幼兒教育的探究思考

鄧桂芳

摘 要：教育在人們成長過程中占有十分重要的地位新課改以來，我國對于教育事業的開展提出了新的要求，要求教師在教學過程中不僅要注重教學內容的講解，還要注重素質教育的開展，尤其是幼兒階段，幼兒階段是學生接受教育的基礎階段，為了更有效地發揮幼兒教育在兒童發展中的尊基作用，必須要認清當前我國幼兒教育發展中存在的問題。注重全方面發展，使之更好的適應新時期的發展與要求，方能進一步推動我國幼兒教育事業的發展。

關鍵詞：幼兒；教育

一、提升幼兒德育意識

提升教師的德育意識。若想實現在幼兒階段的教學過程中滲透德育意識，首先應該做的就是提升教師的德育意識，讓教師充分認識到德育工作的開展對于幼兒教育事業的發展以及學生自身的發展的重要意義，采用多樣化的教學方法，針對于德育的開展，不能單單是建立在理論教學的基礎上，而是要采用多樣化的教學模式，借助于多樣化的而教學模式的采用，既可以改變課堂教學的枯燥性，還可以實現德育的滲透，比如可以采用多媒體教學法，教師可以通過設置一些有趣的多媒體動畫視頻，借助于這些動畫視頻來讓孩子們了解什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是不正確的，進而實現德育工作的開展與滲透。

二、重視中國傳統文化在教學中的運用

中國傳統文化是五千年發展的知識沉淀，這里凝聚著每一代人對當時政治和生命的感悟和理解，同時也包含著十分獨特的知識和文化內涵。在幼兒教育資源開發的要求下，經典名篇背誦能夠有效加強幼兒智力水平。經典名篇背誦不僅僅只是知識的積累，更是對傳統文化的一種繼承和發揚。傳統詩詞歌賦早已被引入幼兒教育，例如“弟子規”是傳統文化精神的一個傳遞和延伸。以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等。

三、通過游戲教育促進幼兒發展

由于幼兒年齡比較小，心智尚未成熟，，對游戲有著癡迷的態度，并且情有獨鐘。所以，多數幼兒的兒童時期都是在幼兒園的游戲中度過，游戲教育在幼兒的成長過程中扮演著十分重要的角色。愛玩是幼兒的天性，游戲就是幼兒表現天性的一種重要途徑。游戲教育給幼兒營造的是一個寬松、自由的學習氛圍，這種良好的環境在一定程度上是可以有效促進幼兒身心健康發展的。基于此，教師可以設定多種形式的游戲類型如《猜紐扣》、《接龍卡片》、《剪貼格紙》以及《擺棋子》等，幼兒在不同的游戲中扮演著不同的角色，也經歷著不同的情感變化。比如在玩《看誰數得對》游戲目的：使孩子們真正理解1～4的真正涵義；訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。準備材料：小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。2、先拿出小貓卡片說：如果你們是小貓，先叫幾下（孩子會叫“喵、喵”）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說到4聲。做完游戲后，師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。這個游戲可以多個小朋友一同進行。

四、培養幼兒的表達能力

語言是人類最主要的交流工具，是人與人之間最主要的溝通方式。為了確保人們的正常語言交流，需要從幼兒階段開始就加強對孩子語言表達能力的培養，幫助孩子培養良好的語言表達能力，建立良好的語言學習與表達基礎。詞匯是學習語言最重要的基礎，任何語言的學習都離不開詞匯的積累。在培養學生語言表達能力的過程中，教師一定要幫助學生積累詞匯，詞匯的積累是一個漫長的過程，對此一定要堅持。幼兒階段的學生年齡較小，因此精力比較旺盛，其在學習的過程中很難長期的保持安靜的狀態，并且也很難長期的將注意力集中在某一個方面。在實際的教育過程中，應當有目的的引導學生進行溝通與交流，讓學生能夠主動的參與到課堂交流以及課外的活動中。除此之外，教師還可以組織學生進行每天的小演講，讓孩子們說說自己今天最開心的事情、學習到了什么或者是在一些其他的生活話題，幫助學生更好的將語言表達能力應用到實際的生活中。教師還可以給學生們講解不同的童話故事，通過不同的故事幫助學生學習不同的詞匯。

五、培養幼兒的合作能力

適應時代發展的需要，培養幼兒的合作意識是幼兒教學的新課題。根據幼兒身心發展特點，他們有很強的模仿能力。教師應根據這一特點為幼兒樹立合作的榜樣，利用榜樣的力量潛移默化中影響其他幼兒的發展。例如：在幼兒手工課上，可以通過同桌之間的合作完成手工任務，然后將這一組作為合作示范組，讓其他幼兒也根據自己的喜好選擇好合作對象，進行分工協作，完成規定的任務。培養幼兒的合作能力，還需要教師及時給予鼓勵，讓幼兒體會到合作的快樂。總之，當今世界，合作已成為人類生存的手段。在幼兒階段激發他們的合作意識，培養他們的合作能力是幼兒教學的重要目標之一。

幼兒教育是各種不同部分共同組成的，對幼兒身心各方面的發展都起著極其重要的作用。所以，幼兒教育工作者要足夠關注與重視，發揮其應有的價值和作用，以此更好地促進幼兒的健康發展。 制定科學合理的培養計劃，不斷的優化培養方式，改良培養過程，只有這樣才能夠最大程度上提高幼兒語言表達培養的質量，為幼兒未來的發展提供良好的基礎。