陳欽英 蒙軍
摘 要:作為邊疆國門大學(xué),廣西民族師范學(xué)院在推動廣西少數(shù)民族運動的發(fā)展以及民族文化的繁榮起到了重要的作用,而這與廣西民族師范學(xué)院少數(shù)民族體育運動隊的建設(shè)有著密切的關(guān)系。目前廣西民族師范學(xué)院主要開展的少數(shù)民族體育項目主要有陀螺、板鞋、繡球、珍珠球、花炮等。學(xué)校訓(xùn)練場地完善、教練訓(xùn)練科學(xué)、后勤保障充足等,這些為運動隊在各類比賽中獲得優(yōu)異的成績奠定了基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:廣西民族師范學(xué)院 少數(shù)民族體育 開展現(xiàn)狀
中圖分類號:G85 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2018)04(a)-0237-02
廣西民族師范學(xué)院作為崇左市唯一的一所民族類本科院校,在少數(shù)民族文化傳承方面起到了重要作用,尤其是學(xué)校少數(shù)民族體育運動的開展成為了學(xué)校體育學(xué)科的亮點和優(yōu)勢,學(xué)校少數(shù)民族體育代表隊多次在全國民族運動員、全國邀請賽以及省、市民族運動上取得優(yōu)異的成績,不僅為學(xué)校爭得了較大的榮譽,且較大的推動了廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族運動的發(fā)展。高校體育運動代表隊作為學(xué)校體育事業(yè)的重要組成部分,對推動學(xué)校體育運動的發(fā)展以及校園文化的建設(shè)有著重要的作用,尤其是民族院校[1-3]。民族院校除了擁有一般項目的運動隊,同時還會建設(shè)相應(yīng)的民族體育運動隊,且少數(shù)民族體育運動在運動隊中占據(jù)著更為重要的角色。目前廣西民族學(xué)院已經(jīng)建立了多支少數(shù)民族體育運動隊,運動隊在近年來的各層次的比賽中獲得優(yōu)異的成績,而這與運動員科學(xué)訓(xùn)練體系、充足的后勤保障等密切相關(guān)。
1 開設(shè)的項目
少數(shù)民族體育作為我國體育事業(yè)的重要組成部分,具有鮮明的民族特色和種族特色,少數(shù)民族體育不僅豐富了我國體育運動的種類,且對推動我國民族文化的發(fā)展起到了重要的助推作用。在幾千年的發(fā)展歷程中,我國誕生了種類極為繁雜的少數(shù)民族體育運動,比如賽馬、射箭、劃龍舟、搶花炮、陀螺、板鞋、繡球等,這些運動項目不僅起到了良好的健身作用,且有力的推動了我國體育事業(yè)的發(fā)展。但由于項目的地域特點,并不是所有的運動項目都得到了有效的發(fā)展。目前在廣西主要開展的少數(shù)民族體育運動主要有陀螺、板鞋、繡球、珍珠球、花炮、毽球、武術(shù)、射弩、獨竹漂等[4-6]。根據(jù)學(xué)校的實際情況以及項目優(yōu)勢,目前廣西民族師范學(xué)院主要開展的少數(shù)民族體育項目主要有陀螺、板鞋、繡球、珍珠球、花炮等。從項目的種類而言,廣西民族師范學(xué)院民族體育競技代表隊種類較為齊全,反映出了學(xué)校對民族體育全面發(fā)展的長遠戰(zhàn)略。
2 訓(xùn)練場地
作為運動訓(xùn)練最為關(guān)鍵的硬件設(shè)施,場地的建設(shè)一直以來都是學(xué)校備受關(guān)注的事件,為此學(xué)校也投入了大量財力用于場地的建設(shè)。經(jīng)過幾年的發(fā)展,學(xué)校的訓(xùn)練場地基本課滿足日常訓(xùn)練。目前,學(xué)校主要有標準化陀螺訓(xùn)練場地2塊、繡球場地2塊、標準的塑膠田徑場1塊以及標準化蹴球等。場地的建設(shè)反應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少數(shù)民族運動發(fā)展的重視,同時也彰顯出了少數(shù)民族運動在學(xué)校體育運動發(fā)展過程中所占據(jù)的重要位置。相信在未來的發(fā)展過程中,學(xué)校少數(shù)民族體育運動的訓(xùn)練場地會更加的完善,為項目的訓(xùn)練提高更高質(zhì)量的保障。
3 運動隊訓(xùn)練時間和頻率
學(xué)校少數(shù)民族運動隊的選拔主要以體育學(xué)院各年級的學(xué)生為主,其他學(xué)院學(xué)生參與的較少。學(xué)生自愿參加運動隊,然后教練通過各項測試選拔優(yōu)秀的學(xué)生作為運動隊隊員,并進行科學(xué)的訓(xùn)練。對于競技體育運動而言,科學(xué)的運動訓(xùn)練是獲得優(yōu)異成績的保障,而對科學(xué)訓(xùn)練的把控主要表現(xiàn)為訓(xùn)練的各要素,如訓(xùn)練強度、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練頻率、疲勞的消除以及機能的恢復(fù)等。經(jīng)過實地的考察與跟蹤,各代表隊的日常訓(xùn)練主要以圍繞各類比賽為主。在有明確比賽任務(wù)的情況下,學(xué)校訓(xùn)練隊將進行嚴格的訓(xùn)練。訓(xùn)練的時間一般集中在上午和下午進行,每周的訓(xùn)練時間4~5d,每次訓(xùn)練時長約60~90min,而訓(xùn)練的內(nèi)容則是依據(jù)教練事先制定好的訓(xùn)練內(nèi)容。在頻率上,周一到周五幾乎每天都訓(xùn)練,而周末休息,這種安排對提高運動員機能狀態(tài)及疲勞消除有著重要的作用。學(xué)校運動隊的訓(xùn)練高度重視每次訓(xùn)練的質(zhì)量,確保每次訓(xùn)練都能達到預(yù)期的目標。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),每次訓(xùn)練過程中每個項目都有1~2名教練員進行指導(dǎo)訓(xùn)練,且教練員態(tài)度認真,對訓(xùn)練極為負責(zé),而這與教練的思想認識息息相關(guān)。
從訓(xùn)練的時間和頻率上而言,筆者認為廣西民族師范學(xué)院民族體育代表隊的訓(xùn)練是科學(xué)、合理的。科學(xué)訓(xùn)練計劃的制定彰顯出學(xué)校體育教師以及教練員較高的業(yè)務(wù)水平,而這也是學(xué)校少數(shù)民族運動隊能在大賽上多次獲獎的關(guān)鍵保障。雖然從訓(xùn)練的角度而言,目前的訓(xùn)練體系可基本滿足運動隊日常訓(xùn)練的需求,但筆者認為訓(xùn)練是一個復(fù)雜、精細化的體系,包括了諸多的層面;除了科學(xué)的訓(xùn)練手段、訓(xùn)練方案,科學(xué)的運動員身體機能狀態(tài)監(jiān)控、運動損傷的預(yù)防和治療也至關(guān)重要,但可能由于條件的限制目前學(xué)校還無法對運動員進行系統(tǒng)、全面的身體監(jiān)控。
4 運動隊競賽情況
各類體育競賽是檢驗訓(xùn)練水平、訓(xùn)練效果以及突顯學(xué)校普及體育教育程度的平臺,它也是提高學(xué)校整體運動水平的杠桿,因此學(xué)校也高度重視并大力支持運動隊外出參加各種比賽。如同奧運會、全國運動會等重大賽事體系的建立,我國少數(shù)民族也建立起了相應(yīng)的賽事體系,如全國少數(shù)民族體育運動會、省少數(shù)民族體育運動會以及各種邀請賽等。賽事體系的建立不僅為不同地區(qū)提供了交流的平臺,且有利于運動項目的長效發(fā)展。在學(xué)校的支持下,學(xué)校運動隊經(jīng)常外出參加各類比賽。通過外出比賽不僅可以為學(xué)校獲得榮譽,同時也對日常訓(xùn)練的檢驗,對完善后期的訓(xùn)練有著重要的作用。從廣西教育廳和廣西民族大學(xué)生體育協(xié)會的調(diào)查了解到,廣西民族師范學(xué)院少數(shù)民族體育運動隊在全國民族運動會、全國邀請賽、省民族運動會等各類比賽中獲得獎項,尤其是學(xué)校的陀螺訓(xùn)練隊經(jīng)常外出參加各種全國和區(qū)級比賽,并取得優(yōu)異的成績。
5 后勤保障
后勤保障是運動員日常訓(xùn)練順利開展的基礎(chǔ)條件,如果沒有學(xué)校對學(xué)校后勤的有力保障,那么運動隊的訓(xùn)練也將無法有效的開展,而運動員之所以能在許多比賽中獲得優(yōu)異的成績與學(xué)校在后勤上給予的充分保障息息相關(guān)。除了在場地的建設(shè)上給予大力的支持,在日常的訓(xùn)練過程中學(xué)校也給予運動員一定的物質(zhì)補償。雖然給予的補償有限,但對于學(xué)生而言卻能起到較大的作用,同時也提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
雖然學(xué)校少數(shù)民族體育運動隊的建設(shè)已經(jīng)取得不錯的成績,但目前運動隊發(fā)展還存在一定的問題,但相信在未來的發(fā)展過程中廣西民族師范學(xué)院民族體育運動隊的建設(shè)會逐漸完善化、制度化,在各類比賽中獲得更優(yōu)異的成績。
參考文獻
[1] 吳健,翟星辰,郭爾妮.高水平運動隊建設(shè)對高校校園體育文化發(fā)展效應(yīng)分析[J].運動,2013(22):57-59.
[2] 劉煒.對高校學(xué)生體育代表隊管理的思考[J].貴州體育科技,2004(3):13-14.
[3] 羅艷春,鄧小剛.高校高水平運動隊對高校校園體育文化的影響[J].湖北體育科技,2012,31(1):107-124.
[4] 韋雅青.對廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會發(fā)展狀況、問題與對策研究[D].廣西師范大學(xué),2011.
[5] 許中華.廣西高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的現(xiàn)狀及其發(fā)展策略研究[D].廣西師范大學(xué),2009.
[6] 劉燏,寧業(yè)梅.廣西少數(shù)民族競技體育在高校體育中的應(yīng)用探索[J].體育科技,2010,31(1):130-132.