關注寫作技法 增強文學素養

牟炳義

寫作技法是寫作的技巧與藝術，學習寫作技法，對寫作有著指導的重要作用，掌握寫作技法，會讓作品更加完美。中學語文教材中有許多文學作品，它那優美的語言，曲折動人的情節，吸引著學生，激發著他們對寫作的熱愛。語文教師在教文學作品時，要對學生適當地傳授一些寫作技法，以提高學生的寫作水平。本文談幾種常見的寫作技法。

一、關鎖法

關鎖法是作者在表達主題時，為了防止語勢一瀉無余，避免平鋪直敘，所采用的一種結構手法。

茅盾的著名散文《白楊禮贊》，是一篇成功地運用了關鎖結構法的散文。文章開門見山地點出主題：“白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！”這強大的抒情力量，猶如飛瀉直下的急流，有不可遏止之勢。讀者看完這段話，會迫切要求知道：“白楊樹為什么不平凡”？作者為什么要贊白楊樹？作者在下文中會怎樣贊揚白楊樹？出人意料，轉而描寫西北高原的雄偉景；而在這一段的未尾，又起一波，說雄偉的西北高原；而在這一段的未尾，又起一波，說雄偉的西北高原有點兒“單調”。真是波瀾疊起，扣人心弦。

在第四段時，作者亮出了“白楊樹”，這時“關鎖”才被打開，挺拔、高俏的白楊樹赫然亮在讀者眼前，這進學生才理解了作者的寫作意圖，白楊樹是很平凡的，是西北高原上的最美的風景，是值得贊美的。運用關鎖法寫這篇散文，是很成功的，成了散文作品中的名篇。關鎖法使白楊樹的形象更加豐滿，為下文寫中國人民具有悠久的抗敵御侮的光榮傳統，奠定了基礎。

從這里可以看出，由于關鎖法這種結構有波有折，故用在文里，能獲得使文意更深，形象更鮮明的效果。

二、巧合法

俗話說：“無巧不成書”。巧合是文學大師常用的一種文學寫作技法。巧合法體現著作家的藝術運用能力，是作家故意安排的一種偶然現象。是峰回路轉中的必然，雖有突然的變化，但是事情發展的必然規律。

巧合大多是虛構的，但必須合乎情理。如孫犁的《荷花淀》中的三次“巧合”：幾位年輕婦女去部隊駐地探望丈夫，可丈夫卻隨部隊轉移，這是“一巧”；歸途中她們又碰上了日本鬼子，這是“二巧”；她們拼命劃船，劃進了荷花淀，恰好把鬼子引進了丈夫所在部隊的伏擊圈，一陣槍響，她們得救，這是“三巧”。仔細地分析，每次巧合，都符合生活的邏輯。

巧合要合理，要防止“弄巧成拙”。

三、興波法

“尺水興波”構思法能產生曲折生動的變化美，使情節波瀾起伏，引人入勝。筆者結合美國作家查寧·波洛克的短篇小說《一枚古金幣》談談這種寫法。

《一枚古金幣》，全文只七百字，卻一波三折，波瀾起伏。小說的第一折是，小說開頭從第一次世界大戰后著筆，法國老戰士中有許多人生活得怡然自樂，但有個叫雷勃老戰士，生活得很凄苦。小說的第二折是，格蘭汀家中舉辦了一場老戰士聚會，人們推杯換盞時，一枚古金幣卻不見了，這是一枚很值錢的金幣，人們東找西找總找不著，于是有人提出進行搜身。這時令人吃驚的是雷勃不同意搜身。但是在人們的同意下抄身照樣進行了，人們都把口袋翻開，讓在場的人觀看，沒有發現金幣。但雷勃卻啞口無言，不見行動，人們都望著雷勃，他紅著臉慌張地退席了。從此，雷勃聲譽一落千丈，他更窮了。這是第三折。意想不到的事發生了。格蘭汀家對房子進行了整修，有一位干活的人打量與思考房間應怎樣裝修時，一縷金光燦燦的從地板縫里射出來了，挖開地板后發現原來是枚古金幣在，人們都紛紛觀看，這時金幣的真相在人們的好奇與探索中才真相大白，這就是小說的第四折。當洛蘭汀急忙跑進雷勃那破舊的小屋連聲道歉時，雷勃卻回答道：“不，我那時確實是個賊啊！幾個星期來，我們全家老小實在餓壞了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進自己的口袋，一心想讓我那可憐的妻子跟孩子美美地地吃上一頓啊！這是最后一折。

這篇膾炙人口的小說文字極短，可說是“尺水之池”，但卻一波未平，一波又起，妙筆迭出，主要是采用了尺水興波的構思法，使文章波瀾起伏，妙趣橫生。

四、抑揚法

這種寫作筆法，先要將目標設定，從反面寫起，將事情描寫得合情合理，當達到一定程度后，馬上轉折，再揭示寫作主題，從而取得抑揚結合，欲擒故縱目的。曹文軒的《第十一根紅布條》，其預定目標是寫麻子爺爺心地善良，可小說開篇卻寫道，老人“滿臉黑麻子”“不近人情”“讓孩子們很不愉快”，甚至感到“可怕”，連他的獨角牛也不讓孩子們碰。這是“抑”。

然后，當聽到亮仔落水時，他“翻身下床，急跑幾步”，牽著牛到了打谷場，把亮仔放在牛背上搶救……亮仔救活了，人們給牛栓了一根紅布條，而他卻“永遠睡著了。這時“高潮”出現了：人們在他身上找到布包，發現里面有十根紅布條，“也就是說，加上亮仔，他用他的獨角牛救活過十一條小小的生命”，至于他當年鋸牛角，是因為牛不肯救小孩。這是“揚”。

作品先仰后揚，成功地塑造了一個面冷心熱、舍己救人的老人形象。

寫作技法的掌握是有一個過程的。語文教師引導學生要課內打好基礎，課外提高能力，要在閱讀文學作品時，多觀察，多思考，多積累、多練習，為寫作打下基礎。

★作者通聯：甘肅秦安縣興國鎮初級中學。