新教育時代·學生版
幼兒教育
小學教育
- 學生參與意識與小學語文課堂教學的優化
- 小學語文課堂教學的特點和課堂教學技巧
- 怎樣提高小學生在體育課中的學習興趣
- 淺析提高小學語文課堂教學效率的策略
- 探究如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 小學數學教學問題情境創設
- 導學式教學法在小學數學教學中的運用
- 生活化教學策略在小學數學教學中的應用研究
- 創建小學語文高效課堂
- 信息環境下小學思想品德教育存在的問題及對策探析
- 趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學全科教師專業實踐能力構成及培養策略探析
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養
- 略談小學語文朗讀教學
- 小學體育小班化背景下教學策略的研究
- 淺談小學生英語學習方式多元化
- 關于小學體育課堂教學有效性提高的探討
- 對小學數學課堂導入重要性的認識
- 運用信息化技術優化小學語文教學管理
- 試論小學生良好學習習慣的培養策略
- 如何在小學語文中高段培養學生的群文閱讀意識
- 核心素養導向下的小學數學教學策略
- 小學音樂鑒賞教學策略研究
- 小學數學情境教學初探
- 小學語文教學策略探討
- 淺談小學數學教學策略
- Phonics教學法在三年級英語教學中的應用探究
- 淺析小學語文分層教學
- 解析小學數學教法
- 小學英語快樂教學初探
- 淺談小學語文教學現狀和策略
- 小學語文互動教學探微
- 淺談小學美術愉快教學法
- 小學數學如何培養學生的核心素養
- 論如何煥發小學數學課堂教學魅力
- 基層小學語文教研之我見
- 論如何在小學數學教學中培養學生的數學思維能力
- 小學版畫教學中培養學生美術素養的三點嘗試
- 傳道授業,桃李之教
- 關于對小學音樂教學游戲化的思考
- 在小學語文教學中進行德育教育的方法淺談
- 快樂教學法應用于小學語文課堂教學中的價值分析
- 生活情境方法在小學數學教學中的運用研究
- 小學數學教學中小組合作學習存在的問題分析和解決方法
- 淺談在語文課堂教學中如何培養小學生的核心素養
- 小學數學中對錯誤資源的有效利用初探
- 提高小學美術課堂有效教學的策略和方法
- 淺析小學數學的有效性教學
- 小學數學問題解決方法多樣化策略研究
- 探究小學數學教學中學生自主學習能力的培養
- 如何在課堂上培養小學生的語文閱讀能力
- 小學數學翻轉課堂教學策略研究
- 淺談“綜合實踐活動”在英語教學中的作用
- 小學數學高效課堂探微
- 小學語文教學策略探究
- 小學語文古詩教學方法初探
- 通過趣味教學,培養學生學習英語興趣的探究
- 新理念構建信息技術“新課堂”
- 淺談小學數學教學
- 淺談小學語文朗讀教學
- 師生互動在小學語文課堂教學中的有效運用
- 人物分析法在小學語文教學中的應用
- 如何打造小學科學高效課堂
- 分析小學數學計算教學的有效策略
- 創新小學數學教學
- 淺談小學語文興趣教學
- 淺談小學英語學困生轉化策略
- 激發想象在童話世界里翱翔
- 談微課教學在小學語文教學中的應用
- “以學定教”下小學數學課堂中的分層教學
- 小學數學課堂教學生活化的實踐與探究
- 基于自主探究模式的小學數學應用題教學策略研究
- 小學《道德與法治》教學中的安全教育探究
- 淺析小學語文互動教學
- 小議中學語文課堂教學
中學教育
- 淺談學生數學創新能力的培養
- 如何把握初中英語課堂教學中的“適度”
- 淺談初中語文閱讀能力的培養
- STEM教育與高中物理教育的深度融合
- 初中政治教學中學生創新能力的培養
- 中學思想政治課應與日常思想政治教育協同育人
- “核心素養”理念下高中英語閱讀教學的實踐研究
- 創設初中語文高效課堂,提升初中語文教學質量
- 探究式教學在初中道德與法制課中的策略探討
- 高中語文開展傳統經典誦讀的價值及途徑
- 淺談對初中美術教學的幾點思索
- 在初中物理教學中強化合作學習
- 高考英語復習沖刺階段調控策略
- 淺談新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 基于新課程理念的初中美術教學策略運用
- 擇良方備考,破常見誤區,激非凡潛能
- 淺議初中英語高效課堂構建方式
- 新高考背景下化學學科的教學建議
- 論高中數學教學中學生解題能力的培養
- 淺談中學英語教師對學生英語閱讀技能培養
- 淺談初中原地后拋實心球的教學
- 初中英語口語教學分析
- 情境教學在高中語文課堂閱讀教學中應用的研究
- 小組合作學習模式在初中數學課堂教學活動中的運用
- 如何提高初中物理教學課堂效率
- 高中歷史教學中學生史料閱讀能力的培養探究
- 探索新課改下農村初中英語教學中的困惑
- 基于核心素養培養的高中生物學教學轉變
- 淺談初中語文的課堂導入藝術
- 多媒體在初中化學中的應用
- 創造性思維在初中物理教學中的應用
- 高中體育教學管理創新初探
- 淺談初中英語兩極分化現象成因及其對策
- 初中生物課堂教學實踐探討
- 初中體育實踐性教學探析
- 交互式智能平板在初中歷史教學的應用
- 論多媒體技術對高中英語閱讀教學的影響
- 新課程下農村初中英語中考復習教學微探
- 中學物理學科“學案導學”教學的實踐與探索
- 在初中物理中使用問題教學的相應技巧
- 高中語文課堂教學方法淺談
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 中學信息技術課堂的有效性提升
- 初中物理教學生活化的實踐與思考
- 高中物理創新能力培養策略
- 探究初中物理課堂教學中學生興趣的培養
- 中學計算機教學中的實踐教學
- 掌握必要的方法做好數學高考題
- 在新高考英語改革下課程設置的探索
- 優化初中英語復習方法,提高中考英語復習效率
- 初中物理分層教學策略探討
- 探究初中生物教學與信息技術的有效融合
- 多媒體在初中數學課堂教學中的探索
- 初中美術課堂教學中學習興趣的培養
- 試談如何加強初中音樂欣賞教學
- 高中英語詞匯學習策略的探究
- 基于高考下的農村高中語文古詩詞鑒賞教學探究
- 體育游戲在中學體育教學中的探討
- 淺談初中語文合作學習
- 論初中語文高效課堂教學模式的構建
- 教學方式多樣化的初中物理課堂教學實踐
- 探究中學英語分層教學
- 淺談高中數學教學中微課的具體應用
- 小組合作學習是高中英語閱讀有效教學新模式
- 中學語文學科“學案導學”教學現狀的調查與對策研究
學生課堂
- 課堂訓練,讀寫同步
- 歷史教學,幸福前行
- 初中數學課堂教學中“變式教學”略談
- 我們的快樂數學
- 目標導學課堂教學模式的初探
- 《讓世界充滿愛》習作課案例分析
- 基于發展學生科學思維能力的教學設計
- 構建生活化的哲學課堂
- 英語詞匯教學
- 《比熱容》教學案例分析
- 淺談小學數學教學設計
- 淺談小學低段作文的結尾技巧
- 初中英語主體參與型課堂教學模式的建構研究
- 高中數學單元教學設計分析
- 小學數學教學設計的有效性分析
- 淺談初中語文課堂教學設計應注意的幾個問題
- 微課在中學政治課中的實踐與運用
- 初中數學課堂教學中學生學習習慣培養的研究
- 如何在實驗教學中培養學生的科學核心素養
- 加強課堂師生互動教學,保障小學語文學習效果
- “故事教學法”在初中英語課堂教學中的運用
- 《2、5、3的倍數的特征》教學游戲案例
- 初中語文課堂教學語言運用現狀及對策研究
- “讀寫結合”教學模式,構建高效初中語文課堂
- “活”是課堂追求的最高境界
- 感悟快樂的課堂情緒
- 初中數學課堂情景創設教學的設計及實踐探究
高等教育
職業教育
- 論述職業中專教育教學中的學習興趣培養
- 淺談中職汽修專業技能大賽技術標準在專業教學中的應用
- “互聯網+教育”的高職計算機專業課程體系改革
- 關于中職學生心理健康的思考
- 高職院校分層教育的探索與實踐
- 中職美術基礎教學新思路初探
- 中職體育教學中核心力量訓練的運用
- 數學教學中學生應用能力培育方式解讀
- 淺談中職班主任工作中愛的藝術
- 中職現代學徒制陶瓷雕塑專業教學中促進德育滲透的實踐研究
- 信息技術在中職語文教學中的有效運用
- 中職活力課堂要避免德西效應
- 高職院校系部二級管理“一體化”模式的構建與探索
- 醫藥中專《微生物學》教學的實踐與體會
- 任務驅動法在中職建筑教學中的應用
- 食品檢驗技術教學改革與技校學生就業能力培養
- 中職學校學生管理中的溝通藝術
- 論高職教育與遠程教育優勢互補作用的發揮
教改理論
- 市場經濟背景下中學生思想政治教育面臨的問題及對策
- 用愛撐起一方晴空
- 新課改背景下初中校長管理能力探析
- 春暉育桃李,甘霖潤心田
- 四寧四勿在中小學書法教育中的重要性
- 淺談鄉村小學教育教學管理
- 課堂師生互動有效提問調查報告
- 淺談班主任班級管理好方法
- 生本理念下班級小組合作管理模式的實踐探索
- 如何做一名稱職的班主任
- 高中心理社團活動的實踐與探索
- 互聯網+集體備課教研方法的創新策略研究
- 社會主義核心價值觀教材低年級的編寫和應用探究
- 在小學常規管理中融入愛和感恩教育
- 淺談新課程改革下培養學生實驗能力
- 語文閱讀與寫作互動教學研究
- 小學班主任有效開展班級管理工作的策略
- 做一個“愛管閑事”的科任教師
- 學生習慣意識在小組合作學習中的培養
- 淺談趣味識字法
- 淺談如何樹立學生正確的人生觀
- 新課程背景下的語文作業設計
- 淺談農村初中班主任管理工作中的難點與對策
- 技校班主任管理的重點不是管而是理
- 計算機教學中的微課引入實踐分析
- 以啟發教育為主,提高學生思維素質
- 信任每一個孩子
- 淺談六環節教學模式在英語教學中的應用
- 如何激發和提高學生學習數學的興趣
- 孩子,緊握老師的手
- 淺談在信息技術課中如何培養學生的自主學習能力
- 一年級班主任工作之我見
- 班級自主管理體系的探索與思考
- 特殊教育學校校本課程資源的開發與利用
- 為師路上收獲多

