一起來“吹牛”

單培文

那一日，筆者走進教室，發現一群孩子正在聊天，一個個眉飛色舞，說得有聲有色。一個說，“我可牛了，一拳打倒一棵大樹”；另一個說，“我最牛，會十八般武藝，拜丐幫幫主為師，學了降龍十八掌，可敵千軍萬馬”。一聽他們的話，筆者就知道他們都把自己“吹”上天了。雖然明知虛假，但這群小家伙面不改色心不跳，乍一聽，還以為是真的。

作文難于撼山，吹牛易如反掌，若將這兩者像面粉一樣，加水“攪拌均勻”，說不定可以蒸出一鍋香噴噴的白面饅頭。

再次走進教室，筆者二話不說，用粉筆在黑板上寫了大大的四個字“吹牛大賽”。一剎那，教室里人聲鼎沸，孩子們各個躍躍欲試，都高高地舉起手，想一展口舌之功。筆者揮手示意，強調規則：守秩序，求新穎，外加可信。哪怕是吹牛，也要卓爾不群，不能一吹即破。

孩子們都安靜下來，無論是個人思考還是同桌小聲商量，大家均皺著眉頭，絞盡腦汁，認真思考。

10分鐘后，PK開始。游戲迷說：“我的電腦水平天下第一，舉世無雙，隨意一個游戲，玩不了幾天就滿級。”乖乖女說：“我的成績要說第二，沒人敢說第一。語文試卷要不了10分鐘就能做完，數學沒有一次不是100分，將來不是北大就是清華，哈佛都會給我寄錄取通知書。”所有人口若懸河，說得天花亂墜，就連平時最內向的孩子，也說了一大通。

臨近下課，大家還意猶未盡，筆者說：“相信大家還有許多話沒有說完，不如我們用筆寫下來，寫成一篇作文，再細心修改，說不定異常精彩。”孩子們點頭稱好，一改以往的叫苦連天。

第二天早晨，學習委員很快收齊了作文本，無人拖欠，幾個作文學困生更是第一時間上交。筆者翻看了大家的作文，真是妙筆生花，思維獨到，令人拍案叫絕。當然，筆者不忘提醒他們：“牛皮雖好，生活中不可常吹；戒驕戒躁，才能迎來成功之花。”這是為人準則，身為人師，不可忽視情感導向。

此后，筆者再接再厲，把“吹牛”引入作文，勢把“吹牛”進行到底。學生一掃寫作的陰霾，寫作水平大幅度提升。