“五四精神”在當代青年中的傳承

李怡君 張國順

摘 要：99年前爆發(fā)的愛國學生運動不僅催生了“五四”青年節(jié)，更凝練了偉大的“五四精神”。不管時光如何變幻，“五四精神”都能在青年中世代相承，激勵著成千上萬的青年去實現國家富強、民族振興和人民幸福。文章簡要闡述了“五四精神”的起源與內涵，并列舉了當代青年中踐行“五四精神”的例子，表達了對當代青年的希望。

關鍵詞：“五四精神”；當代青年；中國夢

一、“五四精神”的起源與內涵

“五四精神”源自于“五四運動”，而“五四運動”是由于中國在巴黎和會上的外交失敗而產生的。在1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。

“五四精神”是以愛國、進步、民主、科學為核心，“愛國”，是心系祖國命運、情系人民福祉的精神；“進步”，是沖破落后傳統(tǒng)、發(fā)揚先進思想的精神；“民主”，是推翻陳舊制度、建立社會主義的精神；“科學”，是反對愚昧落后，弘揚科學理性的精神[1]。

愛國和進步是“五四精神”的基礎源泉，民主和科學是“五四精神”的核心動力。99年前，愛國之心驅動著千千萬萬有志青年投入到革命之中；追求進步促使著有擔當的青年朝著解放舊思想、創(chuàng)造新文化的方向不斷前進；從封建到民主，推翻了壓在中國廣大勞動人民身上的大山之一；崇尚科學，破除迷信，提高自身的科學素養(yǎng)，為國家科學技術進步貢獻自己的一份力。

二、當代青年的踐行

“五四運動”以來，為國家富強、民族振興而奉獻青春，積極投身人民創(chuàng)造歷史的偉大實踐，始終是一代又一代青年人健康成長的正確道路[2]。即使時代在變化，“五四精神”的內涵從未脫離實際依舊適用于任何時期。

“90后”女大學生王旭珊在《我是演說家》中發(fā)表的名為《中國的聲音》的演講，用一個個事實向世界宣告了中國的崛起，她用語言征服了大眾，讓人們對祖國翻天覆地的變化深有感觸，也讓大家看到了“90后”的愛國情懷和時代擔當。

ofo小黃車的創(chuàng)始人戴威在2014年與4名合伙人創(chuàng)立ofo共享單車，提出了“以共享經濟+智能硬件，解決最后一公里出行問題”的理念。這不僅僅是互聯網技術與公共交通的融合，既方便了大眾的出行，又綠色環(huán)保可持續(xù)發(fā)展，還是一個我國青年人不斷進步創(chuàng)新，提高國際影響力的成功案例。

當代青年用實際行動在證明自己能夠很好地承擔時代賦予自己的責任，顯示了“五四精神”對于當代青年的積極影響，也從側面反映了“五四精神”在當代青年中的傳承。

三、對當代青年的希望

習主席在講話中提到“青年興則國家興，青年強則國家強”，“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實”……每個時代的青年人都是這個時代的脊梁，肩負著這個時代所賦予的歷史使命[3]。

（1）堅定理想信念。廣大青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史使命，堅定不移跟黨走，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為人民幸福、國家強盛、民族振興而努力奮斗。

（2）提高自身素質。青年是國家和民族的未來與希望，作為祖國未來的建設者，必須清楚只有通過辛勤勞動才能取得成就，只有通過努力奮斗才能獲得幸福。因此，提高自身各項素質，打好基礎，更好地為社會主義現代化建設而努力。

（3）不斷探索實踐。青年用知識武裝自己之后，也要懂得如何將行知合一，將理想信念融入日常的行動當中，并以此為基礎，不斷探索深入，提高境界，成為適應新時代的新青年。

“五四精神”是老一輩留給后人的精神財富，當代青年應牢記五四歷史，以實際行動勇敢擔負起新時代賦予青年人的歷史使命，讓“五四精神”源遠流長，代代相傳。不忘初心，砥礪前行，早日實現中華民族的偉大復興的中國夢。

參考文獻：

[1]郝 平.以“中國夢”激揚“青春夢”——傳承五四精神 落實立德樹人[J].學校黨建與思想教育，2017（15）：4-5，12.

[2][3]禾 禾.用責任和擔當扛起“五四”精神大旗[N].天水日報，2018-05-04（02）.