窗花透，古城徽州

許繁繁

“啪”的一聲，小七猛然驚醒。啊，原來是書掉了！夏天靜悄悄地、不打一聲招呼就來了，陽光傾城灑下，滿城樹葉耷拉。

圖書館里，小七邊看書邊打發著時間，覺得甚是無聊。瞄了子琰幾眼，他正聚精會神地閱讀一本又大又厚的書。

小七贊嘆：夫子果然是夫子啊，這么煩悶的夏天，還能這么淡定……

“不專心讀書，發什么呆？暑假是自主學習的時間，不是用來休息的。”

“好的，我知道了。”小七嘴里答應著，眼神渙散，瞌睡連連。

看著小七無精打采的樣子，子琰眉頭先皺，而后舒展道：“可曾記得‘非遺之約？”子琰捕捉到小七明亮的眼神，緩緩開口道，“暑假最適合的研學之地——黃山徽州，有興趣否？”

“有有有，我很感興趣！‘非遺文化，我來啦！”

文風昌，教育盛

一路往南，逐漸增多的樹木，郁郁蔥蔥；連綿不斷的山脈，起起伏伏；參差有序的梯田，層層疊疊。小七一路上心情大好，將江南美景盡收眼底。

“子琰，徽州這么美，我真想把它揣在口袋帶回去！”

“小七果然幼稚。不過，今天真的有可能讓你把徽州帶回去哦。”

車速減慢，駛到學校門口停下。“黃山文峰學校”六個正紅色的娟秀漢字映入眼簾，一棟棟紅白灰相間的教學樓莊嚴大氣，更別說超大型的室內體育館了。往教室里面看，更是內有乾坤：實驗室、網絡與廣播系統、多媒體設備、直飲機，一應俱全。學校覆蓋了幼兒園、小學、初中、高中和高復教育，面積超大，配套完備！

“夫子，我感覺這兒的學習氛圍特別好。學校周圍靜謐安詳，看著白墻與黛色，像走進了中國古代書院。而那簡潔實用的學校設施，又能感受到現代化教學的魅力……”

“哈哈哈，小七好眼力！黃山文峰學校坐落于巖寺鎮。巖寺鎮是徽州四大古鎮之一，徽文化主要發祥地。當年，徽商運用雄厚的經濟實力將官、賈、儒三位一體結合，在政治、經濟和文化上彰顯出無限尊榮。徽州文化底蘊深厚，更是留下了‘一鎮六狀元‘一村三翰林的美談。”

聽著夫子如數家珍，小七更加好奇——人杰地靈的徽州到底傳承著怎樣的手藝呢？

欣看梅姑，刀剪飛

“我們徽州剪紙歷史悠久、歷久彌新，這和徽州的傳統文化有關。古徽州逢年過節和婚嫁都有剪窗花、剪喜字等習俗……”方柳老師向子琰和小七介紹道。

剪紙藝術進入黃山文峰學校，方老師作為學校的輔導老師下了不少功夫。

“2017年春節，我出于興趣愛好，聯系到了徽州剪紙‘非遺傳承人吳笑梅老師。學習技藝后，我產生了把剪紙藝術帶到美術課堂的想法，學校也大力支持。”方柳老師說到此處，喜上眉梢，“我試著將孩子們的作品投稿參賽，結果獲得了不少獎呢！”

走進操場，籃球場圍網上掛滿了同學們的剪紙作品。今年的校園藝術節展覽中，群英薈萃。一幅幅窗花，明艷奪目；一個個場景圖案，生動有趣。其中不少作品脫穎而出，榮獲了省市級各大獎項。

“小七，快跟上方老師，我們去課堂學習剪紙藝術了。”子琰在一旁提醒著。

對角對折，紅雙喜字門上貼；多角折剪，繁復窗花姿態生；傳統剪法，彩翅蝴蝶翩躚飛；陰刻陽刻，以刀代筆線條出……

同學們小心翼翼地剪刻著，教室里十分安靜，剪紙聲“咔嚓”“咔嚓”，清脆悅耳。小七被他們的耐心、專心和精心所打動，沉浸在這濃濃的紙藝氛圍中。

“小七，快過來！這位阿姨就是徽州剪紙傳承人——吳笑梅老師，今天你能不能把徽州帶回去，就看你的表現啦！”子琰又成功地勾起了小七的好奇心。

小七可是從來不怯場的。一邊與吳老師聊天，一邊認真觀看老師設計、畫稿子、裝訂黑紙與刻下圖案。吳老師也一邊回憶，一邊娓娓道來：“我從小跟隨母親學習剪紙，到了20歲時能夠獨立創作圖案。2005年以后，我探訪了全國各大城市的民間剪紙藝人，拜師學藝。后來創辦剪紙藝術傳播中心，組建教師傳承人隊伍……”

“老師真的好厲害！我們現在剪刻的是什么呀？和剛才見到的不一樣呢！”

“這是我創作的‘徽派剪紙風格，汲取了徽派版畫和徽州四雕等其他民間藝術，還有攝影中的光影技術，用黑白色來展現徽州建筑及人文特色。小七覺得怎么樣，好看嗎？”

“好看！我非常喜歡徽派建筑，尤其喜歡徽州的古街巷！”

“是嗎？那可太巧啦！我們今天剪刻的恰好是古街巷，送給你啦！”

“耶！子琰，老師把‘徽州古街巷剪紙給我啦，我真的可以把徽州帶回去了……”