讓學生成為最好的自己

陳秀珠

【摘要】本文論述能夠讓學生做最好的自己就是好的教育，為此學校開展“做最好的自己”系列德育活動，幫助學生在校園生活中感悟成功、嘗試成功、享受成功。

【關鍵詞】成功教育 德育活動

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）12A-0073-02

什么是好的教育，怎樣創造適合每一名學生的教育？在南寧市民族大道東段小學（以下簡稱民族東小學）看來，提供負責任的教育，為學生的幸福人生奠基，能夠讓學生每天進步一點點，做最好的自己，就是好的教育。民族東小學秉承成功教育的教育理念，以“讓每個學生都成為最好的自己”為育人目標，以“人人有機會成功，事事有機會成功，時時有機會成功”為落腳點，逐步架構了“做最好的自己”系列德育活動，幫助學生自主、自信、自覺地成功做人、成功學習，并在校園生活中感悟成功、嘗試成功、享受成功。現在，成功教育文化越來越細膩而深入地影響著師生的精神面貌和心靈生活。

一、每天敢舉手、肯鼓掌

學校以“做最好的自己”為培養目標，倡導多元評價，大力倡導“舉手文化”和“鼓掌文化”，讓學生在課堂上充滿自信，大膽質疑，為小伙伴的點滴進步而喝彩，建立良好的同學關系。學校營造良好的學習氛圍，在教師和學生中很好地發揮輿論導向作用。學生獲得老師與同學的持續認可，體驗到了成功感和幸福感，內在的自信心與自尊感也因此獲得大幅提升。

二、每周“成功之星”頒獎儀式

在每周一的晨會上，民族東小學全體師生都滿懷喜悅地聚集在國旗下，參加每周“成功之星”的頒獎儀式，他們中有勤學好問、喜愛讀書的學生，有誠信友善、善于合作的學生，也有孝老愛親、熱心助人的學生，他們展示特長，發表“成功感言”，激勵更多的同學每天進步一點點，做最好的自己。自設立“成功之星”以來，越來越多的學生在不同的方面通過自己的能力取得了成功，六年來，受到表彰的“成功之星”達近萬人次。每周“成功之星”頒獎儀式成為校園里的一道亮麗的風景線。

三、“每月一事”養成教育

我們常說：“良好的習慣是成功的一半。”好習慣將積極影響孩子的一生，從某種程度來說，教育的主要任務就是培養學生良好的習慣。但是，學生要養成的習慣很多，而且一些習慣的養成不是一蹴而就的，而需要慢慢培養。為此，我們積極探索，對每個習慣進行細化，并進行有重點的訓練和培養，逐步把行為習慣變成一種體系，并在全校范圍內實施學生良好習慣的培養工程。

四、每學期別開生面的“開學典禮”

開學典禮是學校教育的重要組成部分，是師生新學期校園生活的開始，舉行開學典禮旨在明確學生新學期的奮斗目標，激勵全體師生振奮精神、銳意進取，營造濃厚的開學氣氛。學校開展了系統完整、有效銜接的開學典禮儀式教育。

每學期的開學典禮，都是學生階段性成長的一個標志，都有完善的活動方案，主題鮮明，目標明確，過程清晰，內容有側重、有層次，便于操作，寓教于樂，讓全體師生信心滿滿地迎接新學期的到來。

五、每年一次的“感動民東”頒獎盛典

民族東小學在每年12月30日開展“感動民東”頒獎盛典，通過隆重熱烈的集體儀式，細膩而深入地影響師生的精神面貌和心靈生活。“感動民東”成功人物的評選為期一個多月，各教研組、班級、領導小組本著公平、公正的原則，自下而上推薦、評選成功人物。無論是學生、教職工還是家長，只要在過去的一年里，其事跡感動了師生、學校，用自己（或團體）的力量推動了學校進步，用自己的真誠感動了周圍的人，帶給大家感人至深的心靈沖擊，他就是民族東小學“感動民東成功人物”。每年的盛典上，眾多平日默默奉獻的孩子、教職工、家長走上了領獎臺，喜悅的笑容在他們臉上綻放。而每一個“民東人”身處其中，也得到了無形的向善教育，感受到了精神拔節生長的力量。

六、豐富多彩的“成功節”

以給孩子提供展示自我的舞臺，讓每一個孩子都能參與、一展才華、獲得成功體驗為核心理念的“成功節”無疑是學校成功文化中濃墨重彩的一筆。四年的實踐使學校“成功節”呈現出多元化、全員化的特點，深受孩子喜愛。其內容包括“感動民東”頒獎盛典、讀書節、音樂節、書畫節、體育節、科技節、電影節、潑水節、英語節、感恩節和校園吉尼斯。

書畫節：包括硬筆書法現場比賽、軟筆書法比賽、繪畫現場比賽等。書畫節使一批批書法、繪畫愛好者嶄露頭角，他們用心感悟生活中美好的情感，用自己的眼睛觀察、用自己的毛筆或畫筆記錄身邊美好、感人的事件，展示幸福生活。孩子們大膽創新，追求個性，打破了課堂的束縛，體驗成功的樂趣。

音樂節：“讓我們唱出美妙的歌聲”是音樂節響亮的口號，一個個懷揣音樂夢想的孩子勇敢地走上了這個舞臺。音樂節期間，校園里沸騰了，處處洋溢著歌聲、琴聲、鼓聲、笑聲、掌聲。音樂節幫助學生在多方面體驗到了成功的喜悅，奠定了夢想的基礎。

科技節：包括科幻畫、信息技術成果展示、小制作、小發明、小論文、科技實踐活動等內容，科技節叩開熱愛科學、動手實踐能力強的孩子的心扉，他們情緒高漲，繪制科幻畫、制作小發明、撰寫小論文……創新、自信的種子在孩子心中慢慢發芽、生長。

體育節：學校每學期都舉辦體育節，春季學期開展球類競技，秋季學期則進行田徑比賽。多樣化的活動項目讓眾多運動小健將脫穎而出，或跑或跳，或踢或投，個個生龍活虎，充滿團結緊張、嚴肅活潑的氣氛，讓每名學生都能感悟成功、嘗試成功、享受成功。

……

各類“成功節”活動給了孩子校園生活中最為閃亮、最為期待的時刻。因為它們給每個孩子成功的機會，只要孩子努力發揮自身的天賦和潛能，成功近在咫尺。

七、細水長流的“365成功喜報”

喜報使用制度是我校實施成功教育的一個創新舉措，旨在通過喜報載體，發現學生的閃光點，激勵學生不斷進步，讓學校、學生、家長共同分享學生成功的快樂和喜悅。為了有效使用喜報，充分發揮喜報的激勵效應，學校特別制定以下規定：每學期開學初，每位班主任須向德育處一次性領取班級學生人數5倍的喜報。用完后，可根據需要繼續向德育處領取喜報，每名學生每學期獲喜報次數不得少于5次。

為了激勵更多的孩子取得更大的成功，學校在開展“成功之星”評比的基礎上開展“星級學生”評比。即：每名學生憑5張“成功之星”喜報兌換一顆一級星;每10張“成功之星”喜報兌換一顆二級星;每15張“成功之星”喜報兌換一顆三級星;每30張“成功之星”喜報兌換一顆四級星;每60張“成功之星”喜報兌換一顆五級星。

星級獎章：一、二星級獎章由各班主任根據本班情況開展兌換活動，每學期期末上交統計表至大隊部;三～五星級獎章每月一次由大隊部統一在晨會上頒發。這些“星級學生”成為學生學習的榜樣。

八、催人奮進的成功文化板報

整體策劃以“我成功，我快樂”為主題的文化長廊板報，內容包括“成功之星”展示、活動剪影等，面向全校師生展示校園活動風采，文化長廊板報力求每學期更換一期，班級板報力求每月更換一次，及時展示學生的點滴進步，讓學生可見、可聞、可感，其教育影響力在潛移默化中得到有效發揮。

（責編 秦越霞）