淺談鼓樂文化提升小學生音樂素養

周玉琴

【摘 要】

現代社會需要綜合素質人才，因此應從小學生開始加強綜合素質的培養。音樂素養的培養是實施素質教育的重要組成部分，是提高小學生的智力、情感、個性、社會性等方面優良素質的有效途徑。作者所在的學校從傳統文化中汲取力量，提出并逐步完善了打造“鼓舞人生”文化的理念，為以鼓樂文化為手段提高小學生音樂素養，從而為小學生綜合素質的培養提供了有效途徑。

【關鍵詞】

音樂 素養

素質教育是一種以提高學生多方面能力為目標的教育模式，與傳統的應試教育不同，其更加重視對學生思想道德、身心健康、綜合能力、個性發展等諸多方面的培養。當前，國家大力提倡素質教育，鼓勵學生結合自身條件，隨個性以及興趣等選擇自己未來的發展途徑?，F代社會需要綜合素質人才，因此應從小學生開始加強綜合素質的培養。在實施素質教育中，每一個學科的設置都應結合學生的興趣和潛力開展。只有準確把握學生的個人情況，才能提高學生的綜合素質，才能使學生健康的成長。

音樂素養的培養是實施素質教育的重要組成部分，是陶冶情操，促進學生綜合素質不斷提升的有效手段。對于小學生而言，音樂是滿足學生對真善美需求，提升學生藝術涵養，促進學生綜合素質不斷提升的有效途徑。此外，針對小學生心智成熟發育特點，音樂教育在對小學生綜合素質的培養方面也占有特殊位置。小學生對周邊事物還處于好奇階段，心智還未成熟，這一時期的學生模仿能力十分強，但是如缺乏良好的指導，孩子們有可能會迷失方向。由于小學生理解能力還十分有限，老師、家長對學生煞費苦心進行的口頭式的思想教育效果十分有限，而音樂則能夠從一種抽象的聽覺給學生一種模糊的感念。在音樂教育過程中，小學生能夠從表面上感受好與壞、對與錯，因此，音樂教育是提高小學生的智力、情感、個性、社會性等方面優良素質的有效途徑。

幾百年來，作為中國傳統文化的“鼓”世代傳承，生生不息，以其群體擂鼓的表演形式、復雜多變的舞隊樣式、獨具特色的文化形態、恢弘大氣的藝術風格，彰顯了黃河文化的審美特征，映照著自強不息的民族精神。民族鼓樂藝術教學，是指在素質教育的指導下，以民族民間鼓樂為具體表現形式，對學生有目的、有計劃、有組織地進行鼓樂藝術知識與技能的教學，其最終目的是提高學生在審美方面的藝術素養。鼓樂教育作為藝術教育的重要組成部分，對實現素質教育起著至關重要的作用。鼓樂藝術教育為實現素質教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內容，成為受教育者尤其是小學生最易于接受的、最有活力的一種教育形式。

作者所在的青島城陽區古廟小學于2006年在全區第一個推廣校園鼓舞教育。學校從傳統文化中汲取力量，提出并逐步完善了打造“鼓舞人生”文化的理念，通過培養樂學學生、塑造樂業教師、融聚樂育家長，用鼓舞精神打造一所有動感、有節奏、有活力的學校，引領全體學生“打好鼓、走好路、辦好事、做好人”。

學校組建了一支樂于鉆研、勤勉踏實的課程建設骨干隊伍，根據學生不同的年齡特點，按照“認識鼓——熱愛鼓——探究鼓”的分學段培養目標研發了《鼓舞人生》校本課程，由專業教師定期授課，使一二年級學生掌握最基本的鼓知識，初步了解鼓文化，能打出基本的鼓節奏；三四年級學生能演奏出一些簡單的鼓旋律，五六年級學生能夠深入了解并自主探究鼓文化，能夠演奏較復雜的鼓曲。學校還設立了練鼓墻，讓每個學生都能在課余時間練練鼓。

為了學以致用，使學生感受鼓舞人生的文化魅力，使鼓舞教育落到實處，學校充分利用走廊、空白墻壁、專欄等空間布置主題圖版，精心打造了一樓鼓舞廳和鼓舞文化長廊，在火紅、熱烈的文化氛圍的熏陶下，鼓舞文化走進了所有人的心中，影響著一言一行。在此基礎上，學校創編了全校性課間鼓舞，在區大課間評比以及各級觀摩活動中展示，得到領導的一致好評。在“鼓舞人生”文化的引領下，古廟小學已經走過了十一年鼓舞之路，形成了別具一格的打擊樂風格和獨領風騷的鼓舞品牌，學生也深受鼓舞精神之熏陶，積極進取、斗志昂揚、團結奮進。

學校的鼓隊，在十年成長道路上，參加比賽和各類演出已達100多次，收獲滿滿。每年都應邀參加城陽區民間藝術節展演；鼓隊成員曾榮獲第九屆“未來之星”中國優秀特長生金獎；榮獲 “區長杯器樂大賽”二等獎和城陽街道體衛藝先進集體稱號；接受過青島電視臺的專訪；參加2016年“區長杯”獲器樂組一等獎第一名，捧得區長杯；鼓隊作為開場節目參加山東省中小學生藝術節（城陽會場）演出，并在山東教育電視臺播出；鼓隊赴北京政協禮堂參加“星耀中國”全國少兒藝術大賽，獲“年度最具品牌影響力學校”稱號；應邀參加“海燕獎”青島市群眾原創作品大賽；應邀參加天泰城學校建校五周年慶典；參加城陽區“群星璀璨”第三屆市民才藝大賽決賽獲得銀獎。我們的鼓，從古廟小學打到了街道、區、市、省，直到全國，越擂越響！如今，“鼓舞人生”已成為了學校的精神氣質和文化符號，引領著全體古廟小學學生昂揚奮進。

小學生是祖國未來的花朵，是父母的掌上明珠，他們是一群活潑朝氣的天使。天使理應生活在天堂，自由自在的、快樂幸福的。而音樂教育可以做到這點，它給小學生幼小心靈上的熏陶，陶冶他們的情趣?？偠灾诂F代教育背景下，以鼓樂為切入點，重視學生學習興趣的培養，是一條提升小學生總體綜合素質的有效途徑。我們會一直堅持下去，讓更多的學生擂出“鼓舞人生”的風采，到更高更大的舞臺上一展風姿。

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