打造書香校園 引領(lǐng)健康成長

郭曉玉

摘要：近年來，國內(nèi)外基礎(chǔ)教育領(lǐng)域都對經(jīng)典誦讀予以了極大的關(guān)注。閱讀中外經(jīng)典，建設(shè)書香校園，是全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要途徑。本文從“環(huán)境熏陶”“教師垂范”“制度激勵”等三個方面論述了書香校園的建設(shè)，探討了經(jīng)典誦讀活動的開展。

關(guān)鍵詞：書香校園;經(jīng)典誦讀;健康成長

【中圖分類號】G420

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2236-1879（2018）13-0068-01

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：學(xué)校教育和教學(xué)最重要的任務(wù)就是使青少年把讀書作為最大的享受。一個人知識的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無不來源于閱讀。閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會提供高素質(zhì)的人才。提倡讀書，鼓勵讀書，建設(shè)書香社會已成為當(dāng)務(wù)之急。作為培育人的學(xué)校更應(yīng)該成為一個學(xué)習(xí)型的組織，更應(yīng)該把營造校園濃厚的讀書氣氛，培養(yǎng)師生的讀書習(xí)慣，建設(shè)書香學(xué)校作為不可推卸的責(zé)任。

龍王莊鎮(zhèn)大屯中學(xué)雖然聚集著好幾個村的學(xué)生，但人們的文化素質(zhì)并不高。大部分學(xué)生生活在無書可讀的家庭環(huán)境之中。各村小藏書量雖不少，但多為工具書，內(nèi)容枯燥或已過時，不適合當(dāng)下學(xué)生日常閱讀，再加上學(xué)生課外閱讀缺乏科學(xué)指導(dǎo)，極少學(xué)生有自覺讀書的習(xí)慣。

看到學(xué)生視野狹窄，文化素養(yǎng)低下，我們深感焦慮。“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠都不可能有真正的教育”“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學(xué)校”。在這些閃爍著哲理的話語指引下，我們改變策略，用文化和書籍打造校園，各村小在“書香浸潤童年，經(jīng)典陪伴成長”的氛圍中展現(xiàn)著自己奪目的光彩。

一、環(huán)境熏陶，讓書香浸潤童年

不讀書，無以知世界的寬廣;不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知知識的力量。我校在校園文化創(chuàng)建上以營造濃郁的書香氛圍作為重點和目標(biāo)。學(xué)校走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處分別安排了讀書名言、名人讀書故事、各年級指定及推薦閱讀書目、新書推薦欄等;各個班級內(nèi)建有圖書角、圖書櫥，墻上張貼著誦讀之星彩色照片、讀書情況記錄表、讀書名言警句、讀書心得體會等。

各班級統(tǒng)一安排每天下午第一節(jié)課前20分鐘為經(jīng)典誦讀時間;完善圖書借閱制度，配備兼職圖書管理員，建有圖書閱覽室。籌措資金添置各類新書，順應(yīng)學(xué)生閱讀興趣，力求各個年齡階段、不同愛好的學(xué)生都能找到適合自己閱讀的書籍，充分滿足學(xué)生的借閱需求。

二、教師垂范，用行動引領(lǐng)學(xué)生

教師的天職是教書育人，沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中的一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱和理想的火炬。我們鼓勵教師經(jīng)常進圖書室讀書刊，摘錄教育教學(xué)理論，撰寫讀書隨筆和教育教學(xué)論文;每學(xué)期有選擇地為教師購買教育教學(xué)及文學(xué)藝術(shù)等方面的書籍;定期舉辦教師讀書分享會，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)興趣，享受讀書的快樂。

為確保我校的經(jīng)典誦讀活動扎實開展，我們選拔了一批骨干教師編寫校本教材，歷時一年，從大量的古今中外名篇佳作中精選適合各年齡段誦讀的篇目，確保內(nèi)容豐富多彩，形式不拘一格。經(jīng)過編寫老師辛苦努力和全體老師的廣泛參與，供內(nèi)部使用。這套校本教材得到了廣大教師、學(xué)生及家長的一致好評，參與誦讀教材編寫老師的語言文字功底和文學(xué)修養(yǎng)也在這個過程中得到了極大的提升。

三、制度激勵，以活動提升效果

初中階段是極關(guān)鍵的一個時期，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，能更好幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。為此我校結(jié)合實際，擬定了《書香校園“書香家庭”“書香少年”》等相關(guān)制度，并采用各種形式，積極開展了一系列的讀書活動，寓教于樂，收到了很好的效果。

1.讀書演講活動。我校每年十月舉辦以“書香伴我成長”為主題的讀書演講比賽活動，讓學(xué)生通過演講表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

2.讀書征文活動。每年五月份，我校以“我與經(jīng)典”為主題舉辦征文比賽。讓學(xué)生通過作文抒發(fā)對書籍的熱愛之情，暢談自己的讀書感受，并把優(yōu)秀文章刊登在我們的校刊上，激勵學(xué)生多讀多思，構(gòu)筑和諧的校園文化氛圍。

3.讀書表演活動。每年年底，我們學(xué)校都舉行了經(jīng)典詩文誦演比賽活動。要求學(xué)生不僅會讀經(jīng)典，還能把自己對經(jīng)典的理解用各種不同的形式演繹出來，通過誦演更加深了學(xué)生對經(jīng)典的印象和感悟。

4.好書推薦活動。先由課題組的教師向全校教師推薦好書，開展讀書交流會，再由各班語文教師以班級讀書會的形式向全體學(xué)生推薦好書，最后全面鋪開，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。

5.評選“書香家庭”活動。積極發(fā)動學(xué)生家長參加創(chuàng)建書香校園、班級活動，提倡親子共讀。每學(xué)期末對于表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭給予表彰獎勵。請家長代表介紹讀書經(jīng)驗，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。

6.讀書心得手抄報評比活動。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀經(jīng)典的活動中，把讀書心得創(chuàng)作成手抄報并加以插圖，由各班推選優(yōu)秀作品進行評獎。

7.“獻一本，看百本”圖書“漂流”活動。隨著學(xué)生閱讀興趣的濃厚和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校固有圖書遠遠不能滿足學(xué)生的需求，教師建議學(xué)生從家中帶來書以供互相借閱，先在班內(nèi)“漂流”，再在校內(nèi)“漂流”。這樣既解決了圖書數(shù)量不足的難題，又能促使學(xué)生抓緊時間讀書，還培養(yǎng)了學(xué)生愛護書籍的習(xí)慣，可謂一舉三得。

“腹有詩書氣自華”。在濃濃書香中長大的孩子一定儒雅從容，一定自信滿滿。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡，讓學(xué)生在書香中感受豐富多彩的世界，走向光明的人生之路，自由翱翔于未來的世界。