核心素養(yǎng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)

張彥福

在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)逐漸成為最重要的教學(xué)目標(biāo)之一，而運(yùn)動(dòng)能力作為體育核心素養(yǎng)的重要組成部分，自然也成為教學(xué)中的培養(yǎng)重點(diǎn)。因此，本文將結(jié)合當(dāng)前的教育形勢(shì)，談一談應(yīng)該怎樣在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升。

核心素養(yǎng) 初中體育 運(yùn)動(dòng)能力

【中圖分類號(hào)】G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）33-0000-01

簡(jiǎn)單來說，運(yùn)動(dòng)能力主要是指?jìng)€(gè)體在技能、心理能力以及技術(shù)能力等各方面身體活動(dòng)的綜合表現(xiàn)，這是個(gè)體進(jìn)行身體活動(dòng)的基礎(chǔ)。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力提升的前提條件是學(xué)生能夠更加熟練地利用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、方法以及技能，并且主動(dòng)參與到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，只有這樣，才能使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能與體能得到比較顯著的提升。因此，在初中體育教學(xué)中，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及體育學(xué)科的特點(diǎn)，采用更加具有針對(duì)性的教學(xué)方法，只有這樣，才能使教學(xué)過程得到優(yōu)化，從而不斷促進(jìn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，本文將初中體育對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)提出一些具體的建議。

1.制定科學(xué)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力最直接的途徑就是引導(dǎo)學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，而為了使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)起到最好的效果，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定更加科學(xué)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。因此，在初中體育教學(xué)中，教師在開展正式的課堂教學(xué)之前應(yīng)該對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行了解，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際的運(yùn)動(dòng)能力以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的差異性提出有針對(duì)性的教學(xué)要求，只有這樣，才能使運(yùn)動(dòng)計(jì)劃更加符合不同學(xué)生的實(shí)際水平，從而使所有學(xué)生都能夠在自己的基礎(chǔ)上取得一定的進(jìn)步，只有這樣，才能為學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

“耐力跑”是初中田徑教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的重要項(xiàng)目，而為了使不同身體素質(zhì)的學(xué)生都能夠參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)制定一些比較具有針對(duì)性的教學(xué)方案。為此，教師在教學(xué)前可以依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體能測(cè)試，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，初中階段男生耐力跑（1000米）的標(biāo)準(zhǔn)是：不及格：5分40秒以上，及格：4分35秒—5分20秒，良好：4分22秒—4分30秒，優(yōu)秀：4分15秒以下；女生耐力跑（800米）的標(biāo)準(zhǔn)是：不及格：5分05秒以上，及格：4分10秒—4分55秒，良好：3分57秒—4分05秒，優(yōu)秀：3分49秒以下。在依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體能測(cè)試之后，教師可以按照相應(yīng)的成績(jī)給學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)水平的劃分，并給不同身體素質(zhì)水平的學(xué)生制定差異化的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，只有這樣，才能使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃順利展開。

2.激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情

毋庸置疑，要想使學(xué)生更加自覺主動(dòng)地參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)該采用恰當(dāng)?shù)姆绞絹碚{(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。因此，在初中體育教學(xué)中，教師不能僅僅進(jìn)行相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的講解，而是應(yīng)該穿插一些學(xué)生比較喜歡的活動(dòng)，這樣一來，可以使教學(xué)過程變得更加具有趣味性，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，只有這樣，才能使運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的作用真正發(fā)揮出來。

足球是初中體育的重要教學(xué)內(nèi)容，作為一項(xiàng)技巧性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，教師在教學(xué)時(shí)首先應(yīng)該做的就是詳細(xì)給學(xué)生講解相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，比如，在教學(xué)“腳內(nèi)側(cè)踢球”這部分內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該將具體動(dòng)作分為腳內(nèi)側(cè)踢定位球、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、腳內(nèi)側(cè)踢弧線球、腳內(nèi)側(cè)踢空中球、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球等，并給學(xué)生講解不同動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，為了激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，教師可以通過課堂游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，比如，教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)這樣一個(gè)課堂游戲：學(xué)生站成一圈，在圈內(nèi)放置若干標(biāo)志筒，學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球的方式進(jìn)行傳球練習(xí)，要保證傳出的球穿過標(biāo)志筒，并且不能碰到標(biāo)志筒，否則即被淘汰，直到?jīng)Q出最后的勝者。而通過這樣一個(gè)課堂游戲，可以有效活躍課堂的氛圍，從而使學(xué)生更加愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)中。

3.及時(shí)完善教學(xué)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)等作用，不難發(fā)現(xiàn)，及時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于課堂教學(xué)有效性的提升具有十分重要的意義。因此，在初中體育教學(xué)中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)同樣離不開教學(xué)評(píng)價(jià)的促進(jìn)。而為了保證教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，教師應(yīng)做到以下兩個(gè)方面：第一，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的主體，更多聽取學(xué)生的意見；第二，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的范圍，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。只有做到這兩點(diǎn)，才能使教學(xué)評(píng)價(jià)的作用充分發(fā)揮出來。

同樣以“腳內(nèi)側(cè)踢球”的教學(xué)為例，教師在完成課堂教學(xué)之后要立即進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。首先，教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，要求學(xué)生總結(jié)自己在哪方面取得了進(jìn)步，并指出自己存在的不足，這樣可以使教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的講解，接著，教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主，尤其是對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力暫時(shí)落后的學(xué)生，教師更是應(yīng)該給予鼓勵(lì)。而通過這樣的評(píng)價(jià)模式，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。

4.總結(jié)

運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。因此，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)掌握更加有效的教學(xué)方法，并不斷完善每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能不斷促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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