同桌的你

范思蓉

收拾房間時，角落里的一抹藍色吸引了我，走近一看，是本同學錄，上面還沾了層灰。打開，看著里面快要淡忘的名字，隱約中覺得少了誰的。

是的，少了我同桌的?！皣W——”那段已成為回憶的同桌往事，如瀑布般涌了出來……

那時剛分班，加之我性格還不算開朗，相處了一星期，愣是連同桌姓名都沒搞清。直至有一天，老師的怒吼，讓我開始正視我的同桌?！白鳂I不完成，上課不認真，整天還趴在桌子上，你干脆就叫豬好了！”我嚇了一跳，究竟是怎樣的滔天罪行，能讓平時溫柔優雅的老師，這樣不顧形象在課堂上罵學生？

于是自然而然地，我把他歸到了壞學生那一類，自此對他不怎么待見。有一次考完試后，同桌得了94分。我很訝異，素來不學無術的他，竟然考了個與我僅有幾分之差的成績！課間，同學們圍著同桌，議論著他的分數?！柏i，你什么時候也開始發奮圖強了？咱們都是兄弟，說，是不是看了你同桌的？”“沒有。”同桌一臉正色地回答道，眼睛看向我，眼神似乎在希冀著什么。我知道他想讓我幫忙證明。

事實上，我做題時，總習慣于在三八線上立本書，同桌根本就沒有看我的題目，這個成績確實沒有水分。我本想幫他解釋，可他是壞學生，再加上解釋出原因，別人會不會說我？

“我不知道。”話音剛落，“切——”周圍的同學立刻露出對他不信任的表情。同桌極力地辯解，可惜他越辯解，同學們越不相信。我忍不住看了下他，他的眼睛里滿是失望與委屈。

還有一次課間，我因為穿著新衣服，所以心情倍兒好，甚至還哼著小調。只是有位眼尖的同學告訴我，我衣服后面被畫了很長一條黑線，“上節課，你后桌不是和你同桌換位置了嗎？”

當即，我就像只被炸了毛的貓咪，沖到一臉茫然的同桌面前質問。生氣的我也不等同桌解釋，就跑去老師那里告狀。同桌自然就被請到了辦公室，他看了看我，動了動嘴唇，但還是低下頭，沒有說什么。最后老師下令把同桌調到后排，以示懲罰，這也意味著我們的同桌生涯就此結束。

回到教室，當我靜下心來時，我才想到，我去老師那里告狀時，一定是忘記了，在馬虎的我沒有帶課本時，是誰毫不介意、大大方方地將自己的課本推過來，和我一起用；在不自信的我猶豫不決、沒有勇氣時，是誰鼓勵我大膽發言、展示自我；在我感冒發燒時，是誰跑出校園很遠的地方，給我買來退燒藥和一袋熱乎乎的豆漿……很遺憾，當我意識到同桌的好時，已經遲了，遲到的還沒讓同桌在我的同學錄上留下記號，我們的故事就被畫上了句號——畢業了。

記得在電影《同桌的你》中，有這樣一句話：“沒什么會等你，就像所有的曲終人散和分道揚鑣，到最后可惜的不是離散，而是沒有好好地和那些人告別?！蔽蚁胗眠@句話來告誡自己，無疑是最準確的。

“我們還會再見嗎？”我在期盼。

寫予此文，表達對同桌的你深深的想念和歉意。

【教師點評】

作者看到同學錄想起被自己深深誤會的同桌。他上課睡覺，被老師批評，所以“我”對他有成見；同桌考了好成績，被別人誤解，“我”也不幫忙解釋；同桌換到后面在“我”的新衣服上畫了黑線，“我”也沒讓他解釋。直到后來，“我”才想起同桌對自己的幫助，不免感到愧疚和歉意。文章采用先抑后揚，事小情深，表達了“我”對同桌的懷念和內疚之情。文章對人稱轉換非常嫻熟，水到渠成，在結尾時引用電影《同桌的你》里面的臺詞來總結自己的心情和文章的主旨，非常貼切。