無為與綻放 紅點國際設計大獎得主的設計創新、教育創新路

彭硯淼

素有“設計界奧斯卡獎”之稱的紅點設計大獎，由德國設計協會創立，至今已有超過60年的歷史，通過對產品設計、傳達設計以及設計概念的競賽，每年吸引來自超過60個國家的1萬件以上作品投稿參賽，是最大、最有影響力的世界知名設計競賽之一。

4項紅點國際設計大獎得主、浙江傳媒學院產品設計專業教師、工業設計師葉風，2013年以“Messizon”榮獲桂冠，獲得紅點至尊。此外，他曾7次榮獲IDEA國際大獎，2013年以“Aiding Cup”獲得IDEA銀獎；2次獲得中國設計智造大獎，2017年以“易舍”榮獲創智獎；榮獲包括2014太湖獎特等獎、2015鎮海杯國際創新設計大賽銀獎、臺灣光寶創新獎、東莞杯國際工業設計大獎賽在內多項國內重要設計大賽獎項。

作為設計師，葉風致力于創新價值的設計實現，根植本土環境，潛心探索文化獨特表達下的用戶體驗，將藝術、人文、商業、技術融入設計，用跨界的手法表達對于設計的理解以及設計的社會責任價值和意義。在融合中國傳統文化和現代生活行為的基礎上，他設計了一系列結合傳統文化和現代生活特質的城市家具，并作為母校浙江大學紀念建校120周年校慶中的重要部分，被浙江大學永久收藏使用。他還曾為浙江大學、中國美術學院、浙江音樂學院、浙江團省委、中國物理工程研究院、中國科學院寧波材料技術與工程研究所、浙江省婦聯、中杭電子、開元集團、中捷公司在內的國內多家知名企事業單位提供了包括工業設計、交互設計、包裝設計、工藝品設計、建筑設計、展示設計等一列優秀的設計咨詢和設計支持。

在“設計”這項事業中耕耘近10年，收獲累累榮譽的同時，年輕的葉風也從最初的迷茫、憧憬到今日為了設計理想而執著、奮斗著。

在葉風看來，設計不僅是服務人類，更是一種創造話題的契機；是作為造物主的人類，在造物過程中自我救贖的機會，向靈魂慰藉的同時更是向自然致敬。他的設計理念甚或可以用兩個字表達，那就是“共”“和”。

“‘共，指共同體，設計語言可以是一種全球化的語言，用設計來感動世界，溝通彼此；‘和，有容乃大，不僅是簡單的一加一，更是一種思維方式：中庸，知性，柔。以環境為中心的設計，應該是所謂后現代主義的表現。當人類過度向自然索取之時，自然的‘因果律也被淋漓盡致展現無余。”

思維敏銳如刃，語調卻柔和而感性，葉風說：“我喜歡‘無為的設計，讓一切都看起來那么理所當然。對環境友好，讓功能自然而然地順勢流露。不需要過分思慮，順手、趁手就好；也不能忘記設計的初衷是感動，那種激蕩心頭的動心，和‘本應如此的篤定。如果要用一個詞來形容，就是‘與生俱來這簡簡單單的四個字。”

他熱愛自然，“一花一世界，一葉一菩提”，堅信天然至美。在和不同客戶的接觸和服務過程中，葉風對設計的認識和理解日趨成熟。他承認設計是一個“帶著鐐銬跳舞”的過程，要讓最終的設計結果能夠更加符合預期設計目的——包括成本可控性、加工可實現性、功能可用性、人機交互性、外觀形式性以及商業性。與此同時，在設計過程中他依然沒有忘記設計最本真的任務：讓產品更好，讓生活更舒適，讓世界更加美、善。

“設計不是單純地追求美，更應該追求對人精神上的慰藉和認同，與自然的和諧統一。融入自然，順勢而為，不矯揉造作。我要做nice的設計，做一個better的設計師。”

當下，大眾創業、萬眾創新被提升到中國經濟轉型和穩增長“雙引擎”之一的高度，各級政府積極落實中央各項政策方針，最大限度激發了市場的活力，調動了社會創新創業的熱情。高校學生作為創新創業的主體之一，在“雙創”大潮中扮演著重要角色，高校創新創業教育也備受關注。

“設計本就自帶‘創新屬性。作為教育者，讓我們的學生充分了解到創業創新的魅力，在當下浮躁的社會中可以找到實現個人自我價值的另一途徑，這些都是令人振奮的。”

無論是作為設計師還是教育者，葉風一直在思考幾個問題：設計在創新創業過程中扮演怎樣的角色？從設計角度出發，創新創業教育又應該培養學生的哪些特質？

“現在很多團隊經常在說：我們的項目很棒，就缺一個設計師。但很多設計專業的學生真正進入項目后會發現，自己只被要求做個PPT，P個圖，做個海報，這很容易讓他們陷入迷局。現在專業分工越來越精細，光工業設計里就細分了交互設計、產品設計、服務設計、結構設計等方向。而且有些方向入行門檻看似很低，很多其他專業的學生讀讀教程也能上手，設計專業學生可能有時感覺自己好像什么都會，卻又什么都做不了。這不是培養方案出了問題，也不是教學的問題，而是心態問題。”

葉風進一步闡釋，在當下相對而言較浮躁的社會環境中，設計盡管是一門“邊緣學科”，但要求全面的知識儲備和學科構架。從人文角度而言，設計的全過程更是無處不蘊含著大量哲學思想。進行創新創業教育時，應著重培養設計思維的能力。

“‘設計思維可能已經是大家比較耳熟能詳的詞，培養的是對宏觀全局把握的能力。而‘設計一詞，‘設是設想，‘計是計劃，要求對一定目的從事設想、規劃、計劃、安排、布置、籌劃。所以從根本上說，設計是人類改變原有事物，使其變化、增益、更新、發展的創造性活動。如果沒有設計思維，我們很難充分發揮設計的價值，完整地進行構想和解決問題，為人類一切有目的、有價值的創造活動賦能。但是這一切的前提，都是我們必須篤實好學，有著不驕不躁的心態，在創新創業教育過程中逐漸積累構建完整的知識結構，參悟設計的意義。如此一來，當我們面臨機遇的時候，方能以設計思維構建強大的格局，找到破發點，全面思考如何進行有意義的、全面的創新。以別具一格的視角為創新創業奠定扎實的成功基礎，用設計思維整合多學科資源，真正做到為我所用，避免短板效應。”

作為高等學校設計專業教師和創新創業教育的推進者，葉風以獲獎作品“易舍”為例，分析了創新創業過程中藝術的重要性、作用及特點。

“‘易舍這個項目在創新過程中，突破了基本的信息整合、學科融合，通過設計與藝術的角度，充分挖掘、創新了人、建筑、環境之間的關系，將建筑解構，帶入一種全新的維度進行漸進式的創新思考。”

這是一種全新的思維方式，建筑將作為流水線上的最終產品進行生產和組裝。用柔性制造的方法生產預制模塊，降低制造成本、提高生產效率，更可以在48小時之內完成組裝，成為一棟可以入住的屋舍。基于柔性制造理念，將產品流水線化，采用工廠預制件、統一運輸、統一組裝的方法，降低生產過程和建造過程中的環境污染和噪聲污染。建造過程中，‘易舍對建造選址要求低.不破壞當地土地，也不需要硬化土地，能夠更加高效地解決城市土地碎片化的問題。不需要使用的時候可以隨時拆除、收納，準備重復使用。

“即便在快速建造的基礎上，依然能保證建筑本體的可靠性，采用Al級環保材料，可耐火60min，設計抵御烈度7級地震，這樣的設計可以保證居住者本身的健康和安全。”

在形式上，“易舍”融合中國本土的設計文化元素，提取了人字形屋頂、斜坡屋頂、徽派建筑、傳統四合院建筑、日本枯山水景觀設計、中國園林設計的人文要素與設計要素，最終形成一組由不同高度建筑構成的半圍合居住空間。

在設計過程中，通過融合當地的文化特色，設計希望重塑人、人造物、自然三者之間的和諧關系。用“易舍”的剪影勾勒獨特的天際線，營造天地人和的場景。

“即使‘易舍化身為救災用的過渡房或保障性住房，我們也要通過設計，讓處于困境的人找到家的溫馨，重樹生活的希望和信心。我們特地設計的半圍合庭院空間，為的就是通過這樣的半開放空間，在保證住戶隱私的前提下，盡可能地培養更多交流機會，營造更好的人與人之間關系。同時，也初步規劃了由多個這樣的模塊化空間構成的居住社區的行徑路線，賦予更好的人文與環境之間關系。”

“易舍”模塊化空間不僅在建造過程中體現了綠色環保，在使用過程中也能使用并將逐漸完善太陽能利用、雨水回收系統、智能照明系統，來保持整體建筑低能耗、低排放的綠色運作。可折疊屋頂則不僅能根據需求調整觀景角度和光照角度，也可以在不需要太多空間的時候把空間折疊，以節約能源，滿足個性化需求。

“當然，最重要也是最關鍵的一個亮點在于通過設計的方法和思想，體現人文關懷，讓身處困境的人們自己動手搭建一個漂亮家，甚至通過“易舍”幫助當地促進教育、促進產業，這何嘗不是承擔了更大的社會責任呢？”

通過對“易舍”案例的解讀，其實不難發現，在葉風的創新理念中，藝術或設計在整個創新過程中并不是著眼于某個孤立的點，而是基于整體項目的漸進式影響，以一種精神視角貫徹到創新全過程，以設計思維和藝術理論為基礎，充分理解產品、人、環境之間的關系。只有完整把握創新和設計之間的關系和影響，才能夠讓設計和藝術真正作用于創新全過程，到細節部分再通過具體的美學方法、思想，讓具象的創新為整體的創新提供更多“有溫度”的細節。

“高校學生的創新創業起點高、起步早、層次高，身在杭州的各高校學生還擁有得天獨厚的地域優勢。杭州所處的長三角地區是中國經濟最活躍的區域之一，浙江省也是中國民營經濟最發達的地區之一。杭州市號稱全國‘互聯網+創新創業中心，浙江省和杭州市歷來有‘想創業、敢創業、會創業的社會氛圍。浙江的各所高校因勢利導，與學生、社會、政府等一道營造了‘鼓勵創新、寬容失敗、崇尚合作的創業文化。在創新創業過程中，不僅有來自各級政府的政策扶持、場地贊助，也有來自各個大型科技園創新創業孵化基地為支撐。更重要的是，依托前輩學長在自主創新創業過程中老馬識途的領路人、伙伴作用，抱團創新與就業。積極挖掘身邊的優勢資源進行整合創新，我所在的浙江傳媒學院有很多成功案例。”

言及于此，葉風的總結很務實。他說：“參與過創新創業教育的學生，可能最終并不會全都投身到創新創業中去。但是，我們的教育卻能通過塑造思維模式，長久影響著他們未來就業、工作的人生歷程，于逆境中不斷鼓勵他們突破自我界限，砥礪前行。”