，注重對學生自主學習能力的提升。

（二）根據(jù)市場要求調(diào)整高職旅游管理人才培養(yǎng)方案

市場人才需求，應該作為高職旅游管理人才培養(yǎng)的指導，以市場需求指導人才栽培方案的制訂，能夠使教學工作明確市場需求。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，市場更加需要的是具有創(chuàng)新能力，具有實際工作能力的人才，因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職旅游管理專業(yè)教學改革要尊重市場需求，這樣才能增加畢業(yè)生就業(yè)率。

（三）優(yōu)化高職旅游管理專業(yè)課程體系

傳統(tǒng)的高職旅游管理專業(yè)課程已經(jīng)有了很長的歷史，不符合現(xiàn)在高速發(fā)展的經(jīng)濟市場，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的旅游管理專業(yè)應該進行專業(yè)課程體系構(gòu)建上的革新，將現(xiàn)代旅游行業(yè)發(fā)展中的工作要求變化融入教學中，培養(yǎng)市場真正需要的高素質(zhì)人才。

（四）加快“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的專業(yè)實訓發(fā)展

專業(yè)實訓應該是高職教育中的一個重點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純重視理論教學的傳統(tǒng)理念，提高高職旅游管理專業(yè)實訓工作建設，進行“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下旅游管理實訓的發(fā)展，進行校企合作，加強實訓環(huán)境建設的投入。

（五）重視高職旅游管理專業(yè)教師隊伍建設

專業(yè)教師隊伍的建設是提升教學工作的重點，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職教育對教師的專業(yè)能力要求更高，教師不僅要做到專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐知識儲備上的提升，還要有一定的互聯(lián)網(wǎng)技術使用能力，高職院校應該引進雙師型人才，同時進行校內(nèi)教師培訓工作。

五、結(jié)語

高職教育工作的發(fā)展，是現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，高職旅游管理專業(yè)需要進行教學模式的轉(zhuǎn)變，這是行業(yè)發(fā)展的要求，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的必然要求。互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，一定程度上提供了教學的新思路，加快了教學改革的腳步。

（作者單位：浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院）