涉密資質單位涉密人員保密教育培訓體系探討

王立麗

摘 要：對于涉密資質單位來說，其中的涉密人員所需要注意的問題很多，因此在進行涉密人員選擇的時候，必須要有較為全面的考察。另外為了確保涉密人員自身有較高的信息保密水平，還需要對其進行全面的教育培訓，提升涉密人員自身的信息保密技術水平。我國為了全面提升涉密資質業務的管理水平，國家保密局出臺了《涉密信息系統集成資質管理辦法》和《國家秘密載體印制資質管理辦法》。但是從我國目前很多涉密資質單位的涉密人員自身的保密意識來看，還沒有達到相應的要求，因此必須要對涉密人員進行保密教育培訓，以此提升保密知識的了解程度，確保具有相應的保密經驗。

關鍵詞：涉密資質單位 涉密人員 保密教育 培訓體系 探討

一、基于角色的保密教育培訓

在對涉密資質單位涉密人員進行保密教育培訓的時候，首先需要分清涉密人員的工作角色。根據不同的工作角色，對所有的保密人員進行分層，然后對不同層次的保密人員采用不同的教育培訓方式，確保所接受的教育培訓，能夠達到相應工作的保密要求。通過角色獲得不同保密人員的培訓層次，是確保整個保密教育培訓順利進行的關鍵。對于不同的角色來說，進行不同的保密培訓，能夠達到相應工作崗位保密要求，因此可以確保所進行的保密教育可以完全符合工作保密的要求，提升我國涉密姿勢單位涉密人員的保密教育水平。

二、保密教育培訓體系架構設計

1.組織角色及責任

在進行保密教育培訓體系構建設計的時候，首先就是需要做好組織角色和責任的確定。通過對整個涉密資質單位進行研究發現，整個組織主要是分為決策層、組織層、師資層和實施層。決策層屬于涉密人員的頂層，而且是執行保密系統教育培訓工作的決策者，是整個組織角色的決策人員。組織層主要是對涉密單位進行分配相應的教育任務，提升涉密單位自身涉密人員的管理水平和保密意識。師資層是整個涉密培訓的負責人，是對涉密人員進行培訓的教師。在進行培訓的時候，主要是負責培訓講授、考核和評估。實施層是涉密單位中提供培養對象的相應資質單位，一般會選擇培養對象參與到整個培訓的過程中。

2.教育培訓層次與類型

從根本上來說，教育培訓需要進行分層進行，一般需要先進行保密意識教育，提升涉密人員自身的保密意識。然后在實際的工作中，需要做好相應的保密內容的應用，確保警鐘長鳴。保密的技術人員，需要掌握涉密信息中的各類業務工作，通過相應的拓展培訓，提高所有人員的保密視野，確保做好相應的保密工作。

三、教育培訓保障機制

1.師資隊伍建設

為了確保教育培訓能夠達到相應的預期目標，必須要首先做好師資隊伍的建設。保密教育培訓本身具有前沿性強實踐性強的特點，所以保密教育的師資隊伍必須要是國家一級的保密院校中的人員，而且一定要有相應的資質認證，確保每個教師都有較高的保密知識和保密經驗。另外需要通過具有較高業務水平的領導干部模范人物等組成相應的保密經驗師資隊伍，確保在進行保密教育培訓的時候，不但能夠有理論知識的教授，還有相應經驗的傳授，全面提升涉密人員的學習范圍，開拓視野。

2.培訓教材開發

培訓教材在整個培訓的過程中具有十分重要的作用，而且對于整個教育培訓來說，具有規范性的作用。但是從根本上來說，教材的開發必須要有針對性，需要從涉密人員的培訓要求出發，通過教材的使用，需要達到增強保密意識，學習保密相關知識和法律法規，全面了解先進竊密知識的目的。教材的編寫需要不斷的更新，另外還需要根據時代的發展要求，不斷的改變其中的過舊知識，確保所編寫的教材能夠達到國際先進保密要求。

3.培訓基礎設施建設

目前計算機的使用十分廣泛，而且計算機竊密的問題時有發生，所以必須要全面提升培訓的基礎設施建設水平。以前的保密教育培訓方式主要是讓學員進行相應的學習，并不重視動手操作。主要是以前沒有較為全面的基礎設施建設，導致動手操作沒有相應的設備。所以全面加強基礎設施的建設，在進行學員培訓的時候，需要讓學員進行模擬對抗，提升所有學員的實踐動手能力。

4.培訓效果評估

在進行保密教育培訓后，需要做好全面的培訓效果評估。培訓效果評估的對象不單單是學員，還要對教師、培訓機構等多個方面進行綜合的評估，確保得到一個較為公正的評估結果。通過對評估結果的分析和研究，得出本次教育培訓的培訓效果和其中的問題，進行全面的總結后，得出教育培訓的經驗，為下次進行保密教育培訓奠定基礎。相應的保密培訓專家需要對培訓評估進行總結和整理，將這些培訓評估進行全面的定期整合和研究，以此提升我國保密培訓的綜合水平。

結語

通過對涉密資質單位的涉密人員進行全面的保密教育培訓，能夠提升涉密人員自身的保密意識，確保涉密人員具有相應的保密經驗。筆者在本文中主要是提出了培訓體系，通過培訓體系的運用，能夠確保保密培訓工作的順利開展和不斷完善，逐漸實現體系化標準化的保密教育培訓，以此提升我國涉密人員的自身保密水平，降低出現信息泄露的概率，提升對相應信息的保密程度。

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