高中語文開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價值及途徑

韓芳妮

摘 要：傳統(tǒng)經(jīng)典是古人智慧的沉淀，是文化的根基。傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀是傳播傳統(tǒng)文化的一種有效途徑，也成為社會的共識。讓學(xué)生學(xué)習(xí)背誦傳統(tǒng)經(jīng)典，對學(xué)生各方面發(fā)展具有重要意義。分析中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生的價值，探討開展傳統(tǒng)經(jīng)典背誦的途徑。對指導(dǎo)學(xué)生背誦傳統(tǒng)經(jīng)典具有重要的參考價值。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)經(jīng)典 誦讀 價值 途徑

中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典歷經(jīng)了千百年的歷史積淀，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化和思想精華，是維系國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的精神紐帶。作為中華民族的子孫后代，弘揚、傳承中華民族的優(yōu)秀文化是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，使學(xué)生有了與圣賢們直接對話的機會，從而直接吸取他們文化思想精髓的營養(yǎng)，也是讓中華優(yōu)秀民族精神的血液在一代又一代人身上流淌，傳承中華經(jīng)典、繼承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要手段。

中華經(jīng)典誦讀的內(nèi)涵

所謂傳統(tǒng)經(jīng)典就是指傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作。它從《論語》、《孟子》到《荀子》、《中庸》，從唐詩、宋詞到元曲、明清小說，都是中華民族傳統(tǒng)思想文化的結(jié)晶。真正的經(jīng)典是在歷史的時間和空間中形成的，經(jīng)歷了歷史的冶煉，具有永恒的品質(zhì)和穿越時空的魅力。它的一字一句都包含著傳統(tǒng)文化的基因，是一種具有生命力的文化。

一、開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價值

1.誦讀經(jīng)典能提高語文能力

提高中學(xué)生的語文能力，并發(fā)揮語文教學(xué)的育人功能，這是語文教學(xué)的要求。傳統(tǒng)文化經(jīng)典是漢語言文學(xué)的典范和精華，更是中華民族的精神和品格載體。從《論語》、《孟子》到《荀子》、《中庸》，從唐詩、宋詞到元曲、明清小說，都是中華民族傳統(tǒng)思想文化的結(jié)晶。經(jīng)常誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而全面提高語文素養(yǎng)。

2.誦讀經(jīng)典能提高專注力和記憶力

經(jīng)常進行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會逐漸形成較高的專注力、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣，《大學(xué)》中說“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”講就是這個道理，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。同時經(jīng)常背誦經(jīng)典，學(xué)生的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。

3.誦讀經(jīng)典能促進文化修養(yǎng)與道德品質(zhì)養(yǎng)成

經(jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)。經(jīng)典是在講各種規(guī)律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過讀經(jīng)，很容易就把學(xué)生的道德層面提高。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的學(xué)生，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。學(xué)生的生活品位和人生內(nèi)涵會從更高的起點上邁步。

4.誦讀經(jīng)典能弘揚傳統(tǒng)文化

通過誦讀傳統(tǒng)文化，能增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。年青一代受西方文化影響較重，比如年輕人對圣誕節(jié)，萬圣節(jié)這些西方節(jié)日非常推崇，卻對端午節(jié)等其他的傳統(tǒng)節(jié)日一無所知。所以這就有必要誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。學(xué)好傳統(tǒng)經(jīng)典，能向世界傳播中國文化，讓世界了解中華文化，讓中華文化走向世界，有助于中國夢的實現(xiàn)。

5.誦讀經(jīng)典對其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助

通過誦讀經(jīng)典，學(xué)生的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、外語、化學(xué)等課程奠定堅實的基礎(chǔ)，此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點存儲到頭里邊，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。

總的來說，經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。

二、傳統(tǒng)經(jīng)典傳播途徑

1.創(chuàng)建誦讀平臺

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，也是學(xué)生成長的搖籃。在校園文化的建設(shè)中，加強傳統(tǒng)經(jīng)典建設(shè)。通過創(chuàng)建誦讀平臺，宣傳傳統(tǒng)文化，形成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好氛圍，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。同時可以通過張貼標(biāo)語，創(chuàng)作黑板報等方式，讓學(xué)生時時刻刻學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典。如在教室張貼像“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”這樣的古人名言，在黑板報上開辟“經(jīng)典名作欣賞”等欄目。也可以借助古詩版面裝扮校園墻壁，利用校園廣播，播放以經(jīng)典誦讀為主題的古詩詞以及有關(guān)音樂作品，烘托出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校也可以組織經(jīng)典誦讀展示活動。

2.舉辦傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽

校園是人才的搖籃，應(yīng)積極開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽，通過各種形式傳播傳統(tǒng)經(jīng)典。讓學(xué)生在準備過程中，更加深入了解傳統(tǒng)文化，更加喜歡傳統(tǒng)文化。從而培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)典誦讀愛好，提高學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)經(jīng)典的主動性。

3.利用教學(xué)資源，拓展閱讀視野

傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史長河中的瑰寶，學(xué)校應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生的經(jīng)典誦讀成為各方面的教育活動。首先要立足于語文基礎(chǔ)教學(xué)、教材本身、課本中經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)生自主探索傳統(tǒng)經(jīng)典中的文化價值。讓學(xué)生讀出自己的感受。閱讀同時應(yīng)結(jié)合其他學(xué)科，擴大閱讀視野。如，加強與歷史學(xué)科的結(jié)合，用歷史的眼光去品讀經(jīng)典，用經(jīng)典中的故事了解歷史。

4.開發(fā)校本課程

學(xué)校作為經(jīng)典閱讀的主要場所，應(yīng)發(fā)揮經(jīng)典教育的功能，把經(jīng)典誦讀納入本校的教書育人體系，積極開展經(jīng)典閱讀欣賞。同時制定明確的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的愛好，提高語文素養(yǎng)。同時學(xué)校為各年級語文老師配備相關(guān)教材，要求教師圍繞學(xué)校指定內(nèi)容做好誦讀具體內(nèi)容的選編工作，加強集體備課，并制定好各班《經(jīng)典閱讀活動實施方案》及《經(jīng)典誦讀進度計劃》提交學(xué)校?？鬃釉f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睉?yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不要一昧地灌輸，而不加講解。要知道，良好的興趣是學(xué)習(xí)的前提，這樣才能發(fā)揮教育功能。

總之，加強中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀，首先應(yīng)分析其對學(xué)生教育的重要價值，其次討論其開展的有效途徑。從而達到最佳效果。