不要讓愛成“礙”

劉瓊

中圖分類號：G442 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）12-0223-01

學校教育工作本來就是一項立足于家庭教育下的教育。而在家庭教育的過程中溝通極其重要。然而職校的大部分家長并不能認識到溝通的重要性，也不知該用什么樣的方法促進與孩子的溝通。所以只能通過班主任對家長的有效指導、“對癥下藥”、去關愛和幫助這些單親家庭，為他們打通溝通渠道，幫助他們達到理想的家庭教育狀態，讓這些孩子可以健康快樂的成長。

1.職校單親家庭學生的不良表現

1.1 態度放任，逆反心強h桀驁不馴

由于單親家庭中普遍缺少家庭溫暖，加上父母一方一邊要忙于生計，一邊要照顧孩子，就會因工作忽略了教導孩子。職校學生正處于青春期，逆反心較為嚴重，不愿跟父母說話，喜歡跟父母對著干。在與別的同伴交往時，他會無意識地將自己的地位放在最高，唯我獨尊，好勝斗強，觀念偏執，桀驁不馴，很難接受他人的意見，很容易與同伴發生摩擦，以至于出現攻擊行為。

1.2 孤獨自卑、信心不足、行為退縮

這類學生他們的親情交流受到限制，覺得自己在家庭中是多余的人，自然而然就產生孤獨感，行為表現乖張。同時這些孩子還非常自卑。他們從來不愿意向別人提及自己的父母，在同學中表現沉默，很少和同學交流，對許多事情都沒有積極性。做任何事情都信心不足，尤其是團體活動他們更是不愿意參加，社會行為退縮。

1.3 麻術茫然、不聽不聞，不交流

單親家庭的他們由于缺乏家庭的引導，不能樹立正確的人生觀，無法設計美好的生活藍圖，沒有人理會他們，他們很多時候會感到前途渺茫，凡事“大不了”當頭，學習生活中沒有明確的方向。

2.職校單親家庭中造成親子溝通障礙的因素

2.1 父母文化程度

在職校的單親家庭中，普遍存在父母文化程度不高，家庭負擔重，生活艱難等現象，父母的教養方式多以懲罰、嚴厲、過分于涉，拒絕、否認、過度保護為主，孩子的內心往往充滿矛盾，不知道該如何與父母相處，所以會回避與父母交流。

2.2 父母親一方的過度溺愛

有的父母離異后感覺對不起孩子，認為是自己沒有給孩子一個完整的家，所以對孩子提出的要求一味的滿足，漸漸給孩子造成了錯覺，依賴心理加重。再加之離異后的父母基本不溝通，在對孩子的教育問題上達不成共識，孩子就如同“墻頭草”，誰對他“好”，誰能滿足他的要求，他就依賴誰。久而久之就容易發生矛盾，導致家長與孩子的溝通不暢。

2.3 父母不良心態

許多的單親家庭尤其是離異家庭，夫妻雙方離異后，相互推諉責任、埋怨對方，他們排斥孩子，幾乎不和孩子交流。如果孩子做錯了他們就會辱罵孩子，同時拿孩子和他的父親（母親）作比較。他們的這種做法會深深傷害孩子的心靈。生活在這種家庭中的孩子感覺不到家的溫暖，所以他寧愿在外面流浪，有的孩子就這樣走上了犯罪的道路。

3.職校單親家庭中如何實現良好的親子溝通

造成職校單親孩子在學校和社會中不良表現的原因，很大程度上是父母和孩子之間缺少平等的親子溝通和正確的家庭教育方法。為此，要想達成良好的親子溝通，單親家庭就必須努力做到以下幾點：

3.1 營造穩定溫情、相互依賴的家庭氛圍

單親家庭的家庭氛圍本身就很淡，孩子時刻能感覺到自己生活在一個不完整的家里，心理不自覺的會產生一種悲涼的感覺，沒有安全感。穩定的經濟收入是營造良好家庭氛圍的基礎保障，孩子不用為吃穿擔憂，也就少了一些不安定的因素。平時雖然與孩子聚少離多，但要記住日常的噓寒問暖，記住重要日子（比如節日、孩子的生日等）給予孩子及時的關愛，讓孩子感覺到你對他的重視。發現孩子有情緒波動，要及時疏導孩子宣泄不良情緒，不要讓他壓抑自己的感受，讓孩子對你有依賴感。如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應該讓孩子與另一方面有接觸與交流的時間，感覺父母健全的愛。雙方都要講理智，切忌在孩子面前“爭執”，做到和平相處，讓孩子感覺到親情的溫暖。

3.2 家長要不斷提高自己的素養

職校的大部分單親家長文化程度不高，行為舉止不夠規范，對自己以及家庭的認識也不夠準確，教育孩子缺少方法，面對孩子的問題不知所措。所以，職校家長自身素養的提高對于親子溝通來說也尤為重要。

首先，要區分溺愛和愛的差別

單親家庭中由于父母的內疚心理，很多家長都不能明確的區分溺愛和愛的不同，在愛孩子時表現出當面袒護、過分注意、過分擔心、包辦代替、全力滿足或輕易滿足等等。這些孩子遇事容易產生消極情緒，沒有上進心，愛退縮。所以如果你愛孩子就讓他自己去嘗試，在獨立的過程中他才能找到生活的動力。

其次，家長要注意自己的不良用語

單親家庭的孩子往往比較敏感，有些不良用語會使孩子產生微妙的心理變化。可想這些嘮叨中大部分都是不良用語，改善自己的用語，能增加家庭中親子溝通的頻率。在家庭溝通中家長要多注意孩子的言行，及時糾正孩子的不良用語，不要讓它變成一種壞習慣。

3.3 調整家長對孩子的心態

職校的單親孩子本身就很敏感、偏執，遇事容易沖動，所以家長們在與孩子溝通時一定要有一個好的心態。首先，不要帶著情緒去交流。據心理學專家研究表明，情緒的好壞會直接影響人思維的敏捷度。與職校孩子的溝通交流是需要一些技巧和邏輯思維能力的。如果你的情緒不穩定就容易出現思維混亂，表述不清楚，前后矛盾等問題，孩子也容易被混淆視聽。你說得越多越會引起孩子的反感，溝通就不可能有效果。其次，要對自己的教育進行反思。孩子出現問題并非都是偶然，很多時候我們要反思自己的教育漏洞。孩子出了差錯就是自己的教育出了問題，作為家長要從自身開始尋找原因。最后，要試著去信任和理解孩子。家長在與孩子溝通時，要先聽孩子講，誘導他講自己的真實想法。對于他們所說的內容，家長要盡量做到理解和信任，即便是謊言也不要一下拆穿。如果從一開始家長就表現出不信任孩子的態度，那么溝通就成了“謊言與謊言的對抗”，沒有絲毫意義。溝通是需要用心的，心態的好壞將意味著你的用心程度。

職校單親家庭的親子溝通不僅是關乎家庭教育的問題，更是關乎職教發展的大問題。讓這些受過心靈傷害的孩子與其他孩子一樣快樂成長，讓他們擁有健康的人格，正確的人生觀、價值觀，把他們培養成高素質高技能的人才，去回報社會，感恩社會，這是一件多么有意義的事啊！