源于教材的高考物理題分析
——以2017年全國卷高考題為例

(四川省成都市石室中學，四川 成都 610052)

通過對高考物理試題的分析，不難發現，很多高考題的素材、原型等都能在教材中找到，可以是教材正文、情境圖片、演示實驗、表格、例題或習題等，通過對素材進行類比、加工改造、加強或減弱條件、延伸或拓展，編制出相關物理知識與方法的試題。充分挖掘與利用教材資源是高考備考中必不可少的環節，作為一線教師應該回歸教材，提煉教材素材、經典模型與物理方法，讓學生從基本知識的掌握到能力提升，再到物理學科核心素養的養成，下面筆者根據2017年全國卷高考物理試題與高中教材的對比，探討相關問題。

1 高考物理題與教材正文

高中物理教材正文一般是對物理現象、概念、規律、模型的描述，其中的文字表達凝聚了編者的心智。

例1(2017年全國Ⅰ卷第14題)：將質量為1.00kg的模型火箭點火升空，50g燃燒的燃氣以大小為600m/s的速度從火箭噴口在很短時間內噴出。在燃氣噴出后的瞬間，火箭的動量大小為(噴出過程中重力和空氣阻力可忽略)( )。

A. 30kg·m/s

B. 5.7×102kg·m/s

C. 6.0×102kg·m/s

D. 6.3×102kg·m/s

本題源于人教版《物理選修3-5》第19頁，教材中對火箭的工作原理、升空時滿足動量守恒定律作了精準的描述，在處理此題時只需要對火箭模型有所認識即可。

圖1

例2(2017年全國Ⅱ卷第16題)：如圖1所示，一物塊在水平拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運動。若保持F的大小不變，而方向與水平面成60°角，物塊也恰好做勻速直線運動。物塊與桌面間的動摩擦因數為( )。

本題源于教科版《物理必修1》第97頁，教材中討論了“關于移動貨物箱的疑問”。……