淺析如何優化講解員的講解藝術

彭遠慧

摘 要：講解是一種將知識傳遞給觀眾的社會活動。在博物館從事工作的講解員講解的好壞直接影響到觀眾的參觀感受和心情，往更大的程度來說，甚至影響著一個國家和地區。因此，本文就如何提高優化講解員的講解藝術展開進一步的研究。

關鍵詞：講解員 講解藝術 優化

中圖分類號：G26 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）10-0-01

引言

想要快速的了解一個城市或者國家，就要參觀它們的博物館。博物館是一副歷史悠久的畫冊，一條涓涓不息的河流，把古人遺留下來的點點痕跡呈現出來。觀眾們到博物館參觀的過程，是一個由原本充滿好奇無知的狀態到漸漸熟悉的過程。講解員在這過程的作用就顯得至關重要了，講解員的講解藝術，就是開啟一扇知識寶庫的大門鑰匙，讓聽眾可以沉浸在博物館的無限魅力之中。

一、講究講解的方式方法

在講解之前，我們來談論一下講解稿。講解稿是講解員講解之前必不可少的一項基本工作，是否有一份思路清晰，觀點正確的講解稿，與講解的整體效果表達密切相關。講解稿內容不僅要能夠吸引聽眾的眼球，又要做到內容有理有據，條理清楚，努力將思想，藝術，知識，科學融入其中。這樣才能有效的傳遞博物館的相關信息內容，讓觀眾有個良好的參館體驗。在講解稿做好之后，還要注重演講的技巧和表達，其中包括以下幾個方式：1.陳述式。講解員在引領參觀者的過程中，有兩種選擇方式，一種是可以先按照館內陳設的物品從前往后依次介紹，還有一種可以根據參觀者對某些物品的興趣，先講解這部分的內容。這樣不僅可以調動參觀者的積極性，還能夠營造一個輕松愉快的參館氛圍。2.討論式。這種方法只針對那些博物館參觀人數較少，并且從事專業工作的人員，他們想通過了解博物館來研究某些問題，討論式有利于他們對某些問題展開思考，向更高的層次發展。從中，講解員可以實時與專業人員互動，活躍氣氛，拉近距離，通過交流講解員可以學習獲取到專家對博物館的一些建議和看法，以助于博物館的工作可以得到有效改進。3.總體介紹形式。這種一般用于參館人數多，規模大的情況下，講解員先總的概括介紹博物館展覽的特色思想和內容，讓觀眾產生興趣。4.重點式。講解員在講解過程中，要在短時間內要講述的清楚明了，不拖泥帶水。所以在講解過程中，應當詳略得當，突出重點內容，給參觀者留下深刻的印象。5.以問答形式。這種方式主要針對學生，一些學校有效組織學生開展博物館參館活動，講解員就要根據這類主體對象，有必要在講解中穿插提問的形式，激發學生的思維想像，讓他們產生一種成就感和滿足感，防止出現講解員在整個過程中的“自唱自演”的現象發生。

二、講解的有聲語言藝術

講解這門課看似簡單實則復雜，講解藝術的本質就是知識和語言相融合。講解員要通過多種語言表達技巧來將展館的信息順利傳遞給觀眾。那么講解員不但要具備廣闊的知識面和流利的普通話，還要有很強的語言表達能力和技巧。我相信，沒人會對一個講話結巴，語言不通順的講解員所講解的東西產生興趣。這就引起了我們對有聲語言藝術的思考，首先，表達要簡潔明了，清晰不拖沓。繁雜冗余的語言會使得參觀者的心理疲勞，講解員在講解中要做到語言的連貫性和層次分明，符合邏輯思維，普通話要標準。其次就是音量，講解員的音量不宜過大也不宜過低。在講解過程中，講解員必須關注著自己的音量，過大的音量會引起觀眾的強烈不適，給講解員本身也帶來一定影響。過低的音量，觀眾就會聽不清楚講解員所講述的內容，那么觀眾漸漸就會失去參館的興趣。還有就是講解員要根據講解內容不同和情感的不同來調整自己的音量，比如在表達強烈情感的時候使用重音，表達欣慰，愉悅的時候使用輕聲。其次，注重語速的變化。語速講究的是把握節奏的快慢，二者相輔相成，必須注重節奏的輕重緩急。如果講解員講得很快，像開機關槍似的，停不下來了，那么聽眾也會長時間處于注意力高度集中狀態，就會造成參觀者精神極度疲勞，注意力開始渙散。那如果講解得太慢而且又一成不變從頭講到尾，那么參館者就會感到枯燥無味。因此，講解員要善于變通，根據不同講解的內容和觀眾采取不同的講解語速。比如，對于一些不重要或者通俗易懂的內容可以快速講解，對于一些大多數人都想了解的知識和吸引觀眾的事情可以放慢講解的速度，這其中還需要講解員時刻關注觀眾的面部表情和反應來做出調整。還有就是注意語言的停頓。在講解過程中，對語句或段落進行間息，停頓，從句子的意思出發，理解每個字詞句的意思，賦予語言節奏感，讓我們所表達的語言更加流利順暢富有美感。讓觀眾感受到“嘈嘈切切錯雜彈 ，大珠小珠落玉盤”。所以，想要實現好的講解效果，講解員一定要注重語言的表達藝術，多讀幾遍要講解的內容，準確把握語句的停頓時間和地方，避免歧義句子和破壞句子的含義的存在。最后就是注重講解時情感的注入。一個好的講解藝術，和引發觀眾的思想共鳴的關鍵之處，在于講解員講解時要投入情感。語言表達不是一門死的東西，它和人一樣富有情感。博物館的每一件展品看似它們都是毫無生命力可言，其實不然，這些東西都是富有深刻的精神內涵。

三、講解的無聲語言藝術

什么是無聲的語言？那就是通過人的儀容儀表和肢體動作，眼神，面部表情等作為一種輔助工具來進行表達。講解員不僅僅需要流利順暢的口頭表達，還必須要借助這無聲語言來講解。將二者有機結合起來，就可以增強講解的效果和藝術感染力。首先先講講儀容儀表，擁有好的儀表已經就是成功完成講解一半了。講解員儀表不是說要多么的雍容富貴，但一定整潔干凈，穿著適合的服裝，符合和諧統一的審美，這樣才能在講解開頭給觀眾留下好的印象，展現博物館的整體形象。其次就是肢體動作。其中包括有站姿，手勢等講解員在站立的時候應該做到挺胸收腹，兩肩向后舒張，目光跟隨著展品和觀眾，手臂自然下垂。行走時兩肩放松自然，腳步輕盈穩健。還有講解過程中還要與一些手勢相配合，在使用手勢時，手臂要伸直，四指并攏，手心向上，同時要注意幅度不宜過大，這樣會阻礙觀眾的視線，引起觀眾的不便。最后就是面部表情要從容自然，時刻保持微笑，讓觀眾感受到親切，真誠，拉近了彼此之間的距離。

結語

講解員作為人們心靈的工程師，在精神文化傳播中起著至關重要的作用。全文就如何優化講解員的講解藝術提出幾點措施，講解員要注意講解的方式方法，注重語言的有聲和無聲的藝術的培養，不斷優化講解員的講解技術水平，才能更好的實現和傳播文化精神建設。

參考文獻

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