分析GIS在數(shù)字校園建設(shè)中的應(yīng)用

于燕

摘 要：由于信息化技術(shù)在教育教學(xué)方面日益發(fā)展以及不斷完善，GIS技術(shù)成為高校信息化建設(shè)以及研究的重點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校對(duì)各類信息資源實(shí)施科學(xué)以及系統(tǒng)的管理組織，從而促使校園信息資源共享，這是數(shù)字校園建設(shè)的重要目標(biāo)。文章簡(jiǎn)析了數(shù)字化校園的概念及特性、闡述了GIS技術(shù)在數(shù)字化校園中的運(yùn)用，最后總結(jié)了GIS影響下數(shù)字化校園系統(tǒng)的特征并對(duì)GIS校園管理系統(tǒng)中的功能模塊舉例說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：GIS 數(shù)字校園 建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）05（a）-0127-02

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用將地球變成了一個(gè)“村”。隨著信息技術(shù)和其他相關(guān)學(xué)科的不斷發(fā)展，人類那些異想天開的想法正在逐漸變成現(xiàn)實(shí)，很多新名詞也隨之出現(xiàn)。比如將地球數(shù)字化而產(chǎn)生的新名詞：“數(shù)字地球”，隨之衍生了其他諸如數(shù)字校園、數(shù)字城市等的名詞。在這種背景下誕生的GIS，如同風(fēng)暴一般的快速席卷全球。GIS，全稱是Geographic Information System，也就是地理信息系統(tǒng)。它是一種特定的空間信息系統(tǒng)，是一種分析和決策空間數(shù)據(jù)的技術(shù)系統(tǒng)。GIS學(xué)科作為一門綜合性學(xué)科，一經(jīng)誕生便受到廣泛關(guān)注，目前GIS已被應(yīng)用于如旅游、交通等不同領(lǐng)域。GIS能夠根據(jù)制定的坐標(biāo)將指定區(qū)域的空間信息和屬性數(shù)據(jù)直觀地展示出來(lái)，可以提供文本查詢和圖形查詢。GIS技術(shù)能夠快速準(zhǔn)確地為決策提供合理依據(jù)，從而提高了工作效率。現(xiàn)如今，數(shù)字化校園的建設(shè)中也出現(xiàn)了GIS的身影，比如在校園地圖創(chuàng)建和電子導(dǎo)航等工作中。

1 數(shù)字化校園的概念

數(shù)字化校園的含義可以從廣義和狹義兩個(gè)方面來(lái)理解。從廣義上說(shuō)，數(shù)字化校園是指以網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境、資源和應(yīng)用的全部數(shù)字化。其中環(huán)境指的是教室和設(shè)備等；資源指的是書籍、教室的講義和課件等；應(yīng)用則是指教、學(xué)、辦公、教學(xué)管理以及服務(wù)等。建立數(shù)字化校園的目的是構(gòu)建一個(gè)基于校園結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上的數(shù)字化虛擬校園空間。數(shù)字化校園是對(duì)現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度的拓展，其對(duì)發(fā)揮傳統(tǒng)校園功能、提升傳統(tǒng)校園運(yùn)行效率，以及最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程全面信息化有極大的幫助。通過(guò)數(shù)字化校園的創(chuàng)建和運(yùn)用，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平和科研水平都能得到有效提升。數(shù)字化校園由五個(gè)層次結(jié)構(gòu)構(gòu)成，由內(nèi)到外分別是：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、應(yīng)用支撐、信息服務(wù)、個(gè)性化門戶。

2 數(shù)字化校園的特性

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，數(shù)字化校園是在整合原有傳統(tǒng)校園信息數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上形成的一個(gè)科學(xué)的信息技術(shù)平臺(tái)。數(shù)字化校園的構(gòu)建基礎(chǔ)是校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，其目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)和科研的信息化。將現(xiàn)實(shí)中要完成的事情轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上去完成，縮短時(shí)間周期，提高辦事效率，這些是創(chuàng)建數(shù)字化校園的目的。數(shù)字化校園功能劃分的基礎(chǔ)是現(xiàn)實(shí)校園中各職能部門所對(duì)應(yīng)的職責(zé)，通過(guò)文字、表格，以及圖片對(duì)各部分功能進(jìn)行解釋說(shuō)明，其特點(diǎn)就是界面簡(jiǎn)潔、內(nèi)容一目了然。但也有很多不足之處，比如不夠人性化，缺乏直觀、整體的校園環(huán)境構(gòu)造。數(shù)字化校園是對(duì)數(shù)據(jù)文本的整理集合，并不能總結(jié)出數(shù)據(jù)中所潛在的發(fā)展趨勢(shì)以及規(guī)律，也就不能為現(xiàn)實(shí)校園的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮作用，更不能為合理利用校園資源的決策提供科學(xué)依據(jù)。

3 數(shù)字化校園中GIS技術(shù)的運(yùn)用

地理信息系統(tǒng)就是GIS系統(tǒng)，是對(duì)于空間以及地理分布的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理、運(yùn)算、采集以及分析等的一種系統(tǒng)。GIS技術(shù)的特點(diǎn)就是界面簡(jiǎn)單以及圖文共存，實(shí)現(xiàn)了圖文互動(dòng)。由于當(dāng)前我國(guó)的教育事業(yè)得到快速發(fā)展，各個(gè)學(xué)校也開始建設(shè)新的校區(qū)，并且新建校區(qū)的規(guī)模將逐步超越老校區(qū)的規(guī)模。在實(shí)際建設(shè)的過(guò)程之中，就發(fā)現(xiàn)了校內(nèi)道路錯(cuò)綜復(fù)雜，地下的管線等密布，整體上管線復(fù)雜。針對(duì)這樣的情況，應(yīng)當(dāng)采取何種方式加以解決呢，這是一個(gè)值得考慮的重點(diǎn)話題。

傳統(tǒng)的管理模式肯定不能滿足當(dāng)前現(xiàn)代化校園的實(shí)際需要，因此，需要引進(jìn)GIS技術(shù)，將地理信息系統(tǒng)運(yùn)用在新校區(qū)的建設(shè)過(guò)程中，只有這樣，才能促使各個(gè)部門的管理建設(shè)工作到位、高效和便捷，提升建設(shè)的質(zhì)量以及效率。其中，數(shù)字化校園中的GIS技術(shù)的數(shù)據(jù)類型主要有兩種，一種是屬性數(shù)據(jù)，一種是空間數(shù)據(jù)。屬性數(shù)據(jù)包含師生數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)字典、不同時(shí)期的映像文件和數(shù)碼照片等。空間數(shù)據(jù)有三部分：一是專題數(shù)據(jù)，二是地形數(shù)據(jù)，三是管網(wǎng)數(shù)據(jù)。上述數(shù)據(jù)獲取的方式比較多樣化，其來(lái)源分布比較廣泛，數(shù)據(jù)形式也大不相同。

因此，為了更加靈活地處理這些數(shù)據(jù)，屬性數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)被分開存儲(chǔ)。自從將GIS技術(shù)運(yùn)用到數(shù)字化校園中后，凡是在校園內(nèi)部進(jìn)行的活動(dòng)信息都會(huì)被系統(tǒng)重新定位，并將其與地圖信息聯(lián)系起來(lái)。有了GIS，用戶在擺脫枯燥無(wú)味的文字查詢同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)圖文并茂的直接信息交流。為了保證信息的準(zhǔn)確性和完整性，GIS會(huì)對(duì)數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)進(jìn)行全新的歸類整理，然后將其在地圖上進(jìn)行全部定位。通過(guò)GIS技術(shù)的運(yùn)用，全新的學(xué)校形象通過(guò)數(shù)字化校園這個(gè)平臺(tái)呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)所有的用戶也獲得了一個(gè)快捷便利的信息渠道。管理空間數(shù)據(jù)的方式是Mapinfo，它的顯著特點(diǎn)就是可以對(duì)信息進(jìn)行可視化分析，還能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中存在的趨勢(shì)和模式等。Mapinfo可以用來(lái)查看校園中綠色植物的種植密度、植被分類，以及校園綠化面積等。正是因?yàn)閷?shù)字化校園和GIS技術(shù)結(jié)合起來(lái)，用戶才能夠方便快捷獲取信息，同時(shí)也能通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)直觀地了解整個(gè)校園。

4 GIS影響下數(shù)字化校園系統(tǒng)的特征

融合了GIS技術(shù)的數(shù)字化校園系統(tǒng)具備查詢方便、功能齊全的特點(diǎn)。數(shù)字化校園系統(tǒng)中有多種功能，如電子導(dǎo)航、電子資料庫(kù)、電子導(dǎo)游、電子教科書等。以電子導(dǎo)游為例，一個(gè)對(duì)校園環(huán)境不熟悉不了解的人要想快速準(zhǔn)確地找到目的地，就可以直接在系統(tǒng)中搜索，避免漫無(wú)目的地尋找。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了日常一些其他的運(yùn)用外，還可以通過(guò)校園查找學(xué)習(xí)資料。此外，全新的數(shù)字化校園系統(tǒng)還有助于校園的科學(xué)有效管理，比如教室使用情況查詢系統(tǒng)就極大地提高了方便性。數(shù)字化校園是基于真實(shí)校園環(huán)境基礎(chǔ)之上的虛擬空間，GIS的運(yùn)用讓這個(gè)空間更鮮活，用戶使用時(shí)就如同置身于真實(shí)校園中。

5 GIS校園管理系統(tǒng)中的功能模塊舉例說(shuō)明

第一，校園的設(shè)備管理系統(tǒng)，校園的各類設(shè)備管理主要是對(duì)于校園之內(nèi)的相關(guān)設(shè)備以及設(shè)施等實(shí)施管理工作，包括設(shè)備的維修以及設(shè)備屬性修改等，其中主要的設(shè)備包括教學(xué)設(shè)備、空調(diào)、配電設(shè)備、廣播設(shè)備以及校園監(jiān)控設(shè)備等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)于設(shè)備進(jìn)行報(bào)修以及管理，促使設(shè)備問(wèn)題及時(shí)得到解決。第二，校園之內(nèi)的管線密布相對(duì)復(fù)雜，在進(jìn)行擴(kuò)建之時(shí)有一定難度，因此，就需要查找地下管線的信息，如果采取一般的方式進(jìn)行查找，無(wú)疑將耗費(fèi)大量人力和物力，并且這樣也無(wú)法保障查找無(wú)遺漏以及信息準(zhǔn)確，然而，通過(guò)GIS管理系統(tǒng)，就可以建立綜合空間數(shù)據(jù)系統(tǒng)，對(duì)管線工程進(jìn)行數(shù)字化管理，保障數(shù)據(jù)的完整性。

6 結(jié)語(yǔ)

GIS技術(shù)由于在空間信息處理上具有獨(dú)特的作用，因此受到廣泛關(guān)注以及應(yīng)用，在校園運(yùn)用GIS系統(tǒng)，可以促使校園的信息管理水平得到顯著提升，GIS 系統(tǒng)管理相對(duì)單純傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)而言具有更大優(yōu)勢(shì)，GIS管理系統(tǒng)根更加直觀以及信息量也更大，能夠?qū)⑿@的建設(shè)、規(guī)劃、管理等多方面工作統(tǒng)一在一個(gè)系統(tǒng)之中，因此在校園的建設(shè)管理之中應(yīng)用GIS技術(shù)具有重要意義。

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