窗花透，古城徽州

許繁繁

“啪”的一聲，小七猛然驚醒。啊，原來是書掉了！夏天靜悄悄地、不打一聲招呼就來了，陽光傾城灑下，滿城樹葉耷拉。

圖書館里，小七邊看書邊打發(fā)著時間，覺得甚是無聊。瞄了子琰幾眼，他正聚精會神地閱讀一本又大又厚的書。

小七贊嘆：夫子果然是夫子啊，這么煩悶的夏天，還能這么淡定……

“不專心讀書，發(fā)什么呆？暑假是自主學(xué)習(xí)的時間，不是用來休息的。”

“好的，我知道了。”小七嘴里答應(yīng)著，眼神渙散，瞌睡連連。

看著小七無精打采的樣子，子琰眉頭先皺，而后舒展道：“可曾記得‘非遺之約？”子琰捕捉到小七明亮的眼神，緩緩開口道，“暑假最適合的研學(xué)之地——黃山徽州，有興趣否？”

“有有有，我很感興趣！‘非遺文化，我來啦！”

文風(fēng)昌，教育盛

一路往南，逐漸增多的樹木，郁郁蔥蔥；連綿不斷的山脈，起起伏伏；參差有序的梯田，層層疊疊。小七一路上心情大好，將江南美景盡收眼底。

“子琰，徽州這么美，我真想把它揣在口袋帶回去！”

“小七果然幼稚。不過，今天真的有可能讓你把徽州帶回去哦。”

車速減慢，駛到學(xué)校門口停下。“黃山文峰學(xué)校”六個正紅色的娟秀漢字映入眼簾，一棟棟紅白灰相間的教學(xué)樓莊嚴(yán)大氣，更別說超大型的室內(nèi)體育館了。往教室里面看，更是內(nèi)有乾坤：實驗室、網(wǎng)絡(luò)與廣播系統(tǒng)、多媒體設(shè)備、直飲機(jī)，一應(yīng)俱全。學(xué)校覆蓋了幼兒園、小學(xué)、初中、高中和高復(fù)教育，面積超大，配套完備！

“夫子，我感覺這兒的學(xué)習(xí)氛圍特別好。學(xué)校周圍靜謐安詳，看著白墻與黛色，像走進(jìn)了中國古代書院。而那簡潔實用的學(xué)校設(shè)施，又能感受到現(xiàn)代化教學(xué)的魅力……”

“哈哈哈，小七好眼力！黃山文峰學(xué)校坐落于巖寺鎮(zhèn)。巖寺鎮(zhèn)是徽州四大古鎮(zhèn)之一，徽文化主要發(fā)祥地。當(dāng)年，徽商運(yùn)用雄厚的經(jīng)濟(jì)實力將官、賈、儒三位一體結(jié)合，在政治、經(jīng)濟(jì)和文化上彰顯出無限尊榮。徽州文化底蘊(yùn)深厚，更是留下了‘一鎮(zhèn)六狀元‘一村三翰林的美談。”

聽著夫子如數(shù)家珍，小七更加好奇——人杰地靈的徽州到底傳承著怎樣的手藝呢？

欣看梅姑，刀剪飛

“我們徽州剪紙歷史悠久、歷久彌新，這和徽州的傳統(tǒng)文化有關(guān)。古徽州逢年過節(jié)和婚嫁都有剪窗花、剪喜字等習(xí)俗……”方柳老師向子琰和小七介紹道。

剪紙藝術(shù)進(jìn)入黃山文峰學(xué)校，方老師作為學(xué)校的輔導(dǎo)老師下了不少功夫。

“2017年春節(jié)，我出于興趣愛好，聯(lián)系到了徽州剪紙‘非遺傳承人吳笑梅老師。學(xué)習(xí)技藝后，我產(chǎn)生了把剪紙藝術(shù)帶到美術(shù)課堂的想法，學(xué)校也大力支持。”方柳老師說到此處，喜上眉梢，“我試著將孩子們的作品投稿參賽，結(jié)果獲得了不少獎呢！”

走進(jìn)操場，籃球場圍網(wǎng)上掛滿了同學(xué)們的剪紙作品。今年的校園藝術(shù)節(jié)展覽中，群英薈萃。一幅幅窗花，明艷奪目；一個個場景圖案，生動有趣。其中不少作品脫穎而出，榮獲了省市級各大獎項。

“小七，快跟上方老師，我們?nèi)フn堂學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)了。”子琰在一旁提醒著。

對角對折，紅雙喜字門上貼；多角折剪，繁復(fù)窗花姿態(tài)生；傳統(tǒng)剪法，彩翅蝴蝶翩躚飛；陰刻陽刻，以刀代筆線條出……

同學(xué)們小心翼翼地剪刻著，教室里十分安靜，剪紙聲“咔嚓”“咔嚓”，清脆悅耳。小七被他們的耐心、專心和精心所打動，沉浸在這濃濃的紙藝氛圍中。

“小七，快過來！這位阿姨就是徽州剪紙傳承人——吳笑梅老師，今天你能不能把徽州帶回去，就看你的表現(xiàn)啦！”子琰又成功地勾起了小七的好奇心。

小七可是從來不怯場的。一邊與吳老師聊天，一邊認(rèn)真觀看老師設(shè)計、畫稿子、裝訂黑紙與刻下圖案。吳老師也一邊回憶，一邊娓娓道來：“我從小跟隨母親學(xué)習(xí)剪紙，到了20歲時能夠獨(dú)立創(chuàng)作圖案。2005年以后，我探訪了全國各大城市的民間剪紙藝人，拜師學(xué)藝。后來創(chuàng)辦剪紙藝術(shù)傳播中心，組建教師傳承人隊伍……”

“老師真的好厲害！我們現(xiàn)在剪刻的是什么呀？和剛才見到的不一樣呢！”

“這是我創(chuàng)作的‘徽派剪紙風(fēng)格，汲取了徽派版畫和徽州四雕等其他民間藝術(shù)，還有攝影中的光影技術(shù)，用黑白色來展現(xiàn)徽州建筑及人文特色。小七覺得怎么樣，好看嗎？”

“好看！我非常喜歡徽派建筑，尤其喜歡徽州的古街巷！”

“是嗎？那可太巧啦！我們今天剪刻的恰好是古街巷，送給你啦！”

“耶！子琰，老師把‘徽州古街巷剪紙給我啦，我真的可以把徽州帶回去了……”