幼兒安全型依戀的培養策略

蘇君

背景：

每逢9月是幼兒園最熱鬧的時間，此時又迎來了一群可愛活潑的孩子，他們離開了家庭的呵護，來到這個新環境開啟新的生活，這是一次成長中的轉折點。9月，你會聽到起伏不斷的哭聲，你會看到校門口久久不愿離去的家長，但你也會發現有勇敢地跟父母道別、慢慢適應新環境的孩子，這兩者的差距有目共睹，對于前者我們似乎可以做些什么……

在《全國家庭教育指導綱要》中有提到 “幫助兒童適應幼兒園生活”這點內容，而《3-6歲兒童學習與發展指南》中針對小班年齡特點也提到“對幼兒園生活好奇，喜歡上幼兒園”目標，所以更加讓我們多關注新生入園的現狀并指出教育策略。

結合自己的工作生涯，不難發現良好的親子依戀關系對幼兒入園適應也起到了至關重要的作用，其中《全國家庭教育指導綱要》也提到了需要“培養良好的親子依戀關系”，那么在依戀類型中最適合的就屬安全型依戀類型。通過現狀分析和學習指導綱要的內容，對新生入園我們應該家園合作培養幼兒安全型依戀的形成。

一、幼兒依戀的意義

所謂依戀主要是指個體對另一個體較長且不間斷的情感聯系，而這一個體是特定的，其在個體歸屬感、安全感、信賴感等的形成發展過程中占據基礎位置，且對道德人格發展的形成也至關重要。

二、幼兒安全型依戀的培養策略

（一）創設和諧溫馨氛圍

家庭不僅是生命開始的地方，也是幼兒成長的搖籃，往往會在潛移默化中影響幼兒的身心健康發展。而大多數情況下安全型依戀幼兒均是產生于良好的家庭氛圍中。為此，家長應從以下幾方面著手：

1.維持良好的婚姻質量

作為父母應保證自身婚姻質量的良好，讓孩子在一個溫馨和諧的環境中成長。如果父母之間的感情較好，相親相愛，那么就易讓依戀風格和心理特征的形成，而不斷提高的默契度、支持度也有助于寬松和諧氛圍的形成，父母良好的感情也會影響到幼兒，使之成為一個情緒穩定并充滿愛心的人。

2.給幼兒做主的機會

生活中一直常見的情況就是家長們閑麻煩，很多事情都直接家長自己決定，從不詢問幼兒的意見。久而久之幼兒就形成了依賴和懶惰，這對于幼兒的成長是不利的。所以家長要適當的讓幼兒自己決定，你只要多問問幼兒“你想怎么做？”、“怎么做比較好呢？”那么幼兒在決定的過程中，不斷的思考提升自己的能力，感到自己也可以做決定，安全感也隨之而來。

3.開展親子游戲

形成安全型依戀的一項重要途徑就是親子游戲，對幼兒來說，他們最喜歡的活動就是游戲，而這也是和年齡特征最為適合的，在這里幼兒的心理需要、創造力、想象力和好奇心均有巨大的發展空間。親子游戲有豐富多樣的形式，比如和孩子一起涂涂畫畫、捉迷藏、搭積木等，這些都是平常最常見的游戲。父母們平時抽出一部分的時間多陪陪自己的孩子，對于孩子來說是一件有意義的事情。不僅在家長在幼兒園期間，也會不定時地組織親子活動，也是增進了親子間的距離。

（二）遵循兒童的自身特點

依戀形成和發展的重要階段在嬰幼兒時期，而對這一時期幼兒特點進行了解就非常有必要，對依戀形成產生影響的因素主要有：

1.生理成熟

幼兒的生理成熟讓心理發展的可能性增大，并使新的心理活動的出現居于準備狀態，其對選擇性依戀發生的時間和可能性起決定作用。當幼兒能分辨出熟悉的撫育者時就會形成穩定的安全依戀。結合自身的生活經驗，例如記得兒子在15個月左右的時候，某天自己在認真地擺弄玩具，于是我就一時興趣和孩子玩捉迷藏，馬上躲到了一件小儲物間。一會兒兒子抬頭了沒有發現我，于是先走到房間又走到衛生間（這兩處是我頻繁出入的房間），當在衛生間沒有發現我時就顯得著急，似乎想哭了。而我也即刻出現在他的面前，此時可以看到兒子的情緒一下子穩定了。可見幼兒會發展出一系列行為，如哭、喊、笑、跟隨等，這是因為它們是一種信號，可吸引撫育者對其進行關注。對父母來說，應對孩子發展依戀所需生理條件有一充分的了解，且當其具備成熟的生理條件后，增加與之相處的機會，讓孩子感受到溫暖與安全。

2.氣質特點

發展心理學研究表明，部分幼兒在剛出生時便對被別人抱較為抵觸，對密切的身體接觸十分不樂意，容易出現哭鬧、煩躁等情緒，這部分幼兒往往獲得的母愛非常少；與之相反的另外一些幼兒則對被人的親吻、擁抱、撫摸十分樂意，他們積極和母親交往，極易得到母親的環形，而這是為什么傳統心理學家一直堅持認為依戀類型形成的一項關鍵因素是氣質的主要原因。

（三）提高父母的撫養質量

依戀形成和發展的關鍵期就是嬰幼兒時期，所以在這一時期父母要做的就是創設必要條件與環境促進孩子形成安全型依戀。父母應對孩子的需要進行了解與滿足，而生理需要和心理需要則是兒童的主要需要，二者相互影響。大部分父母與撫養者都認為，滿足孩子的生理需要便是讓孩子的需要得到了滿足，因此他們往往傾盡所有讓孩子生活得更好；但是除了滿足生理需要，我們還需對孩子的心理需要予以重視，須知這些心理需要的表達方式都是較為隱蔽的，父母對其的關注和重視均非常少。若父母可及時敏銳地察覺這些心理信號，并讓其得到滿足，則有很大的可能性形成安全型依戀。因此父母應增加和孩子的接觸機會，使得到愉快的感受；當孩子需要時，抱一抱他們，安慰他們，讓其產生強烈的信任感與歸宿感。除此之外，在建立幼兒安全型依戀關系時，我們還應讓他們正確面對分離。

綜上所述，在幼兒早期生活中，依戀是一項重要的人際關系，為之后其它方面的發展打下了堅實的基礎。安全型依戀對個體發展非常有利，所以不論是幼兒還是家長，均在積極追求，而要建立安全型依戀關系，就需要多方（家長、幼兒、家庭、社會）的正向協調、孕育，讓幼兒在民主平等、友愛和諧的環境中健康成長。

培養安全型依戀的孩子，有著良好的親子關系，那么對于新環境——幼兒園，就不會出現很大的抵觸，能很好地適應一個新的集體，并在集體中和其他孩子一起健康快樂的成長。