淺談線段圖在小學數學應用題教學中的應用

黃愛云

教育體制改革的進一步深化下，要充分重視小學數學教學的改革，從多角度創新教學的方法。小學數學應用題的教學中對線段圖的應用是提高教學質量的手段，本文主要從理論上對線段圖的應用進行展開探究，希望有助于實際數學應用題的教學發展。

小學數學 線段圖 應用優勢

【中圖分類號】G623.5【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0000-01

小學階段是學生學習的基礎時期，也是培養學生學習興趣的重要時期，小學數學科目作為學生必須的課程內容，在實際的應用題教學方面就要注重創新方法的應用。近年來，線段圖的小學數學應用題教學中也越來越普遍，并取得了較好的效果。

1.小學數學應用題教學線段圖應用優勢及培養要點

（1）小學數學應用題教學線段圖應用優勢

將線段圖加以科學應用，就有助于復雜問題簡單化，幫助學生對抽象的應用題比較直觀的理解，明確數和數間的關系。再者，線段圖最為明顯的優勢就是直觀性，和小學生的思維習慣也是比較契合的。小學數學教學中應用題是教學的難點，將線段圖科學應用對突破教學的難點以及幫助教師提高教學質量就能發揮積極促進作用。線段圖的直觀性對提高學生解決問題以及分析問題的能力發揮著比較重要的作用，這也是線段圖能在數學應用題教學中廣泛應用的原因。

（2）小學數學應用題教學線段圖應用培養要點

小學數學應用題教學將線段圖應用其中，就要注重對學生正確的加以引導，帶領學生對應用題當中的潛在知識點加以分析，找到數和數的關系。并要能夠積極的引導學生進行畫圖，學生遇到了畫圖的難點時候，就要耐心進行指導，幫助學生完成畫圖的任務。畫圖解題后學生要及時的總結經驗，從而加深學生的印象。除此之外，數學應用題教學中對線段圖的應用，也要充分注重教師的觀念轉變，將線段圖的應用和學生的綜合素質培養相結合，為學生更好的學習數學知識打下基礎，只有如此才能提高數學教學的質量。

2.小學數學應用題教學線段圖應用措施

小學數學應用題教學當中對線段圖的應用，要結合不同的應用題類型進行靈活的選擇，可從以下幾點加強重視：

第一，注重對數學語言準確解讀。數學應用題中所包含的復雜邏輯數學關系是應用題的特征，其中涉及到大量的信息，對這些信息的準確理解，以及理清其中的數和數的關系，才能有效的解決好數學應用題。數學應用題的教學當中，就要充分注重將線段圖加以應用，把圖形和數學語言相結合，讓學生從抽象的數學關系中通過線段圖應用加以直觀的理解。應用線段圖過程中就要讓學生對每個線段圖中表達的含義能明確，這是發揮線段圖應用作用的重點。

例如：小學數學教學中對應用題的講述中，為學生呈現相應應用題讓學生采用線段圖的方式進行解決。小明家養的母鴨的數量要比公鴨的數量多八只，而母鴨的數量又是公鴨的三倍，那么小明家的母鴨以及公鴨的數量各式多少？從這一應用題的類型來看，對于學生而言理解起來就存在著一些難度，抽象性比較強。所以教學中就要通過對線段圖的教學方法應用，方便學生對應用題中的信息數量關系加以表示。讓學生觀察以下的線段圖就能夠明白，其中的1份就是公鴨數量，3份就是母鴨的數量，這樣就能比較明顯的列出關系式：

3+1=4（份）

公鴨16÷4=4只

母鴨16-4=12只

第二，通過線段圖應用培養學生思維能力。小學數學應用題的教學中，將線段圖能與之緊密的結合起來，就有助于培養學生思維能力。小學階段正是學生初級學習階段，學生對復雜的應用題的學習就會存在難度，在線段圖的應用下，能給學生提供思維鍛煉的途徑，讓學生從實踐當中不斷提高對數學知識的認知水平。應用題教學中對線段圖的應用就要選擇比較典型的題目開展教學。例如應用題中有這樣一題，有一桶水，先取水百分之四十，再取出比首次少12kg的水，桶中還有28kg，問這通水總共識多重？解決這一應用題的時候，就要將線段圖加以科學應用，通過如下的線段題的呈現，學生就能方便的對百分數以及分數的問題處理，將學生學習的知識點能夠得到融會貫通[4]。（ 28-12） ÷（ 1-40%-40%） =80（ 千克）

總之，小學階段的數學教學，是提高學生學習綜合素質的關鍵課程內容，要充分注重方法的科學應用，發揮線段圖對應用題教學的積極作用。面對當前的教學改革發展的形勢，將線段圖與數學應用題教學進行有機結合，也是符合教學要求的，希望上文對線段圖的應用研究，能有助于實際教學發展。

參考文獻

[1]鄭春平.線段圖在小學數學解決問題中的作用分析[J]. 新課程（中）. 2018，（07）：28-29.

[2]劉日金.小學數學應用題教學中線段圖的應用研究[J]. 小學生（下旬刊）. 2018，（03）：35-36.

[3]吳俊東.如何提高小學數學課堂的教學效果[J]. 黑河教育. 2018，（01）：28-29.

[4]汪李銅.線段圖方法在小學數學題解析中的作用[J]. 考試周刊. 2017，（94）：17-18.