試論大學(xué)生職場(chǎng)融入的幾個(gè)問(wèn)題

劉海濱

摘 要：本文以沙盤(pán)推演的經(jīng)典項(xiàng)目——職場(chǎng)精英來(lái)詮釋融入團(tuán)隊(duì)的重要性，以案例方式直接表現(xiàn)出剛剛進(jìn)入團(tuán)隊(duì)碰到的各種情況，改變大學(xué)生對(duì)工作環(huán)境的認(rèn)知和理解，提升大學(xué)生踏入社會(huì)后的適應(yīng)能力。

關(guān)鍵詞：沙盤(pán)推演；職場(chǎng)精英；融入組織

1 前言

當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生有著驕人的學(xué)歷背景，他們懷揣著夢(mèng)想步入社會(huì)，希望成就一番事業(yè)。曾有一份對(duì)北京地區(qū)14所高校近6000名學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查表明：大學(xué)生在求職指導(dǎo)思想上的商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們中的70%在畢業(yè)后有進(jìn)名企的意向，47.2%向往工資高、待遇好的名企。然而，是什么樣的人才符合名企所需要的特質(zhì)，或者說(shuō)，大學(xué)生符合哪些特質(zhì)才能獲得知名企業(yè)的青睞呢？而由此，作為大學(xué)生需要從哪些方面調(diào)整和改變？

職場(chǎng)精英作為大型沙盤(pán)推演（體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）項(xiàng)目，將大學(xué)生步入職場(chǎng)后可能遇到的各種情況充分的體現(xiàn)出來(lái)，而項(xiàng)目后期的討論、分享環(huán)節(jié)，在提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，參訓(xùn)學(xué)員將被分成四組人員，模擬一家玩具公司的四個(gè)職能部門(mén)，整體目標(biāo)是在一年的實(shí)習(xí)期限當(dāng)中（首年7月至次年6月）努力想方設(shè)法為組織創(chuàng)造最大效益。在沙盤(pán)游戲過(guò)程中，他們會(huì)不斷接到來(lái)自上級(jí)或客戶的工作任務(wù)（不同的階段接到的任務(wù)特點(diǎn)不同），并且需要在規(guī)定的時(shí)間中按要求完成任務(wù)，此后，根據(jù)任務(wù)完成的情況，客戶和上級(jí)將給予不同的評(píng)價(jià)。這些任務(wù)不僅需要學(xué)員們個(gè)人工作能力的充分發(fā)揮，更需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。最后，實(shí)習(xí)期中獲得綜合評(píng)分最高的部門(mén)為獲勝部門(mén)。

2 融入階段

在此階段學(xué)員所需完成的任務(wù)有：認(rèn)真閱讀員工手冊(cè)、清點(diǎn)物料、聯(lián)絡(luò)其它部門(mén)、簡(jiǎn)單已有產(chǎn)品的生產(chǎn)等。任務(wù)數(shù)量不大，但總體而言，很少有學(xué)員部門(mén)得到高分。其失分主要表現(xiàn)為以下幾方面：

（1）員工手冊(cè)內(nèi)容搶答競(jìng)賽得分低——學(xué)員沒(méi)有認(rèn)真閱讀員工手冊(cè)。

（2）領(lǐng)取、上交任務(wù)常要催促——學(xué)員處理工作缺少主動(dòng)性，“推一推，動(dòng)一動(dòng)”。

（3）不能準(zhǔn)確生產(chǎn)合格的已有產(chǎn)品——學(xué)員不屑于重復(fù)枯燥、簡(jiǎn)單的事情。

上述學(xué)員的不足表現(xiàn)需要進(jìn)行以下調(diào)整：

2.1 調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換身份

（1）蘑菇定律：“蘑菇定律”是許多管理人員對(duì)待初出茅廬者的一種常用管理方法，顧名思義，剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人經(jīng)常會(huì)像蘑菇一樣，被放在陰暗的角落（例如沒(méi)有將其放置在合適的崗位、得不到具體工作安排、做一些雜物跑跑腿），澆的一頭大糞（不合理的批評(píng)、責(zé)罵、頂雷受過(guò)），放任自流（得不到職業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)和提升）。然而，新人們所需要明白的是，優(yōu)秀的人才成長(zhǎng)是需要從菜鳥(niǎo)階段開(kāi)始的，最初踏入職場(chǎng)工作都需要從最基礎(chǔ)的部分開(kāi)始入手，作為“蘑菇”的過(guò)程對(duì)于剛剛踏入這篇土壤的新人來(lái)說(shuō)，就像化繭成蝶的前一步準(zhǔn)備，也是羽化前必須經(jīng)過(guò)的一項(xiàng)事情，所以如何平穩(wěn)高效地度過(guò)這一過(guò)程，如何做好心理以及生理的雙重準(zhǔn)備，并從中汲取養(yǎng)分并收獲經(jīng)驗(yàn)，是每個(gè)剛剛走入職場(chǎng)的新人所必須思考清楚并盡快解決的問(wèn)題。剛剛走入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生們往往由于缺乏相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，很難找到符合自己心意的工作，所以很多人可以說(shuō)是被迫地選擇了先就業(yè)后選擇的職場(chǎng)路。要知道，社會(huì)工作和學(xué)生生活是有著本質(zhì)區(qū)別的，甚至于可以說(shuō)有著天壤之別，我們不得不先打磨自己的棱角來(lái)符合社會(huì)的普適價(jià)值觀以及早日融入社會(huì)當(dāng)中去，我們需要將年輕人的急脾氣以及作為學(xué)生的生活態(tài)度去掉，將自己的心態(tài)調(diào)整好，將自己的姿態(tài)先壓低。新人所需要明白的，首先就是蘑菇定律，也就是從最單調(diào)最基礎(chǔ)的事情中努力學(xué)習(xí)，將自己的每一件小事做好，從中多多汲取養(yǎng)分，多做事少埋怨，從而更好地融入職業(yè)角色，盡快贏得周圍人的認(rèn)可和信任。也只有這樣，新人才能平穩(wěn)快速地度過(guò)蘑菇階段，進(jìn)入真正適合自己發(fā)展的時(shí)期以及領(lǐng)域。同時(shí)對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，蘑菇管理方式終歸是早期狀態(tài)下的一種臨時(shí)管理方案，管理人員需要謹(jǐn)慎地把握考察的時(shí)間段和強(qiáng)度，保護(hù)職場(chǎng)新人的自尊，讓其心領(lǐng)神會(huì)，真正獲益。

（2）心態(tài)調(diào)整。作為一個(gè)職業(yè)人，應(yīng)該從更高的角度去理解員工和企業(yè)的關(guān)系：這是老板的公司，也是你的公司！為老板工作，更是為自己工作！你不是過(guò)客，公司就是你的家！像老板一樣去思考，站在公司的高度去工作！公司與員工共同成長(zhǎng)，共享成功！

2.2 消除不切實(shí)際的幻想，愉快地投入基礎(chǔ)工作

對(duì)于很多剛?cè)肼殘?chǎng)的新人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們走出校園步入職場(chǎng)，總是對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)正確合理的定位和評(píng)估。由于自命不凡的這種思想，他們總是期望快速獲得重任，也由此獲得相對(duì)豐厚的酬勞。他們喜歡在工資上下昂胡攀比，但實(shí)際上，剛剛步入職場(chǎng)的新人還沒(méi)有完成對(duì)大學(xué)生活的告別，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，從而完全無(wú)法承擔(dān)過(guò)重的職責(zé)，薪水也無(wú)法得到提升。在這種情況下，很多年輕人總是會(huì)自暴自棄，認(rèn)為自己壯志難酬，得不到應(yīng)有的報(bào)酬和重用。沒(méi)有了對(duì)于自身的信心和對(duì)于工作的熱忱，那么工作效果就自然難以保證，能偷工就偷工，能逃避就逃避，那么這種敷衍了事的態(tài)度會(huì)嚴(yán)重影響他的個(gè)人發(fā)展。新人最應(yīng)該消除的就是這種不切實(shí)際的幻想，應(yīng)當(dāng)明確任何工作都是重要的，需要對(duì)其審慎地完成，以此端正自己的工作態(tài)度。在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有一件事情不是對(duì)于自身的積累，任何機(jī)會(huì)都是在重復(fù)的基礎(chǔ)的工作中展現(xiàn)出來(lái)的，如果我們一開(kāi)始就無(wú)法承擔(dān)任何基礎(chǔ)重復(fù)的工作，那么從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們也就喪失了職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2.3 主動(dòng)學(xué)習(xí)，自動(dòng)自發(fā)

其實(shí)很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的老板也并不是一個(gè)很睿智的人，他們會(huì)讓我們很多的辛勤汗水看起來(lái)一文不值，更不會(huì)給我們的努力報(bào)以任何形式的獎(jiǎng)勵(lì)，但我們那樣也不應(yīng)該沮喪。不如我們換種方式來(lái)思考一下：我們現(xiàn)在的努力就一定要在當(dāng)下即刻獲得回報(bào)嗎，我們的時(shí)間還很長(zhǎng)，人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，這場(chǎng)長(zhǎng)跑里我們一定會(huì)做很多看似無(wú)意義的事情。我們將自己投身于某件事情也不是為了其他人，而是站在我們自己的角度，做出有利于我們自己發(fā)展的事情。人生很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)規(guī)劃我們自己。就像沙盤(pán)游戲一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)員有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有接到公司的任務(wù)指示，公司沒(méi)有分配給學(xué)員工作任務(wù)，是因?yàn)閷W(xué)員現(xiàn)在還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)不能予以重任，但學(xué)員就真的沒(méi)有事情可做了嗎？我們是在工作中來(lái)磨練技能、獲取新的經(jīng)驗(yàn)、以及培養(yǎng)自己的思維模式，并通過(guò)自身的提高獲取強(qiáng)大的自信。對(duì)于工作的無(wú)上熱情是必需的，只有這樣我們才能保持足夠的專注，提高工作效率，保持學(xué)習(xí)的興趣，與公司共同成長(zhǎng)。通常這個(gè)時(shí)間段有兩種明顯不同的員工表現(xiàn)：（1）消極待命——反正公司沒(méi)有派活，索性整天在辦公室里玩游戲聊天看網(wǎng)頁(yè)。（2）積極準(zhǔn)備——主動(dòng)查找與日后工作相關(guān)的資料和文件、熟悉工作、業(yè)務(wù)流程，為日后的工作做好準(zhǔn)備。尼采曾說(shuō)過(guò)，你今天的生活結(jié)果是昨天的生活目標(biāo)導(dǎo)致的，而你明天的生活結(jié)果是今天的生活目標(biāo)導(dǎo)致的！

2.4 認(rèn)真對(duì)待每一件事，少一些抱怨和推諉

對(duì)于剛剛走出校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不會(huì)馬上被賦予重任，多數(shù)接到基礎(chǔ)、單調(diào)的工作是常態(tài)化的。一定不要小瞧這些基礎(chǔ)的普通的工作，當(dāng)然更不要抱著草草了事的態(tài)度，其實(shí)別人將這些工作交給你也是對(duì)你的一種試煉，別人對(duì)新人及其技能的認(rèn)識(shí)都是通過(guò)時(shí)間慢慢積累而來(lái)的。所以說(shuō)，即便你目前的處境可能離你的預(yù)想狀態(tài)還差很遠(yuǎn)，但是最不應(yīng)該擁有的心態(tài)就是厭惡現(xiàn)在的工作，如果當(dāng)前你被迫不得不做一些你并不喜歡或者說(shuō)令你感到厭煩的事情，你可以想一些辦法為這些基礎(chǔ)乏味的工作附加一些樂(lè)趣。

作為天之驕子的大學(xué)生，雖然有著得天獨(dú)厚優(yōu)越條件。但只有轉(zhuǎn)變觀念，做好最基礎(chǔ)、最普通的事情，才能為未來(lái)打好基礎(chǔ)，才能真正翱翔于事業(yè)的天空。