它從遠古跟隨而來

文林子

卡爾·古斯塔奧·榮格，是20世紀最著名的心理學家之一。他建立的“分析心理學”帶有古代神論和東方的觀點。在學習他的理論時常常感到不熟悉，還有種神秘感。可一旦你克服了術語和特殊概念理解上的困難，你就會發現榮格的作品是那種最能引起興趣、最能啟發思維的人格理論。

榮格提出的著名理論是“集體無意識”。這是他通過對現代和古代文化的畢生研究所得。還通過他心理治療師的職業驗證，無可爭辯地證明了“集體無意識”及其理論中其他內容是我們人格中真正的、重要的組成部分。

他說，如果你和大多數新生兒一樣，毫不費力地就能認識自己的母親，并對母親產生強烈的依戀，那么，等你長大一些后，你或許會對黑暗產生恐懼。再長大一些，你也許不難接受神的存在的觀念，或者相信至少有超人的存在，他們創造并控制著自然。榮格認為，所有人都有這樣的經歷，并且貫穿于人類的各種文明中，無論是過去還是現在。為什么？榮格的回答是：我們頭腦中有一個特殊部分，這部分的思想無從表達，是我們從祖先那里繼承下來的，我們每個人都有。

他還說，在我們每個人的內心深處都有一個人的影子。男人內心深處有一個女性，女性內心深處有一個男性。這個影子在一個人身體發育成熟后，會引導著他（她）去選擇一個浪漫的伙伴并建立起一定的關系。更現實地說，就是每個人對正在尋找的男人或女人都會與他內心深處那個影子相匹配，如果匹配了，他或她就愿意與這個人發展個人之間的關系或戀愛，這就可能會出現“情人眼里出西施”。

讀到以上這些理論，使我想起處在青春期的青少年的問題，也使我想起咨詢中的一些咨詢者的問題。

有位父親說，他的兒子平時學習還行，在一個不錯的學校上高中，一個月回家一兩次。回家也不出去，只是打一打電腦。有一次，他在兒子不在家時打開游戲，無意中發現兒子下載的一些色情東西，清一色的女性，而且是同一個女性的模樣。讓他納悶的是，那女性并不漂亮。

還有一位母親來電話說，她的女兒上初中，漂亮又聰明，可最近學習成績下滑了，原因是她與她的一個男同學關系密切，每天一起上學、放學。學校反映給家長，母親像密探似的偵查了幾次，尾隨數天，再以后，學校家里一同做工作，并且準備由父親護送女孩上學，名曰為其安全。女孩不答應，并且說如果父母跟著就不上學了。這位母親在電話那邊說：“為了女兒，我看生理書，看有關青春期的書，我理解女兒這一時期的變化，我不反對她與男孩子來往，一般的交往可以緩沖青春期帶來的心理壓力，還有助于學習。可女兒交的這個男同學，老師反映學習差，能否上高中都是個問題。而且，這男孩兒皮膚黑黑的，長得也不好看，就是個子稍高一些。我不明白女兒看上他哪一點了。”她說她找女兒談了，女兒的回答是：“他有男子漢的感覺。”

這之后，我與女孩通過電話談過一次，女孩對我說，不知為什么，她一見到他就有一種親切感，不能自制，并且愿意為他做一切。這兩個實例引發了我在一段時間的思考。

現在，學校、社區及非政府組織，還有國際上的一些參與青少年教育的機構，都在探討如何面對青少年青春期這一話題。但作為青少年性健康教育的工作者，應該從更科學、更人性的方面去理解，體味處在這一時期的青少年心理上的境況，從人格發展這一方面去探索他們的內心世界。了解人性的某種獨特性，能更實際地分析問題，更科學地探討問題以及追溯問題的根源。

每一個人都有追求美麗的愿望，青少年如此，成年人也逃避不了這個事實，可為什么這個男孩和女孩如此傾心所謂并不般配的異性伙伴呢（在眾多的咨詢案例中這樣的例子不在少數）？除了我們成年人普遍認為的青春期的青少年盲目、尋求安全感外，難道只是激素在作祟嗎？就我的理解，是他（她）把異性伙伴與自己內心深處的那個影子幼稚地對應了。之所以說幼稚，是我認為有可能這個異性伙伴還不完全就是那個真正的影子。原因在于他（她）們生理上成熟了或基本上成熟了，心理還在走向成熟的道路上。在激素的作用下，在模模糊糊的感覺中，他（她）們將這個現實中的誤認為就是自己內心深處的那個人。并且堅持一生就是眼前這個異性伙伴了。用榮格歸納出的四種基本功能推理，那就是，感覺告訴他（她）這個異性伙伴的存在，在他（她）身邊；思維告訴他（她），異性伙伴是誰；情感告訴他（她），他（她）愿意接受異性伙伴；直覺告訴他（她），異性伙伴就是自己要找的、要依附的那個人。

我們要告訴他（她）們的是：青春期像是一個人的第二次出生，會出現概念的混亂，自我價值的理想主義。你們會以為自己長大了，可以做自己想做的事，可以做決定了。

稍大一點的孩子會不由自主地回憶自己過去的事，他（她）還會不由自主地搖搖頭，好笑自己當時為什么會那樣；或是聽媽媽講他（她）那時候的事，之后他（她）會說，我當時怎么那樣。這時他（她）會感到當時的決定是多么的幼稚，這就是人的成長，通過他（她）的學習，通過他（她）與親人、周圍同伴、老師以及與他（她）有關的人的社會交往，學會了許多，同班的同學也給了他（她）許多的思想、更多的智慧。你的理性思維的能力更強了、更現實了。也許依然是現在這個影子的異性伙伴，但更多的事實證明，現在這個所謂的影子的現實確實不是真正意義上的，隨著生命的第二次誕生后的成長，他（她）會發現那可能是一個誤會。現在他（她）成熟了，他（她）找到的那個內心深處的影子才是他（她）要愛戀的人。

對那些有類似問題的家長的解答應該現實得多。除了要讓他們理解孩子，還希望他們對家庭內涵和家庭生態環境的建設重視起來，很多孩子身上出現的情況，追究下來，在于他們初時的家庭環境、在于父母之間的關系、在于父母本身的生活細節上的影響。雖然，有些情況下，對孩子需要采取適當的行為約束，但更重要的是我們能把道理給他們講清楚，啟發他們的自我思考，而不是代替他們想問題。