巧用教學方法，優化幼兒教育

朱媛

幼兒教育是針對幼兒的啟蒙教育，是幼兒正式學習的基礎與前提，重在激發幼兒的學習興趣和探索欲望，使他們能夠實現學習能力的提升，同時也對幼兒的全面發展有著重要的影響和作用。教學方法是達成教學目標、完成教學任務的重要保證，只有巧妙的運用教學方法才能夠有效的促進幼兒教育的優化和提升。基于此，本文從巧用童話故事、組織開展游戲與注重情感教育三個方面出發，詳細論述素質教育下幼兒教育教學的科學方法，以期為幼兒教育工作者提供有益的經驗借鑒。

教學方法 優化 幼兒教育 教學

【中圖分類號】G610【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）33-0000-01

幼兒是祖國的希望和未來，正處于身心發展的基礎和起步階段，抓住幼兒發展的黃金時期以開展科學、高效、符合教育規律的幼兒教育是當前素質教育下廣大幼兒教育工作者的重要任務。但是，當前幼兒教育中存在著教學方法落后、教學思想急功近利等問題，導致幼兒教育的小學化，影響著幼兒身心和諧健康發展。所以，作為幼兒教師，必須要充分的轉變幼兒教學思想和觀念，從幼兒的生理和心理發展特點出發，不斷探索科學、高效、趣味的教學方法，以充分發揮幼兒的天性，激發幼兒的學習興趣，實現對幼兒教育的優化和提升，

1.巧用童話故事，調動幼兒積極性

童話是一種特殊的文學表現形式和文學體裁，多表現為生動豐富的語言和曲折的故事情節，能夠更有效吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣，是幼兒的精神搖籃。因此，幼兒教師需要轉變傳統的、復雜的說教，巧妙的運用童話故事來展開教學。具體而言，教師可以用更加生動、幽默、易懂的語言為幼兒們講解童話故事，將幼兒帶入童話情境之中，充分調動起幼兒的積極性。此外，教師也可以創設生動的童話情境，讓幼兒們進行角色的扮演，演繹和展現天馬行空的童話世界，從而有效激活幼兒的思維、激發幼兒的想象力。

例如，為了調動幼兒們的學習積極性，筆者為學生們講述了“丑小鴨”的故事。故事中，丑小鴨因為相貌丑陋，被很多同伴嫌棄，不管丑小鴨走到哪，都會有其他小動物在背后議論它。丑小鴨傷心極了，它決定離開這里，漸漸的，丑小鴨開始消失在小伙伴的視野里，有一天，丑小鴨正在河邊散步，突然看到河中幾只天鵝正在嬉戲，丑小鴨遠遠的望著它們，它不敢走向前與白天鵝們打招呼，它怕自己的樣貌被天鵝們嘲笑，正當丑小鴨轉身想要離開時，一只白天鵝叫住了它，丑小鴨回過頭驚訝的問道：是在叫我嗎？白天鵝回答道：對呀，你愿意和我們一起玩耍嗎？丑小鴨聽到白天鵝的話之后更加驚訝：我嗎？我可以嗎？白天鵝回答道：你和我們是一樣的，你也是天鵝呀。這時丑小鴨走到河邊，從河水的倒影中看到了美麗的自己，原來丑小鴨真的是一只白天鵝。這樣一來，在幼兒階段的教學中，筆者通過巧用童話故事，有效調動了幼兒學習的積極性。

2.組織開展游戲，實現寓教于樂

游戲是引導幼兒按照自己的想法進行的基本活動，是符合幼兒身心發展特點和興趣愛好的教學形式，能夠讓幼兒們充分的感受到學習的樂趣，同時也可以發展幼兒的人際交往能力、實踐能力。因此，幼兒教師可以合理的運用游戲教學法，組織開展形式豐富多樣的游戲活動，充分實現寓教于樂。具體而言，教師要為幼兒提供游戲所需要的物質與精神環境，并選擇自主、自由和開放的游戲活動，將游戲活動的陣地真正地還給幼兒，使幼兒根據自己的意愿進行游戲互動，最終實現寓教于樂，讓幼兒快樂游戲、在游戲中學習。

例如，為了活躍課堂中的氛圍，筆者為幼兒們開展了游戲活動，以“我是小小傳聲筒”這個游戲為例，筆者讓幼兒們排成兩隊，每隊的人數大致相同，然后筆者分別告訴每排第一名幼兒一句話，讓幼兒們告訴身后的同伴，再由身后的同伴告訴他身后的同伴，以此類推，當傳達到隊伍中最后一名幼兒時，這名幼兒大聲將聽到的話念出來，比一比兩隊誰傳的準確。這樣一來，在幼兒階段的教學中，筆者通過組織開展游戲，不僅實現了寓教于樂，同時還鍛煉了幼兒的語言表達能力。

3.注重情感教育，促進幼兒發展

幼兒的年齡小，心理發展還處于起步階段，他們的情感和心理往往也比較脆弱，更加需要幼兒教師給予心靈上和情感上的關心和愛護，這樣才能夠更好地開展幼兒語言、藝術等各個方面的教育。因此，幼兒教師需要注重對幼兒的情感教育，發現幼兒的閃光點并能及時指出他們的錯誤，幫助幼兒樹立信心。在幼兒面對挫折和困難時教師需要運用情感來實施對幼兒的科學引導，讓幼兒能夠形成正確的認識，更加勇敢的面對各種困難和挫折，更好地投入到學習過程當中。值得注意的是，幼兒教師在與幼兒建立情感基礎的同時，要避免幼兒依賴心理的產生，這樣才能夠促進幼兒的全面發展。

總之，作為幼兒教育工作者，我們必須要認識到幼兒教育方法的重要性，能夠根據幼兒的身心發展特點和幼兒教育的規律，靈活的運用童話故事、組織開展游戲與注重情感教育等教育教學方法來開展幼兒教育活動，幫助幼兒更好地投入到學習過程當中，促進幼兒思想道德觀念和良好生活習慣的形成，從而為其日后的學習與成長打下堅實的基礎。

參考文獻

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