教育技術有效融入農村小學數學教學新理念

康增權

一、教育技術種類

教育技術是指在實際教學過程中對教學內容以及教案設計進行教學資源整合、教學媒體融合等具體教學研究技術，特別是在當今各項科技技術發展比較完備的基礎上，教育技術得到了真正價值體現與實際意義。教育技術也是現時代科學教育所研究出的重要成果，在一定程度上顛覆了傳統的教育模式，在原有教學方式基礎上融入進新型的教育手段，改變了以往的教育模式以及分析、處理教學問題的方式，給教育行業帶來了跨越性的進步與發展。

在教育技術種類中首先有根據運用方式來進行劃分的，有視覺教育，視覺教育是指在實際教學過程中融入進高科技多媒體信息技術，實現對教學內容的多媒體有聲與視象傳播，相比于傳統的課堂教學，增加了多媒體信息技術的教學方式更易被學生接受，也更容易調動課堂氣氛，從而達到提升課堂教學效率的目的。另外，教育技術種類還有軟件項目，是利用了當下電子信息處理技術，在互聯網上創造資訊共享平臺，實現了相關教學數據信息的遠距離傳播，突破了地域與時間的限制，讓教學可以及時進行，這種軟件項目也給學生自主學習提供了技術支持，對提升學生全面素質發展有重要促進作用。下面就基于實際教育技術融入教學的現狀情況對相關教育技術融入的難點與對應的措施手段進行分析。

二、教育技術融入教學難點

1.基礎設施不夠

教育技術融入教學難點中首先有就是相關基礎設施不夠，由于農村小學的經濟條件限制，以及地區發展的制約，不管是從交通運輸便利性看還是從小學建設實際情況分析，很難保證小學中每個班級都具備必要的幾項教學基礎設施。而相關基礎設施的不足直接就會影響到對應的教育技術在教學內容中的融入情況，比如說在實際教學環節中有利用多媒體技術重現教材內容的步驟，缺少這項多媒體技術很難保證實際教學可以達到預期的效果。

2.教學方法不行

此外，教育技術融入教學的難點還有本身的教學方法不行，教育方法設計的不夠合理有效，使得教育技術難以真正做到完全融合，造成了兩者相排斥或者融入效果并不明顯以及取得成效不夠有利等問題。因此要做到教育技術的巧妙融合也要能在實際教學方式中做出對應改變，要突破傳統頑固教學思想的約束，注重培養學生自主學習的能力，在對教學方法改進中的，從理論與原則上加入進多媒體科技技術，以增強教學表達效果。

3.學習方法不行

最后，教育技術融入教學的難點還有學生的學習方法不行，學生受著傳統教育理念的影響，在運用多媒體技術中能力不夠，自身實踐動手能力也不強，很難在教育技術中體現一定的能力進步與提高。因此，學生也要進行對應的操作強化訓練，要能做到與教學技術對應的進步與能力增強。只有在學生自身學習能力進步與教學方式理念的共同進步條件下才能真正實現整體的教學現狀改進。

三、教育技術融入教學措施

1.完善技術設施

要使教育技術能夠在實際教學環節中發揮作用，在教育技術融入教學措施方式中首先要完善相關的技術設施，在農村小學數學教學方法研究中校內相關部門就可多配置一些比如說三維立體幾何的多媒體可操作技術，特別是在小學生的邏輯思維未能完整構建，多媒體技術的輔助能夠提高學生三維概念的構成與完善。例如在講解數學課程內容中對圖形的認識內容上，通過讓學生觀看多媒體平臺上播放的內容，可在學生心中留下對圖形更深的印象，從而增強教學效果。

2.新技術教學

除此之外，教育技術在融入教學措施內容中還有新技術的教學，教師利用高科技技術展開教學，改變了傳統的教育模式，創造出不一樣的教學課堂，利用新技術進一步加強了相關內容的講述，給學生的學習營造了更科學與合理的課堂氛圍。為了更好的事先教育技術的融合，在新技術教學內容中，教師要實現做好備課準備，要知道在哪個環節時可以進行相關技術的拓展與延伸。

3.新技術學習

教育技術在融入教學措施內容中還有新技術的學習，新技術的學習主要是指學生能夠利用新科技技術進行自主訓練與學習，在課后能夠實現對不懂內容的強化練習與不斷了解。比如說老師就可建立與學生家長互動溝通的互聯網信息通訊平臺，在平臺上定期上傳自己的講義，讓家長能夠在學生課外時間內隨時進行對老師所講述內容的回顧與重溫。另外，新技術也可用在培養學生實踐能力的方面，利用所提供的技術軟件，完成自學任務，從而提高學生自身的實踐能力，發散創新思維。

四、技術教學效果分析

在結合了教育技術的農村小學數學教學實際教育現狀上，加入了多媒體信息技術的課堂更能吸引學生注意，也一改往日比較死板與沉悶的課堂氛圍，在營造的這種和諧、活躍的氣氛下，學生學習知識更加高效，對課程相關內容更加感興趣，能夠有極大的求知欲去解決所面臨的相關課程難題。此外，多媒體為課堂提供的視聽技術可實現學生能夠親身感知某些知識，加深了對知識的理解，相比于課本內容的定理闡釋要更讓學生印象深刻，所起到的教學效果也更好。教育技術所帶來了除了課堂實際教學環節中的變化還有課后的教學變化，利用大數據信息共享與遠程傳播平臺，學生可在除了校園內課堂以外的環境中進行相關知識學習，能夠實現其自主學習，加強主動學習的積極性，用以強化學生主動思考問題、分析問題、解決問題的能力。

五、小結

綜上所述，在教育技術有效融入農村小學數學教學新理念研究中，針對教育技術融入實際情況的問題分析，我們需采取對應的改善措施，要進一步完善技術設施的配備，以及相關教學人員新技術的學習與培訓，還要定期組織教師展開教學方式討論，以促進整體教學的進步與發展。另外，還要增強學生使用新科學技術的能力，讓其能夠適應當下新時代發展的腳步，跟上時代進步的節奏，能夠妥善利用相關技術軟件來提高自身學習效果，改善教學效率，對在增強自主學習環節中也能有極大幫助。今后，我們還將繼續深入探究有關教育技術的相關的結構與方式，用以推進我國教育行業的發展以及培養出更多綜合能力較強的學生而努力。