初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

劉婧

摘 要：在傳統(tǒng)認知里，人們把機械的背誦和記憶看成是英語學習的全部內容。盡管近幾年我們已經對聽、說、實際運用的重要性有了深刻的認識，但是在實際的英語教學中，很難實質性的提高英語教學效果，大多數(shù)學生仍然沒有對英語運用能力進行實際的掌握。造成這種現(xiàn)象重要原因對教學中主體定位錯誤，并且對激發(fā)學習學習英語興趣以及培養(yǎng)學習自主學習能力進行忽視。本文就初中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的意義以及策略進行了探討。

關鍵詞：初中英語 自主學習 培養(yǎng)

學習語言不是一蹴而就的，它是一個系統(tǒng)的學習過程。在這個學習的過程中，需要師生雙方共同努力。其中最為關鍵的就是學生自身的積極性以及學生的自主學習能力。在初中英語中培養(yǎng)學生的自主學習能力可以激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率，本文具體分析了培養(yǎng)學生自主學習能力的方法，希望可以為同業(yè)人員進行英語教學時提供參考。

一、培養(yǎng)學生英語自主學習能力意義

1.培養(yǎng)學生英語自主學習能力可以使學生的詞匯量得到擴大。在學習英語的過程中，對學生學習英語的效果有重要影響的就是詞匯量。所以在進行自主學習的過程中，學生要時刻牢記復習和鞏固已經學過的英語詞匯，同時由于學生在進行課外閱讀時會有一些陌生的單詞和短語，將這些單詞和短語擴充到自己的學習庫中，可以使學生整體的詞匯量得到擴大。

2.培養(yǎng)學生英語自主學習能力對學生的語感水平的提高有促進作用。在學生進行自主學習的過程中，尤其是在進行英美文學作品的的閱讀時，學生會潛移默化的對整個作品的感知能力進行提升，這就是語感能力。在今后的學習過程中，語感發(fā)揮的作用是非常重要的，因為語言的學習不是簡單的機械的背誦和記憶，也不是大量的做題訓練，則是要學習語言技巧。

3.對學生英語自主學習能力進行培養(yǎng)可以使學生的英語學習興趣進行提高。在進行自主學習的過程中，尤其是閱讀一些優(yōu)秀的文學作品時，往往會被文學故事的魅力所折服，領略到文學藝術的魅力。在這樣的學習過程中，學生會不斷激發(fā)出對英語的學習興趣，從而引導學生有終身學習的觀念。

二、培養(yǎng)初中學生英語自主學習能力的手段

1.利用信息技術，對英語課堂形式進行豐富

在信息化時代，利用信息技術可以對英語課堂形式進行豐富，使學生的學習興趣得到提高，增加學生對英語的喜愛，讓學生發(fā)現(xiàn)英語的魅力。在日常的教學過程中，教師要利用多媒體資源豐富的特點向學生播放一些英文原版電影，讓學生聽到更加專業(yè)的英文發(fā)音，感受到英文的風情，并且?guī)У接⒄Z的語言情境中去。在進行電影觀看的過程中，學生可以自由決定自己想要看的內容，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在愉快的氛圍中學到知識，可以學習電影中的語氣語調和日常用語。另外在播放電影的時候可以讓學生進行角色扮演或者配音，讓學生充分的感受電影中的情景，這樣可以使學生積極參與教學活動，提高教學質量。

2.轉變教師角色，增強學生主體地位

教師在教學過程中充當?shù)氖且龑д?、促進者和合作者的身份，所以教師要摒棄傳統(tǒng)的以師為尊的理念，要讓教師走到學生中間，和學生做朋友。在教學過程中要把課堂交給學生，以學生為主體，讓學生做學習的主導者，教師要引導學生積極的對自己的想法和意見進行表達，一切的教學工作的目的都是為了教會學生相關知識，對不同學生的學習要求進行滿足。在進行教學的同時，教師要以平等的態(tài)度對待所有的學生，不同學生雖然有不同的學習基礎，但是每一個學生都有學習的權利，教師要做的就是在學生學習過程中遇到難題時對學生進行引導，解惑。為了實現(xiàn)課堂目標，教師可以采用小組活動的方法。教師要時刻牢記學生是學習的主人翁，是活動的實施者，而教師要鼓勵學生時刻勇于參與教學活動，這不僅可以鍛煉學生的合作意識，同時也使學生更加理解教學內容，提高英語口語能力，提高教學效果。

3.提供展示平臺，鼓勵學生自由表達

英語教學就讓要讓教師指導學生，通過各種教學方式，使教學目標得到實現(xiàn)，讓學生體會到成功的喜悅，展現(xiàn)自我，并且開闊眼界，增加學習能力。學生在進行自主學習的過程中，教師要為學生搭建更多的展示平臺，讓學生把學習成果展現(xiàn)給大家，讓學生積極的主動的進行展現(xiàn)，例如舉辦英語辯論賽、英語作文比賽等等，讓學生通過各種平臺展示自主學習的效果，同時也方便教師掌握學生目前對所學知識的理解能力。

結語

總的來說，在新課改的背景下，培養(yǎng)學生的初中英語自主學習能力，主要是讓學生在沒有任何人監(jiān)督的情況下可以自主的、有規(guī)范的進行學生。每位學生要想提高學習效果，自主學習是主要手段，因為自主學習可以提高學生的學習熱情，主動積極的進行學習，同時可以自行通過各種途徑獲取更多的學習資源，通過自己的努力來掌握學習知識，這種學習能力對于學生今后的成長有重要意義，可以讓學生有終身學習的理念，同時體驗到學習的趣味和成就感。

參考文獻

[1]賴穎達.初中英語課堂教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的策略[J].考試周刊，2011（30）.

[2]彭英之.如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習與合作學習能力[J].考試周刊，2012（35）.

[3]肖愛英.論更新英語教學理念對提高課堂效率的作用[J].中學教學參考，2015（30）.