致教師節 BTV走近教育世家

劉穎

三個教師世家 三段傳奇故事

他們緣何要幾代人堅守教師崗位？

獎章的背后記錄了哪些感人故事？

祖祖輩輩積淀和傳承的究竟是什么？

三尺講臺，一門師表，數十載傳道授業。教育世家一脈相承，父輩子女詮釋了師道的守望與延續。在今年教師節來臨前夕，BTV科教頻道《非常向上》節目特別采訪了三個教師世家。這三個家庭的共同點是幾乎所有成員都當過老師，他們中有扎根內蒙古的知青教師，有勤勤懇懇耕耘教師崗位的全國優秀教師，還有心系學生29年的平凡老師。他們緣何要幾代人堅守教師這個崗位？祖祖輩輩積淀和傳承的究竟是什么？《非常向上》節目就帶您一起領略他們無私奉獻的師德家風。

第一個教育世家

王文麗家庭

[世家背景]

王文麗是北京市特級教師，北京市東城區教師研修中心語文教研員，北京市首屆名師工程培養對象。曾獲得“全國優秀教師”“北京市三八紅旗手”等光榮稱號。她從教27年，植根課堂，潛心研究教學，先后出版教學專著《語文讓我如此美麗》《課堂飄香是茉莉》等。

王文麗的丈夫范穎也是北京市特級教師，他現在是北京市朝陽區芳草地教育集團小學科學教師。公公范中武是外交部領事司退休干部，他曾擔任中華人民共和國駐法國領事，駐印度尼西亞參贊。早年間，在越南任華僑學校教師。婆婆李齊男退休前是朝陽區光華路二小教師。王文麗的母親張希燕，退休前為東城區（原崇文區）體育館路小學數學教師。1968年她響應國家上山下鄉的號召，作為北京知識青年插隊到了內蒙古，在呼倫貝爾一個叫尼爾基小鎮上生活了21年，從代課教師做起，后轉為正式教師。父親王振遠退休前為北京汽車技工學校職工，中等師范學校畢業，做過5年小學音樂老師。

妹妹王文慧現就職于東城區板廠小學，是一名語文教師。弟弟王文賀現就職于朝陽區芳草地小學遠洋校區、數學老師。

記者來到王文麗家采訪的時候，正趕上他們的家宴。原來趁著今年暑假，王文麗的母親和妹妹要乘車回到家鄉內蒙古，王文麗告訴記者說：今天全家人給老媽和文慧送行，她們明天就要去內蒙古去探親。母親1968年響應國家上山下鄉的號召，作為北京知識青年插隊到了內蒙古，在呼倫貝爾一個叫尼爾基的小鎮上生活了21年。今年正好是我們老家莫力達瓦旗建旗60周年，母女倆決定回家鄉去看一看。

參加聚會的清一色都是教師，王文麗是東城區教師研修中心語文教研員，丈夫范穎是朝陽區芳草地教育集團科學教師。母親退休前是東城區體育館路小學的數學老師，父親做過5年小學音樂老師，妹妹就職于東城區板廠小學，弟弟和弟妹分別教數學和舞蹈，除此之外，王文麗的一位得意徒弟今天也來參加了這次聚會。徒弟說，王老師在我們心中都是女神，尤其是在教學方面。另外她的人格魅力也非常強，都是我們特別膜拜的。

母親扎根內蒙古21年甘當老師

王文麗的母親響應國家上山下鄉的號召，1968年8月去的內蒙古。“我去的地方是呼倫貝爾盟莫力達瓦達斡爾族自治旗，漢古爾河公社三河大隊。這是個少數民族旗，有漢族人，也有少數民族。我剛開始去的時候跟農民一樣每天靠干活掙工分。三年之后，我就當了代課教師，在莫力達瓦旗實驗小學任教，一直干到1988年年底調回北京。”

王文麗母親在內蒙古的21年中，下過田，教過課，耕耘過廣袤的土地，也浸潤了當地孩子們的心田。在當老師的日子里，一屆屆學生成了她最大的情感寄托，也讓她傾注了很多心血。她回憶說，印象中有一次下課，有位少數民族孩子的家長找到她說：“老師，您教孩子說了漢語后，孩子開始愿意念課文，愿意說漢語了。”聽了這話，她感覺到自己的工作是有意義的。“我們知青給當地的教育事業增添了許多的新鮮血液。最起碼標準的語言、規范的教育都讓當地少數民族的文化教育有了很大的起色。”

在這期間，王文麗的父母結識并組建了家庭，育有三個子女。

妹妹曾經不想當老師，因為太清苦了

因為父母都是教師，王文麗和弟弟妹妹從小耳濡目染，對教師這份職業有著自己的追求。步入社會后，他們不僅把教師職業看作是普通工作，更當成一份事業，并且各自在職業道路上都有了卓越的成就。王文麗是北京市特級教師，曾獲得“全國優秀教師”“北京市優秀青年知識分子”“北京市優秀教師”等光榮稱號，在全國教學大賽中多次獲得一等獎，出版教學專著《語文讓我如此美麗》等。在王文麗看來，自己的成就與兄弟姐妹間的切磋交流有著直接的關系。她的妹妹也是一位非常優秀的小學老師，兩次被評選為“最美教師”，妹妹在班主任的崗位上工作盡心盡力。

姐妹倆平時聊天的話題也往往跟教育教學有關系。王文麗說：“我現在是一名教研員，主要工作就是研究教學，研究老師和學生以及他們在課堂上的表現。這時妹妹就會給我提供最鮮活、最豐富的資源庫。另外我們家庭氛圍也是充滿正能量，大家都有著共通的價值觀、人生觀，所以我們在很多問題上的理解和認識都是一致的，很和諧。”

正如王文麗所說的，教師之家的家風是和諧幸福的。可是，一開始王文麗的妹妹并不想從事教師職業。她妹妹說，自己年輕時對未來理想和道路并不特別清晰。所以有一個階段內心很不愿意當老師。“我的全家都是老師，當我看到我父母那一輩的生活時，我覺得當老師太清苦了。”但是，隨著年齡和閱歷的增長，她對教師這個職業也有了新的看法和認識。“尤其是當了媽媽之后，我發現自己跟過去完全不同了。開始的時候我確實不喜歡當教師，但是我的性洛確實很適合。后來當我靜下心來，努力和投入進去之后，我就發現自己真的很熱愛這份職業。”

不強求女兒的人生選擇

和妹妹相同，王文麗的女兒也因為家里老師太多，需要背負的責任太大而沒有選擇師范院校。她的女兒現在在澳洲留學，學的是服裝營銷設計。王文麗也曾經想讓女兒選擇去做老師，但是女兒的一席話讓她徹底改變了主意。女兒說：“媽媽，你總是鼓勵別人，應該自由、自主、個性化。為什么輪到家里人，輪到我，你就要包辦代替呢？”女兒的話點醒了王文麗，她長大了，應該有自己選擇的權利。先進的教育觀念也應該首先折射在自己家里面。

教育孩子光有愛還不夠，還要用心

“我的爸爸原來是從事教師工作的，我媽媽也從事了幾十年的教育工作。他們在工作中都非常執著認真投入地去做每一件事。這份品質也對我有著潛移默化的影響，使我在工作中對孩子都是很投入，并充滿愛。其實，在教育這件事上，光有愛和熱情還不夠，還要扎下去、沉得下去，才能把自己的工作做好。生活在這樣的教育世家里，我覺得特別幸運。我公公一家也是書香門第。公公做過外交官，到現在還保持著讀書、讀報、關心國家大事的習慣。我婆婆喜歡書法，老有所為老有所樂。她現在還在上老年大學。這樣的家庭氛圍也為我樹立了很好的榜樣。我愛人是一名非常優秀的小學老師，我也挺以他為自豪的。有時候我們也互相打趣調侃，當我知道彼此的內心都把對方當做是一種榮耀和驕傲時，都會感覺到自己很幸運很幸福。”

在王文麗看來，“世家”是積淀和傳承的代名詞。教育世家，既是對教育行業的認可與尊敬，也是對新一代教育人的鞭策與鼓勵，而教育世家背后的沉重與責任，似乎也只有身處其中的人才能夠訴說。

第二個教育世家

陳鐵蘋家庭

[世家背景]

陳鐵蘋1989年在朝陽區任教，現在白家莊小學，有29年的工齡。她的愛人魏輝從1988年工作至今，現在豐臺職業教育中心學校工作，負責安全保衛工作。婆婆仉可1960年開始任教，曾是中學語文教師，1993年退休。公公魏松森1961年任教，曾是中學政治教師，1998年退休，現已去世。兒子魏明昊1997年出生，現為北方工業大學理學院大二學生，準備考教師資格證，立志當老師。

幸福的四口之家是她內心最強后盾

一個悶熱的午后，朝陽區白家莊小學教師陳鐵蘋急匆匆地趕到了學生王安琪家。因為聽說孩子的眼睛被發現近視，散瞳后的一個月都不能看書，她就趕忙來看望孩子。一路上，陳鐵蘋心情都很焦急，她告訴記者：“馬上就到暑假了，安琪是個特別喜歡讀書的學生，本來已經制定好了假期里的讀書計劃。但是眼睛散瞳后，很長時間都不能看書。所以我打算跟她媽媽商量一下，看看能給孩子一些什么樣的具體指導。”

三年前，也就是2015年9月，陳鐵蘋接手了一年級2班，也就是王安琪所在的班級。這是陳鐵蘋從教26年來首次接手一年級班，也是首次做貫通小學六年的班主任。她覺得這既是挑戰，也是和學生共同成長的機遇。

為了增加對學生的了解，陳鐵蘋的家人在背后一直支持她，婆婆和丈夫告訴她要堅持家訪，多和學生、家長面對面的交談，回到最本真的溝通方式上來。

陳鐵蘋的婆婆1960年任教，做中學語文教師一直到1993年退休。公公曾是中學政治教師，現在已經去世。丈夫魏輝在豐臺職業教育中心學校負責安全保衛工作，兒子在北方工業大學學習數學專業。

陳鐵蘋說，自己的家庭很簡單，丈夫、兒子、婆婆和她，大家共同構成了這個小而幸福的四口之家。“我能夠幸福的成長，到現在成為朝陽區的優秀教師，與我這個家庭是分不開的。這樣一個教師家庭給我帶來了很多的鼓勵和幫助。我有一位特別好的婆婆，她退休后給我們每天做飯、收拾家務，成為了我們家庭強大后盾。每天晚上，我們下班回來的第一件事情，就是幾個人坐在沙發上開始聊各自今天遇到的事情。我會給他們講班里的孩子一天發生了什么樣的故事，他們特別愿意聽。”不要求兒子拔尖，父母言傳身教最重要

雖然家庭簡單，但爆發出的能量卻是巨大的。陳鐵蘋曾榮獲首都勞動獎章、北京市“三八”紅旗獎章、北京市優秀教師等榮譽稱號。她的班主任工作經驗在朝陽區2014“名師工程”班主任工作特色展示活動中向全區教師做了精彩的成果展示。

一張張獎狀，一座座獎杯，婆婆都為陳鐵蘋整理得井井有條，所有的獎狀都按年份整理好。她統計過，從1993年到2017年，陳鐵蘋一共獲得了187張獎狀。陳鐵蘋的兒子魏明昊看到母親的這些榮譽，也很為母親感到自豪。漸漸地，他心中埋下了做教師的種子。“我從初中開始一直當班長，參與班級的管理。我跟老師們平時接觸也比較多，所以對這個職業非常感興趣。我希望未來也能夠從事這個職業，能夠教書育人，幫助年輕人成長 ”

長輩溫文儒雅為人師表的一言一行都深深影響著魏明昊。他談起自己成長當中最難忘的一件事，卻是小時候唯一一次挨打，讓他永遠不能忘記。“那是我爸唯一一次打我。當時我才三四歲，正跟小朋友在外邊玩，也不知道從哪里聽來的罵人臟話，就順嘴說了出來，沒想到被我爸爸聽見了。他把我從外面拽回來就是一頓臭揍。從那兒以后，我再也不敢說臟話了。我父母平時挺慣著我的，但是那次挨揍，家里沒有一個人攔著，這讓我印象特別深刻。”

父親魏輝認為，三代人之間對教育理念的傳承，最明顯也最重要的就體現在自己的孩子身上了。兒子為人正直，自我控制能力強，有責任感，一家人都很滿意。 談到對兒子的教育，陳鐵蘋說：“一個孩子的成長不是說靠父母說教，而是在于家庭的言傳身教。我每天有很多工作要做，經常會拿回來一大摞作文本在家批改。孩子看到的是媽媽在用自己最大的努力專心工作，而不是看電視消磨時間。我覺得這種影響對兒子的成長非常好。兒子從小到大，我沒有特意要求他必須考前幾名，或者必須在班上拔尖。我認為，只要讓他看著父母去認真努力地對待工作就可以了。”在學生心目中，陳鐵蘋最愛笑

三尺講臺，三代家傳，陳鐵蘋在做小學教師的近三十年里是快樂的。現在，許多教過的學生已經長到了和兒子差不多大的年齡。這群孩子都和陳鐵蘋有著濃厚的師生情誼。每一年，他們都要和老師舉行一次聚會，很多孩子的家長也會參加。

桃李不言，下自成蹊，陳鐵蘋就像一塊磁鐵，有一股巨大的能量，將學生、家長以及周圍的同事、朋友都吸引到她身邊，形成了一個獨特的教育能量場。

在她的學生心目中，陳老師是一位特別愛笑的老師，笑容總是掛在她的臉上，孩子們從沒看到過她憂愁的時候，她總是把歡聲笑語帶給每一個學生。一位剛剛畢業的學生說，跟陳老師在一起這四年也是她人生中最快樂的四年時光。

第三個教育世家

高凱博家庭

[世家背景]

高凱博出生于教師之家，父母都勤勤懇懇做了一輩子教師。他的父親高亞全1975年3月至1985年7月在北京市平谷區熊爾寨學區任教，后到北京市海淀區教委人事科工作并于2016年7月退休。母親李鳳芝從1990年1月至1996年7月在北京市海淀區頤和園小學任教：妻子現在是海淀教科院研究員，之前也在小學做過三年一線教師：高凱博曾是海淀區八一學校的畢業生，2009年大學畢業后又回到了母校任教至今。

誰說男教師就不能關心到每一個學生了

兩年前的教師節前夕，也就是2016年9月9日，習近平主席回到了曾經度過小學和初中時光的母校——北京市八一學校。在看望師生的過程中，數學教師高凱博作為優秀青年教師代表進行了匯報。正如他與習主席交流的：現在對教師的綜合能力要求比較高，教師壓力比較大，需要適應，需要學習。

高凱博出生于教師之家，父母都勤勤懇懇做了一輩子教師，妻子現在是海淀教科院研究員，之前也做過三年一線教師。家人傳道授業解惑的職業真諦和術業有專攻的鉆研精神一直深深影響著他，所以，作為新一輩的青年教師，他對自己也提出了很高的要求。高凱博曾是海淀區八一學校的畢業生，2009年大學畢業后又回到了母校任教。高三學生們的壓力是空前的，高凱博也和他們一樣處在備戰狀態。為了減輕學生們的心理負擔，作為男教師的他，經常會細心地關心每一位學生的狀態。

可是，身形略有單薄的高凱博，在持續高強度的工作里，也曾一度病倒，而那也是女兒剛出生不久的時候。“沒有孩子時，我每天早上6點之前起床，工作一天到晚上11點后趕緊睡覺。當時身體還能吃得消，沒出現什么問題。但這兩年我有了孩子，孩子夜里要吃奶，有時候她一哭鬧就會影響我的睡眠。時間一長，我的身體就有點小問題。有一次嚴重時甚至暈倒了，躺在床上起不來。后來我就開始服藥，每次身體稍有點不舒服就趕緊吃藥。”如何平衡家庭和工作，讓高凱博陷入了兩難的境地。在暈倒的三天里，他一直在思考，那就是在父親的影響下，自己選擇教書育人這條路有沒有錯。

父親從小對兒子學習上要求很嚴格

高凱博的父親是土生土長的平谷人，很長一段時間他都在平谷的鄉村學校任教。在他看來，大山里的孩子們樸實、天真，每天和學生在一起，自己都會被他們的快樂感染，而這份深山里的責任與幸福，他更希望兒子高凱博能體會到。

現在，眼看著兒子高凱博每天六點鐘不到就爬起來，天黑了回家還要備課批改作業，父親心里除了心疼，更多的是一份欣慰。“前段時間他班上的一個讀高三的孩子的姥姥去世了。高凱博給這個孩子補完課，送他到火車站回老家去參加姥姥的葬禮。我覺得兒子這件事就做得特別好。當老師就是要關心每一個同學，不讓任何一個人掉隊。”

高凱博的父親當了一輩子教師，深感這份職業背后的甜蜜。“我覺得教師這份工作特別有意思，每一次學生考試成績出來以后，看到自己班上的孩子考了好成績，我心里就特別幸福。”談到對高凱博的教育，他說自己從小就對兒子功課抓得很緊。兒子上三年級的時候，自己已經提前把六年級的知識都給他講完了。因為成績優秀，兒子在班集體里一直也非常自信。有時候，同學遇到不會的題就來問兒子。從那時起，高凱博就成為了同學中的小老師。

教育世家的優勢就是可以群策群力

在高凱博看來，教育世家的最大優勢就是無論是誰在專業領域遇到困難，全家人都可以召開家庭會議，群策群力，從各自的專業領域出發，合力解決問題，而這也是他在工作中能愈發得心應手的重要原因。

高凱博的愛人在北京市海淀區教育科學研究院工作，她的工作領域除了信自、化方面的研究，還會做一些教前管理方面的工作。在工作中，她也會了解到一些先進的教育理念，這就成了夫妻倆的共同話題。兩人在家的時候沒事就經常在一起共同探討交流在教育上遇到的問題。這時，妻子就成了高凱博的高級參謀，經常幫他分析、解決工作中遇到的問題和難題。

【編導講述】

三個教育世家背后的故事

胡欣是制作《教育世家》的編導。說到這期節目的編后感，她很坦率地說：“這次拍攝讓我很感動很震撼：這三個教育世家其實只是千千萬萬老師中的一個縮影。他們平時工作都非常辛苦，對每個學生的付出都非常多。我希望每位觀眾在看過節目后都能更多地理解老師的工作。很多人家里只有一個孩子，還經常被搞得焦頭爛額，更何況老師每天要處理那么多孩子的事情，所以要更多理解他們。”

選擇家庭要求兩代以上都是老師

說到這三個教育世家的選擇，胡欣表示，這期節目當初在策劃時就希望通過教育世家來展現師德是怎樣傳承的：所以在選擇家庭上，他們也格外用心。“我們的標準并不是這位老師要多么優秀，但一定要在教師崗位上能夠樂在其中，有自己心得體會的。從硬件條件上，我們希望最好能兩代以上都從事教師職業。”確定家庭后，胡欣開始進入到實質性拍攝階段。“我提前一個月就和他們進行聯絡。中間雖然有點小插曲，但是總體來說拍攝得非常順利，一共也就用了不到十天時間，基本上完成了所有拍攝工作：”

三個家庭的相處氛圍都很平心靜氣

在談到拍攝最大感受時，胡欣說，這三個教育世家和普通家庭最大的區別就是家庭成員相處時都很平心靜氣，從不吵架。“這三個家庭可以說都是書香門第，他們的家風讓我印象深刻。每個家庭成員在一起相處時都非常心平氣和，從不吵架。比如陳鐵蘋的婆婆不僅承包了所有家務，還當起了兒媳的助手，幫她整理獲獎證書。陳鐵蘋對婆婆也特別好，經常陪老人聊天。整個家庭氛圍就非常和諧和團結。”

不過，教育世家在子女的教育上也會面臨和普通家庭一樣的問題：胡欣說：“比如說王文麗的女兒就認為當老師比較清苦，家里還有那么多老師，所以自己就不愿意從事教師職業。起初王文麗也想讓她當老師，但女兒告訴媽媽，為什么你總是鼓勵別人要自由，要有個性，偏偏到了我這你就要包辦代替。經過思考，王文麗決定尊重女兒的心意，讓她到澳洲去學習服裝設計專業。”第二組家庭中的兒子魏明吳小的時候因為說臟話被父親暴揍，全家人雖然平時都很寵著他，但那個時候沒有一個人站出來護著孩子，因為他們的教育目的是一樣的。

老人的眼淚讓編導感動

說到幕后的故事，胡欣說：讓她印象深刻的是王文麗的公公舉著一張老照片老淚縱橫的樣子。“老人曾經在越南任華僑學校教師。我去采訪他的時候，老人翻出一張珍藏的老照片，并給我講述照片背后的故事。照片上是六十年前他和他的學生拍的。學生后來在越南待不下去了，就漂洋過海先到了香港，又去了美國，并且在美國定居下來。20多年前學生給老師寄來一封信，里面夾著這張照片，信里學生告訴老師，這些相片上的水漬是在逃亡時被海水浸泡的，但這張照片始終是他最珍貴的寶貝。每次看到這張照片，都會讓他回憶起過去那段美好的師生情。說著說著，老人也流下眼淚。”老人告訴胡欣，這位學生已經去世了，直到去世前，他還會掛記著遠在萬里之外自己曾經的老師，并且漂洋過海把這張照片寄給了老師。制作完這期節目，胡欣的內心也很被觸動。“我感覺到能當好老師的人，首先就要是心底有愛的人。有了愛，他們才會對待工作如此認真，對待學生如此耐心：對于未來，我也希望能像他們一樣去認認真真對待每一次采訪。”

在這三組家庭中，有18個人從事教師行業，他們有的參與新學校創辦，為新中國的教育開創新的天地，還有的曾受到過國家領導人的接見；有的在自己的崗位上踏踏實實做一輩子的教書匠，勤勤耕耘幾十載；有的雖不是一線教師，卻在默默為教育事業添磚加瓦，退休了也不停歇奔走的步伐……在教育世家里，我們看到教書不僅是一種職業，更是一種樸素的人生信念。代代相傳的，是“學為人師、行為世范”的為師之德。值此2018年教師節，祝福所有的教育工作者節日快樂！