如何做一名稱職的班主任

李波

教師的職業道德特點是由教書育人的根本任務和為人師表的職業道德所決定的，教師的職業是一個極其重要而又崇高的職業，教師是人類生產知識和社會知識的傳授者，是社會未來一代的培育者，是繼承和發揚人類文化遺產的橋梁，教師不僅用自己的學識，語言去教育他人，還要用自己的品德，行為影響他人，教師的職業是一種以自己的靈魂去塑造他人靈魂的職業，教師不僅要有豐富的文化知識、較高的政治覺悟、良好的思想品德，還要有較強的語言表達能力，教師是德才兼備全面發展的優秀人才，其次，在敬業精神上，教師更多的是無私的奉獻精神，要有一種崇高的境界，這種高層次的要求是教育成功的基礎，是保證社會一代勝于一代的重要條件。

一、班主任的核心作用

在學校的教育和教學工作中，班主任是一個班級的主要責任者。班主任工作的重要性、責任感是人所共知的，班主任是黨的教育方針，政策，學校工作計劃的具體執行者，是學習思想、學習、生活的組織者。班主任的工作極其重要，因此，班主任更需要有良好的師德和無私的奉獻精神。班主任工作是為社會主義現代化培育人才，為共產主義大廈鋪土奠基，班主任工作是塑造人的工作。是黨的各項教育方針政策在班級具體落實的執行者，是學校和家長聯系的橋梁，是科任和班級聯系的紐帶，我熱愛班主任工作，更愛我的學生。如何建立一個優秀的班集體，這就對班主任老師提出了更高的要求。首先必須形成一個核心，這個核心就是學生的干部隊伍，也就是班級的先進分子，我選拔班級干部的標準是先考慮學生的政治思想素質，既要從堅持原則，能關心集體、團結同學、以身作則、大公無私這幾方面出發，還要考慮選擇那些有大志向，有朝氣，有毅力，有獨到見解，有開拓精神的學生。有了這樣一支優秀的管理隊伍，樹立良好的班風，也就不是難事。教育是一個特殊的生產領域，教師的勞動對象不是物質而是有思想感情，有個性的活生生的人，教師的勞動手段不是物體，而是教師的學識、思想、品質、行為乃至教師的儀表風度，十幾年的教育教學工作，使我體會到師德本身就是一種手段，它展示強大的榜樣力量，教師的一言一行，一舉一動，對那些世界觀尚未形成，而模仿力很強的孩子們來說，都有很大的影響，凡是要求學生做到的，教師必須先做到。對學生進行集體主義教育，集體主義教育是建設班級的靈魂。一個班級如果不在集體主義思想下組織起來，那么它就不能成為集體主義教育的搖籃，要培養學生的集體主義情感，使他們懂得熱愛集體，關心集體，對集體有責任感、義務感和榮譽感，就要培養學生集體生活的好習慣，教育他們自覺遵守學校班級的各項規章制度，服從集體的要求。開展學雷鋒活動，樹立全心全意為人民服務的思想，有助人為樂的精神，通過一系列的學雷鋒活動，陶冶了學生的情操，感受到自我存在的價值。

二、班主任自我價值提升

十幾年的教育教學工作，特別是班主任工作使我清楚的認識到，班主任工作的優劣直接關系到少年兒童的成長，是事關培養和造就祖國四化大業人才的重要問題。因此，做一名黨和人民放心的好老師，勢在必行。首先要培養學生的自治能力，加強自身建設，尋找自我存在的價值，嚴于剖析自己，分析自己，這對于整個班級優良班風的形成有很重要。因此在我們班，號召每人用一本日記本做記錄，要求學生每天寫一件事，對你教育最大，感受最深，能從中受到啟發的一件事，你應該怎么做？學生通過寫日記，不斷的分析自己和超越自己，使學生深深的懂得，只有昨天的耕耘，才有幸福的今天，只有今天的奮斗，才有輝煌壯麗的明天！

其次班級要開展多種活動，哪怕是重新排座也給班級帶來新的變化，我在班級開展自尋榜樣活動，誰是你心目中的榜樣。你學他哪點把他寫在你的日記中，我認為榜樣在人們的生活中起到導向和推動作用，有的同學寫我們班的好班長，他對工作認真負責，并且嚴格要求自己，處處以身作則，寬以待人，有大海一樣的胸懷。有的同學寫我班的學習委員，寫他在學習方面刻苦專研，學習成績優異，并且主動幫助學習上有困難的同學等等。同學們開展自尋榜樣活動，發現原來人人身上都有閃光點，都有值得我們學習的地方。增強了班級的凝聚力，在班級不自覺的形成了一種比、學、趕、幫、超的氣氛，這種從學生的內心產生的力量是不可估量的。班級總有一種奮進向上的精神。對于學校布置的各項任務都能積極主動認真的完成，有的老師說，你們班的學生怎么那么聽話，我只是微微一笑，告訴他這是榜樣的力量。同時心里也為我們班級難能可貴的集體主義榮譽感而感到自豪！

三、愛學生是班主任的核心價值理念

傾注滿腔的熱情，真誠的愛學生，我認為這是做好班主任必不可少的品格，沒有真誠的愛就沒有成功的教育，植根于學生中的愛，是教育者取得成功的法寶，實踐證明，熱愛學生是做好班主任工作的基礎，因為愛是一種熱情，是塑造青少年的巨大教育力量。它能把對學生的被動接受轉化為主動接受的教育。學生希望班主任愛她們，關心他們、接近他們、了解他們。同他們打成一片，使學生敞開思想的大門，傾吐自己的高興和煩惱，只有班主任主動真誠的愛學生，學生才會愛你，相信你。正如高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育好孩子。”

班主任是一個班級的組織者，和學生的接觸最多，班主任的一言一行都會在學生中產生影響，因此班主任要事事以身作則，要求學生做到的，自己要帶頭做到，對學生的嚴格要求，不能停留在口頭上，要在學習工作中一項一項的落實。多年的班主任工作使我養成了良好的管理方法，對于學生實行目標管理，學生有綜合評定表，定期要求學生認真填寫，然后要有講評活動，充分的調動學生的積極性，陶冶學生的情操，開展我為班級爭光彩的活動。哪怕是值日生工作也要認真負責，從小事做起。從而養成良好的行為習慣，從而受益終生！

班主任工作是塑造人類靈魂的工程師，承擔著培德育才的重要使命，肩上的責任不可推卸。學生在校的時間是有限的，教師的工作是無限的，作為一名人民教師，要為教育事業貢獻自己的力量。只有這樣才能實現自己的人生價值，使自己活的更充實，更有意義，奉獻是班主任工作的天職，奉獻是沒有代價的，奉獻是最高的境界，我會把我的青春，我的年華，我的全部心血都傾注在教育教學中，通過忘我的工作，來實現自己的人生價值，爭取為教育事業作出更大的貢獻。