高中歷史學(xué)習(xí)方法淺談

汪文靜

摘 要：高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)歷史時(shí)將會(huì)面臨越來越多的問題，比如記憶量逐漸增多，還需要對不同朝代的變化以及歷史事件的時(shí)間與發(fā)展過程進(jìn)行記憶。單純依靠死記硬背是行不通的，學(xué)生應(yīng)該掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好的展開歷史的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中歷史 學(xué)習(xí) 方法

高中時(shí)期是學(xué)生大量的汲取知識(shí)、獲得自身能力提高的階段。高考是能夠有效衡量學(xué)生知識(shí)技能水平的唯一平臺(tái)，受到廣泛的重視。怎樣使用有效的方法來提高學(xué)生的成績，成為了值得思考的問題。高中歷史是一門必考科目，受到學(xué)生廣泛關(guān)注，所以學(xué)生需要掌握好學(xué)習(xí)歷史的方法，才可以獲得更好的成績。

一、學(xué)習(xí)高中歷史的重要性

現(xiàn)如今正處在競爭日漸激烈的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)歷史已經(jīng)被學(xué)生充分重視。學(xué)習(xí)歷史，有助于學(xué)生更加全面、客觀、辯證的看待世界上復(fù)雜的關(guān)系;有助于縮短學(xué)生生活與歷史間的距離;有助于學(xué)生客觀的看待、分析以及解決問題。

二、高中歷史學(xué)習(xí)方法

1.有計(jì)劃的看書

高中歷史的學(xué)習(xí)過程中，所涉及到的內(nèi)容范圍非常廣，跨度非常大。所以有必要在閱讀相關(guān)的歷史書籍的過程中為自己制定好閱讀計(jì)劃，毫無計(jì)劃的閱讀無法獲益。學(xué)生可以按照自己的實(shí)際情況，從自己學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)展開。比如有大部分學(xué)生對近代史的學(xué)習(xí)較為吃力，那么就可以針對性的從這部分展開閱讀，投入更大的精力。

看書也同樣需要掌握一定的方法，要從總體到部分，逐步的建立起知識(shí)的體系，有效的整理歷史事件的發(fā)展歷程以及線索，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。針對部分基礎(chǔ)的歷史知識(shí)的復(fù)習(xí)，需要把教材的內(nèi)容當(dāng)做是做題的關(guān)鍵點(diǎn)，針對書本內(nèi)容展開總體的瀏覽，充分理解課本當(dāng)中的內(nèi)容。閱讀當(dāng)中一定要掌握文中的關(guān)鍵詞，聯(lián)想其他有關(guān)內(nèi)容，下意識(shí)的展開聯(lián)系，掌握建立知識(shí)框架的方法，加深學(xué)生對歷史知識(shí)的理解程度。

2.加強(qiáng)高中歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶

我們都了解，學(xué)好高中歷史的前提條件是要記住歷史的知識(shí)點(diǎn)。可是從我們學(xué)生的角度來講，經(jīng)常會(huì)被歷史弄的頭暈?zāi)X脹，主要是因?yàn)橛蟹浅６嗟闹R(shí)點(diǎn)需要記憶，即便將歷史書當(dāng)中的內(nèi)容全部背誦下來也不見得會(huì)解題。如此一來，我們就可以知道，學(xué)生掌握與學(xué)習(xí)行之有效的歷史知識(shí)的記憶方法非常必要，需要做好下面幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

首先，調(diào)動(dòng)起學(xué)生自身學(xué)習(xí)歷史的積極性。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對歷史學(xué)習(xí)充滿興趣才會(huì)更主動(dòng)的參與到歷史的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。其次，一定要遵照記憶的普遍規(guī)律，比如在理解的前提上展開記憶，先理解之后在展開記憶，先記憶之后展開理解、記憶與學(xué)習(xí)結(jié)合、邊學(xué)習(xí)邊記憶，另外還可以把已經(jīng)可以熟練掌握的歷史知識(shí)與較為陌生的歷史知識(shí)結(jié)合起來。最后一定要采用科學(xué)的記憶方式，比如數(shù)字記憶、口訣記憶、邏輯記憶、圖表記憶等等。歷史屬于一門記憶量較大的學(xué)習(xí)科目，教材厚，內(nèi)容多，較為復(fù)雜，若學(xué)生不能良好的使用科學(xué)的記憶方法，就無法良好的掌握歷史知識(shí)。為了學(xué)好歷史最為重要的還是要掌握好一系列的對比，學(xué)生要善于把不同的歷史事件緊密的聯(lián)系起來，針對這些事件的實(shí)質(zhì)展開對比，并且良好掌握。并沒有最好的記憶歷史知識(shí)點(diǎn)的方法，只有適合自己的才是最好的。

3.堅(jiān)持做題

目前，大部分的人對歷史學(xué)習(xí)事實(shí)上存在很多大的曲解，他們以為歷史作為一門文科的科目，學(xué)習(xí)就是單純的機(jī)械性的進(jìn)行背誦以及記憶即可，而并不需要與理科的學(xué)科一樣天天進(jìn)行做題。可是實(shí)際上并不是這樣，作為學(xué)習(xí)歷史的文科生來講每天展開一定量的歷史習(xí)題的訓(xùn)練也非常必要，不但可以有利于學(xué)生適應(yīng)歷史習(xí)題的模式，可以在未來的考試當(dāng)中良好的發(fā)揮。而且，每天適當(dāng)?shù)淖鰵v史習(xí)題可以更好的增強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)概括的能力，這作為文科學(xué)生學(xué)習(xí)所必須要具備的能力之一。堅(jiān)持做題可以更好的加深學(xué)生對課本內(nèi)容的記憶，做題當(dāng)中一定不能只到課本當(dāng)中找答案，一定要綜合自己的理解與想法，堅(jiān)持自己的思路來做題，這樣才可以充分發(fā)揮出堅(jiān)持做題的作用。

4.定期展開復(fù)習(xí)鞏固

學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間有限，一定要緊緊掌握住課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量的將教師所講述的內(nèi)容完全理解。在課堂上要積極的與教師展開溝通，重視定期制定好復(fù)習(xí)的計(jì)劃，展開鞏固。學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)漫長的積累的過程，需要我們學(xué)生平時(shí)要多總結(jié)與思考，找到自己的不足，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來提高自己的能力。比如制定歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間計(jì)劃表，分為短期與長期的計(jì)劃。短期的計(jì)劃可以制定每天復(fù)習(xí)1個(gè)小時(shí)的計(jì)劃，將當(dāng)天所學(xué)到的歷史知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓自己的記憶變得更加深刻。長期的計(jì)劃可以選擇學(xué)完一整章的內(nèi)容后展開總結(jié)，找到掌握不好的知識(shí)，從而加強(qiáng)記憶。

總而言之，高中歷史的學(xué)習(xí)過程中會(huì)經(jīng)常碰到困難，學(xué)生應(yīng)該如何來記憶歷史的知識(shí)點(diǎn)，就需要他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃的看書、加強(qiáng)對高中歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶、堅(jiān)持做題、定期復(fù)習(xí)鞏固，從而真正的提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的效率。

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