《古代詩歌四首》課堂訓練

<<<強記憶·夯實基礎

1.為下列詞語中的加點字標注正確的讀音。

碣（ ）石 澹澹（ ） 竦峙（ ）

2.古詩文默寫。

（1）_________，若出其中；_________，若出其里。

（2）客路青山外，___________________________。

（3）__________________，歌以詠志。

（4）___________________________，隨君直到夜郎西。

（5）枯藤老樹昏鴉，___________________________，___________________________。

3.文學常識填空。

（1）《觀滄海》的作者是__________________，字_________，東漢末年的___________________________。他的詩以“__________________”而著稱，被魯迅稱作___________________________。

（2）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》為唐朝詩人_________所作，其人字_________，號_________，因其詩歌__________________（風格），被世人譽為__________________。

（3）《次北固山下》的作者是_________，_________代詩人。全詩表達了詩人__________________。

（4）《天凈沙·秋思》為“元曲四大家”之一的_________所作，共_________個字，生動地表現出了___________________________。

〈〈〈 重理解·感悟課文

●《觀滄海》

4.《觀滄海》一詩以“_________”字統領全篇，抒發了詩人__________________的思想感情。

5.按要求完成下列各題。

（1）點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：

（2）全詩實寫詩人所見之景的句子是：

（3）全詩虛寫詩人想象之景的句子是：

（4）描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是：

●《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

6.詩人在“楊花落盡子規啼”一句里主要寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？

7.詩人為什么要寄“愁心”給明月？請結合詩境回答。

●《次北固山下》

8.結合自己的理解，下列表述中對詩歌的分析不正確的一項是（ ）

A.首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在異鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B.誦讀頷聯時，應使用上揚的語調，以體現詩句平野開闊、大江直流的宏偉氣勢。

C.頸聯妙在詩人無意說理，卻通過擬人的修辭手法，在描寫景物中蘊含了一種自然的理趣。

D.尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉時的喜悅、激動的心情。

●《天凈沙·秋思》

9.本詩點明主旨的句子是：____________________________________。

10.詞人極力地渲染蒼涼、蕭瑟的秋景有何用意？

<<<測思維·拓展能力

11.戲劇中的曹操總是以“白臉”示人，奸佞的形象在人們心中根深蒂固。請根據你的積累，并結合《觀滄海》這首詩，談一談你心目中的曹操。（答題紙自備）

12.李白的詩歌你還熟知哪首？不妨把你的積累與大家一同分享吧。（答題紙自備）

13.漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來，人們就用“鴻雁傳書”或“歸雁”指代書信或信使。那么，在《次北固山下》中，詩人的家書是從哪里寄向哪里的？他又是向哪個方向寄的？

14.請根據《天凈沙·秋思》的內容展開想象，寫一段描述性的文字，不少于200字。（答題紙自備）