九年義務教育教科書第十章第一節《浮力》課堂教學設計方案

賈貝隸

·教材分析

本節課新的課程標準有四項要求：1.通過實驗探究，認識浮力。2.知道物體的浮沉條件。3.經歷探究浮力大小的過程。4.知道阿基米德原理。本節的重點是讓學生通過實驗探究，認識浮力，知道阿基米德原理，讓學生學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。對于“浮力產生的原因” 這一部分可以處理為本節課的拓展延伸，以達到提高興趣、回味知性的目的。

·教學目標

知識與技能：

1. 認識浮力。

2. 知道物體的浮沉條件。

3. 知道阿基米德原理。

過程與方法：

1.能在觀察浮力現象的過程中提出問題。

2.通過參與科學探究，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法。

情感態度與價值觀：

1.具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐活動。

2.使學生養成與人協作，參與學習的主體意識。

3.體會前人發現重要原理的過程，學習前人探索真理的精神。

教學重點與難點：

認識阿基米德原理。

教學準備：

1.實驗器材：乒乓球一個，裝有2000升水的3000L的大燒杯一個，演示用彈簧秤一個，200g鐵鉤碼一個，浮力原理演示器一套，用試管自制的潛水艇一個。橡皮泥25個（兩人一組），口徑40cm的白盆25個，口徑25cm的小桶25個，飲料罐25個，圖釘、螺母等若干，5N彈簧秤25個，拴上白線的鐵塊25個，3cm×4cm×5cm的木塊25個，溢水杯25個，用135膠卷盒自制的小桶25個，，若干水。

2.用深圳市風暴軟件有限公司生產的“易教通網絡課件快車”教學軟件制作的《浮力》多媒體課件。該軟件集編輯文本、插入圖片、插入聲音、插入視頻、自制動畫、調用外部程序、邏輯判斷等功能于一身，比通常使用的“Powerpoint”幻燈片制作軟件功能更強大，交互性更強。該課件素材豐富，制作新穎，師生互動強，使用方便。