“四有”好研究生輔導員建構體系研究

李楓　高雪梅　孫謙　王超

摘 要：研究生輔導員肩負著研究生思想政治教育的重要使命，需要嚴格要求自己，不斷增強自身素質，做有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的“四有”好研究生輔導員。通過塑造信念、踐行信念和檢驗信念來培育理想信念；通過樹立正確的道德觀、樹立社會主義榮辱觀和養成良好道德行為的習慣來提升道德情操；通過精通學科專業知識和具備發現問題、分析問題和解決問題的能力來扎實學識；通過樹立付出不求回報的思想意識和端正研究生輔導員工作的本質屬性來常懷仁愛之心。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；“四有”輔導員；研究生

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）09-0208-02

研究生培養是人才培養的最高層次，研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，作為研究生思想政治教育的骨干力量，研究生輔導員關系到解決培養什么樣的研究生、如何培養研究生以及為誰培養研究生這個根本問題；關系到如何創新研究生思想政治教育的途徑與方法；關系到如何切實提高研究生思想政治教育的質量與實效。因此，研究生輔導員應積極貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，學習習近平總書記關于踐行社會主義核心價值觀、做“四有”好教師、青年學生成長方面的論述，嚴格要求自己，認真踐行社會主義核心價值觀，做一名“四有”好研究生輔導員[1]。

一、研究生思想政治教育工作的特點

與本科生思想政治教育相比，研究生思想政治教育相對薄弱，呈現出以下特點。

（一）重要性認識不足，重視程度不夠

部分高校開展學生思想政治工作的重心在本科生，對開展研究生思想政治教育的重要意義認識不足，沒有足夠重視研究生思想政治教育，主要體現在隊伍建設、人員配置、精力投入和經費設置上向本科生傾斜。

（二）課程設置單一，教育方法陳舊，缺乏系統性與連貫性

目前，研究生思想政治教育主要通過思想政治教育課和形勢與政策講座兩種形式，思想政治教育課以傳統的課堂教學進行，且目標群體局限在有課程任務的一年級研究生。二年級和三年級研究生沒有課程任務，由于科研實驗任務、社會實踐要求等，研究生思想政治教育也被間斷，缺乏設置上的完整性和連貫性。

（三）缺少專業的研究生輔導員，教育主體相對單一

研究生思想政治教育缺少專職輔導員，加上“導師負責制”要求研究生導師作為第一責任人，承擔研究生招生、培養、就業和思想政治教育的任務，研究生輔導員和其他研究生思想政治教育工作者的作用發揮受限。

（四）研究生參與思想政治教育的意識淡薄

研究生作為高校比較特殊的群體，具有年齡偏大、社會經驗和閱歷豐富；獨立意識和判斷能力強；自主學習時間多、個體交流時間少；科研壓力、就業壓力和心理壓力大等特點，傳統的研究生思想政治教育不能滿足研究生群體的需求，其參與研究生思想政治教育的積極性也不高[2][3]。

此外，研究生培養的校外實踐環節也加大了研究生思想政治教育的難度。這些特點拉大了研究生思想政治教育現狀和國家要求之間的差距。針對研究生思想政治教育和研究生特殊群體的特點，筆者認為應加強研究生輔導員自身建設，以踐行社會主義核心價值觀為路徑，以做“四有”好研究生輔導員為目標，開辟研究生思想政治教育的新思路和新方法。

二、夯實素質能力基石，做“四有”好研究生輔導員

（一）做好研究生輔導員，要有理想信念

做一名研究生輔導員，要有愛國、敬業、誠信和友善的價值準則。但是做好一名研究生輔導員，還要有熱愛輔導員工作的誠意、態度、決心和毅力。用敬業的誠意、勤勉的態度、堅定的信念和執著的毅力感染自己的學生，使他們及早樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念屬于精神層面的范疇，但并不虛無縹緲，理想信念具有鮮明的現實針對性，是照亮行為實踐的指路明燈。

1.塑造信念——矢志不移忠誠于黨的信仰

信念的形成不是一蹴而就的，而是在循序漸進的學習過程中實現量變到質變的飛躍。好的研究生輔導員需要認真學習黨章、黨史國史、黨紀黨規、黨的優良傳統和黨的最新理論成果，理性認同科學理論、正確認識歷史規律、準確把握基本國情。

2.踐行信念——彰顯共產黨人的政治本色

堅定理想、服務人民、求真務實、開拓創新、清正廉潔、艱苦奮斗是中國共產黨鮮明的政治本色。踐行信念就是始終不渝地保持政治本色。好的研究生輔導員要把黨性鍛煉作為長期任務，堅持不懈學習和加強鍛煉，以保持中國共產黨的政治本色永不褪色、永不變質。

3.檢驗信念——始終保持堅強的政治定力

雖然沒有戰爭的考驗，但在和平建設時期，面對紛繁復雜的國內外形勢變化，牢固的信念需要始終保持強大的政治定力，堅持正確的政治方向。好的研究生輔導員要時刻堅定理想信念，實現道路自信、理論自信和制度自信，在大是大非、重大原則問題上要態度鮮明，立場堅定。

（二）做好研究生輔導員，要有道德情操

做一名研究生輔導員，要有明辨是非和恪守道德的精神操守。但是做好一名研究生輔導員，還要有以德修身、以德服眾、以德領才和以德潤才的育人導向。用德來培養研究生；依德來評價研究生；憑德來任用研究生干部；以德來監督研究生。通過立德樹人來塑造研究生、改變研究生和發展研究生。

1.樹立正確的道德觀

繼承和發揚中華民族傳統美德。作為寶貴的歷史文化遺產和構建當今和諧社會的文化基石，好的研究生輔導員需要汲取中華民族傳統美德的精髓，并將其發揚光大。牢固把握社會主義的道德規范。好的研究生輔導員需要以德高為范嚴格要求自己，牢固掌握公民道德基本規范、社會公德規范和職業道德規范等規范，讓研究生成為德才兼備、全面發展的人才。大力倡導共產主義的道德觀。好的研究生輔導員要以共產主義事業為奮斗目標，以共產主義道德為行為規范，樹立“大公無私”“毫不利己、專門利人”“勤于奉獻”的精神操守。

2.樹立社會主義榮辱觀

好的研究生輔導員只有知榮辱，才能明是非、辨美丑。社會主義榮辱觀是非標準鮮明，價值導向明確，是社會主義價值觀的具體化，應該成為好研究生輔導員的價值取向和行為準則。

3.養成良好道德行為的習慣

言行一致。好的研究生輔導員要光明磊落，講真話，辦實事，言行一致，表里如一，從嚴要求自己，不說假話，不說空話，不欺上瞞下，實心實意為研究生辦事，盡心竭力為研究生謀福利。以身作則。好的研究生輔導員要知行合一，注重一言一行，自覺踐行自己所提倡的道德標準和價值觀念，以“明大德，守公德，嚴私德”約束和規范自己，發揮無私奉獻精神和言傳身教作用，用自己的言行和人格力量為研究生做出榜樣。努力做到“慎獨”。好的研究生輔導員要嚴于律己，謹慎地對待自己的所思所行，防止有違道德的欲念和行為發生，增強自我監督意識，經常性地進行自我反省，勇于批評自己。

（三）做好研究生輔導員，要有扎實學識

做一名研究生輔導員，要有孜孜不倦的上進之心。但是做好一名研究生輔導員，還要有過硬的業務能力和創新精神。習近平總書記指出，“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。研究生輔導員要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起研究生健康成長指導者和引路人的責任。”研究生輔導員的核心工作有狠抓學習不松懈、研究生黨建凝心聚力、社會實踐活動蔚然成風、校園文化活動百花齊放、日常管理井然有序、特殊研究生群體重點關注、就業引導把好出口關。

精通自己的學科，具有淵博扎實的專業知識。如果研究生輔導員專業知識不扎實，在教育研究生過程中必然會捉襟見肘，窮于應對。因此，好研究生輔導員需要不斷加強業務進修和進行廣泛的學習，了解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識[4]。具備發現問題、分析問題和解決問題的能力。研究生這一特殊群體的特點決定了研究生思想政治問題的多樣性和研究生思想政治教育的復雜性。研究生輔導員生搬硬套本科生思想政治教育方法未必能滿足現實工作需求。因此，好的研究生輔導員需要與時俱進，針對研究生的特點開展思想政治教育工作，善于發現問題，同時具備一定的分析和解決問題的研究能力。善于運用心理學、注重因材施教。不是所有的研究生都會成為優秀的研究生。因此，好的研究生輔導員應是智慧型的輔導員，不僅要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野，還要善于處理與領導、同事和研究生的微妙關系，具備學習、工作、處世、生活和育人的智慧，能夠在各個方面給研究生以幫助和指導。

（四）做好研究生輔導員，要有仁愛之心

做一名研究生輔導員，要有關心研究生、愛護研究生和體諒研究生的同理心。但是做好一名研究生輔導員，還要有善心、細心、耐心和責任心。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞研究生、關照研究生、服務研究生，不斷提高研究生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。與學業問題研究生、違規違紀研究生和家庭經濟困難研究生的談話不是為了談話而談話，而是發自內心，主動的交流、引導和幫助。對新疆籍少數民族研究生的溝通和安排不是為了穩定而管理，而是以包容、接納、融合的情懷進行管理。

1.樹立付出不求回報的思想意識

仁愛之心的另一種體現是奉獻精神。奉獻精神因工作崗位的不同而體現不同。機關工作崗位，不計回報，默默無聞地付出是一種奉獻；犧牲周末和寒暑假，加班工作是一種奉獻；舍棄小我，以大局為重是一種奉獻。研究生輔導員的奉獻是潛入細夜的微風，滋潤萬物輕卻無聲；研究生輔導員的奉獻是傾盡畢生心力吐蕊的春蠶，燃燒自己照亮別人的蠟燭；研究生輔導員的奉獻是秋日里飄零的落葉，看似無情，卻化作春泥更護花[5]。

2.端正研究生輔導員工作的本質屬性

有人說，研究輔導員的工作主要是管理。筆者認為，研究生輔導員的奉獻精神不僅僅體現在大大小小的管理上，更多的是點點滴滴的服務上[6]。例如，就業要求告知畢業研究生的同時，更要做好各類就業政策的答疑和就業幫扶的落實工作；資助工作開展的同時，更要結合研究生實際情況和國家最新政策，將規章制度因地制宜，做好各類評審工作，及早發放資助金；學籍管理的同時，更要實時更新學籍異動情況，做到學籍異動研究生情況了然于心；檔案管理的同時，更要做好檔案的歸檔、查詢和借閱等流程的登記工作，以方便研究生入黨、政審等對檔案的需求；研究生辦理保險的同時，更要做好保險理賠工作，降低研究生的經濟負擔；重點研究生管理的同時，更要做好“談心談話”活動，以積極的心態，循循善誘的方法，正面引導研究生。

三、結語

研究生輔導員工作涉及研究生的方方面面。成為一名好研究生輔導員要有廣學識、高師德和強能力。做“四有”好研究生輔導員要以學高為師，德高為范鞭策自己；做“四有”好研究生輔導員不應是高高在上的行政管理者，而是知行合一的學習榜樣和親切和藹的良師益友；做“四有”好研究生輔導員，不求桃李芬芳，但求桃李無言，下自成蹊。

參考文獻：

[1]王顯芳，郭智芳，謝羚.高校輔導員爭做“四有”好老師，培養“四有”好學生——學習習近平總書記教師節重要講話精神[J].高校輔導員，2014（6）：31-33.

[2]楊詠.研究生思想政治教育的特點和難點研究[J].中國電力教育，2011（26）：61-62.

[3]謝勝男，張瑾，史祺云，等.當代研究生思想政治教育的特點、難點與對策研究[J].學理論，2014（9）：277-278.

[4]張琳.“四有”老師在高校輔導員中的實施與運用——以四川大學錦城學院為例[J].亞太教育，2016（23）：34.

[5]李見新.做輔導員就要有奉獻精神——訪中國高等教育學會副會長兼秘書長張晉峰[J].河南教育：高校版，2008（10）：28-29.

[6]劉健康.高校輔導員服務育人工作理念探析[J].中共銀川市委黨校學報，2014（4）：91-93.