對新形勢下黨員教育的探索與研究

李永剛

針對黨員教育管理中存在的諸多問題，我們進行了研究和探索。

一、黨員教育管理存在的問題

1.黨員自身素質有待提高。通過對黨員年齡結構、文化程度、教育管理方式等方面進行綜合分析，我們感到，黨員在文化層次上還需不斷加強和提高，在提高政治素養方面還存在局限性。往往接受的是被動式、填鴨式教育，學習內容緊緊局限在學習傳達集團公司黨委、段黨委的會議精神。通常采取黨課、班組政理論學習等傳統方式。

2.黨員理想信念還需要加強。在“兩學一做”常態化制度化教育、“企業與職工命運共同體”等主題教育活動中，我們感到一部分黨支部黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法還不能完全適應當前新形勢的需要。平時除組織黨員參加支部組織的學習、會議外，支部欠缺對黨員的工作、生活情況的了解，對黨員的思想動態掌握還不夠精準。

3、黨員表率作用發揮還不夠突出。由于受鐵路改革，特別是“ 三供一業”影響，一小部分黨員的先鋒模范意識有所淡薄，集體觀念、宗旨觀念不夠強。少數黨員在實際工作中不敢碰硬，怕得罪人，只顧種好自己的責任田，不積極參加黨的活動，行為上混同于一般職工群眾，難以發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

4.黨員教育培訓效果還存在欠缺。主要反映在黨員日常教育培訓內容上缺乏層次性。支部對黨員的教育培訓，主要還是依據段黨委下發的計劃，不管是黨員干部還是一般黨員，往往都是“一個單子吃藥”，很少結合黨員實際安排有區別的教育內容，忽視了黨員的實際特點和自身需求，安排的教育內容不對路、不解渴。

二、原因分析

1.黨支部對黨員的教育管理不嚴。雖然召開支部黨員大會、黨小組會，但多數召開會議的中心議題還是傳達學習落實上級要求，對黨員如何落實要求和在各自崗位中發揮帶頭作用講的少。即使講到黨員的教育管理，也是輕描淡寫，三言兩語，沒有持之以恒堅持黨員的學習制度，組織生活會質量還不高。

2.黨員的黨性修養不夠。黨員的思想困惑大多是由于不加強學習，放松思想觀念更新。少數黨員對鐵路改革的復雜性和艱巨性認識不清，導致無根據的懷疑或悲觀失望。個別黨員只講個人利益，不講黨員義務，甚至參加黨的會議、過組織生活都要講條件；有的黨員對參加黨的會議重視不高，出工不出力，不積極、不主動，應付了事。

3.思想引導還存在差距。通過調研，我們感到在支部書記層面存在年齡結構偏大，從事黨務工作多年的居多，對黨員的教育還依然延用傳統的說教方式，采用新媒體方式少之又少。特別是房產系統“兩供一業”移交迫在眉睫，對房產未來走向還不明析，在對黨員教育上以穩定為主。黨委安排什么內容就傳達什么內容，對黨員職工所想所盼深入思考不夠。

4.部分黨員參與教育培訓不積極。一些黨員對教育培訓從思想上不重視，認為參加教育培訓占用時間、影響工作。對培訓的內容也不感興趣，認為不能從培訓中學到自己想要的技能。還有一些黨員認為做好本職工作、完成任務就行了，把理論學習當作軟任務，抱著“組織讓我學”的思想參加培訓，坐不下來，沉不下去，缺乏學習的自覺性。

三、對黨員教育管理的研究

1.要重點加強對黨員的黨性和思想教育。通過加強黨員黨性鍛煉，幫助黨員明確方向，提高黨員自身素質，發揮黨員在保安全、落實生產、經營等方面的先鋒模范作用。通過加強黨史教育，提高黨員的責任感和使命感。通過形式內容新穎的黨課、形勢報告會、主題宣教方式對黨員進行黨的知識和局情、段情教育，提高他們對黨的認識，增強工作的責任感。通過加強理想信念教育。引領黨員樹立正確的“三觀”。通過組織觀看紅色影片，增強黨員的對黨的信仰。通過加強黨的宗旨教育。引導黨員自覺做到多做貢獻，少講索取，吃苦在前，享受在后。

2.要強化黨員教育培訓。抓好黨員教育培訓是站段黨委和黨支部的共同責任，必須發揮齊抓共管的整體合力?；鶎狱h支部要把對黨員的教育培訓工作作為加強支部建設的重要內容，科學籌劃、精心組織。制定切實可行的黨員教育培訓實施計劃，用計劃指導教育培訓工作的開展。針對黨員類別的多樣性、分布領域的廣泛性等特征，找準不同黨員的期待所在、興趣所在，做到突出重點、因地制宜、分類施教、按需培訓。

3.要加強對黨員的培養和關心。一是要從政治上關心。要通過開展評先選優、黨內攻關，組織骨干參加療養等方式，鼓勵黨員、激發黨員爭先創優的政治熱情和積極性。二是要從思想上關心。要定期走訪慰問黨員，掌握他們的思想動態，幫助提高認識，進一步解放思想，使黨員真正在思想上保持先進性。三是從工作上關心。要根據不同黨員情況，確定不同的教育內容，采用不同的教育方法，進一步明確黨員的標準。結合每個黨員的能力，提出相應的要求，積極為黨員發揮作用創造條件和提供舞臺。

總之，新形勢下加強黨員的教育和管理是一個復雜的工作，需要我們不斷完善黨員教育管理的方式方法。通過不斷的研究和探索，我們黨員教育和管理工作一定能夠邁上一個新的臺階！