巧建問題鏈，為學(xué)生理解搭建階梯
2018-10-21 18:28:24楊龍
當(dāng)代人(下半月) 2018年8期
楊龍
在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生常常感到被動，覺得自己所學(xué)的知識來的不自然，不知道為什么學(xué)習(xí)這些知識。而教師在教學(xué)中往往忽視學(xué)生的這種感覺，沒有讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)這些知識的價值。其實有些時候，老師“幫助”學(xué)生問幾個小問題，就能搞清楚知識間的來龍去脈，讓學(xué)生學(xué)起來更有成就感，教師的教學(xué)過程也更加順利。下面筆者就自己在教學(xué)實踐中的體會結(jié)合具體案例談一談巧建問題鏈對學(xué)生理解比較困難的知識點的幫助。
猜你喜歡
快樂語文(2021年27期)2021-11-24 01:29:04
甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:50
甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年3期)2019-05-28 23:14:43
作文世界(小學(xué)版)(2018年4期)2018-10-16 17:13:34
東方教育(2017年19期)2017-12-05 15:14:48
唐山文學(xué)(2016年2期)2017-01-15 14:03:59
快樂作文·低年級(2016年12期)2017-01-03 20:52:44
快樂作文·低年級(2016年6期)2016-06-24 18:58:40
吐魯番(2014年2期)2014-02-28 16:54:42
