金融知識對高中生經濟生活的影響分析

摘 要：高中生正處于成長與學習的關鍵階段，要以校園文化知識的學習為主要任務，但在完成學業的同時，也需要掌握一定的金融知識，養成良好的金融理財習慣，這樣才能管理好自己的經濟生活，為今后的人生發展打好基礎。因此，本文簡述了金融知識對高中生經濟生活的影響，并探討了高中生學習金融知識的有效途徑，以供大家參考。

關鍵詞：金融知識；高中生；經濟生活；影響

一、 金融知識對高中生經濟生活的影響

高中生本身缺乏掙錢的能力，經濟來源通常由父母提供，很多高中生還沒有形成較強的金融管理意識，不能使自身金融行為變得科學與規范。當前，我國很多高中生都不太注重學習金融知識，還沒有形成良好的理財觀念。大部分高中生從父母那里獲得零花錢以后，都會選擇直接用完，沒有制定科學合理的金融理財規劃，時間一長就會出現不合理的金融行為，為其可持續發展帶來了阻礙。由此可見，金融知識對高中生經濟生活有著重要的影響，要注重加強學習，多途徑學習金融知識，提高自我金融管理能力。通過這種方式，高中生才能有效規范自己的經濟行為，享受健康生活。

二、 高中生學習金融知識的重要意義

當前很多高中生都是獨生子女，父母會在他們身上投入大量的時間和金錢，如每個月給很多的零花錢，滿足他們物質上的需求。但是從實際情況來看，很多高中生存在著亂消費的情況，基本上有多少錢就花多少錢，缺乏良好的理財習慣，也沒有對自己擁有的金錢做出合理規劃。此外，很多高中生主要將精力放在學習上，對金融知識的學習缺乏足夠的重視，認為其一點不重要，也不會自己的經濟生活產生影響。尤其是個別高中生熱衷于網貸卻無力償還，既影響了正常的學習生活，還承受著嚴重的經濟負擔。這些都導致高中生在金錢花費上產生很多問題，不利于其身心健康發展，也為今后的金錢管理帶來困難。因此，高中生要加強對金融知識的學習，管理好自己的經濟生活，養成積極向上的生活習慣，更好地適應社會的發展。

三、 高中生學習金融知識的有效途徑

（一） 書籍、報刊、雜志等紙質媒介的學習

書籍向來是人們學習理論知識的必要渠道。雖然我國的大多數高中都配備了圖書館，但有關金融知識的書籍和雜志卻較少。即便部分學校訂閱了金融知識方面的報刊或雜志，其借閱量與閱讀量依然較低。與其他獲取金融知識的方法相比，通過紙質媒介了解金融知識相對客觀，如果無法轉換這樣的閱讀量較低的現象，則很難通過有效途徑增強高中生的金融理財觀念。因此，高中金融知識閱讀刊物的選取與推廣也是當前改變高中生經濟生活的主要途徑。為此，高中教育應當重視其書本知識與紙質媒介的傳播效力，為高中生營造較為良好的金融知識學習環境，以進一步高中高中生的金融理財能力。

（二） 網絡、軟件、App等流媒體信息傳播

網絡時代將互聯網金融推向了頂峰，以支付寶與微信為主的手機App軟件幾乎取代了傳統消費行為。其交易軟件的興起本身是跨時代的經濟推動力，但是對于高中學生的理財觀念培養卻并非絕對有益。在紙幣消費環節中，對于金錢的理解相對形象化。而在App軟件應用的過程中其形象化轉為數字化。當學生消費超支時，僅能夠形成數字遞增或者減少的感官效應，而并未產生較為深刻的消費觀念。從這一角度分析，高中生金融知識在網絡途徑中的獲取雖然與時代接軌，但更加容易形成過度消費和非理性消費的行為。因此，對于高中生而言，學習金融知識的環節上，應當盡量規避數字化的金融貨幣載體，而轉向實際消費行為，才能形成更加易接受的主體消費意識，削弱金融貨幣的消極影響。

（三） 家庭教育與學校教育的共同影響

我國長期以來家庭教育和學校教育將學生視為“孩子”，對于學生的經濟行為缺乏一定的自信。過于強調指導性消費的金融知識構建，在日常生活中強調消費原則與消費方式。且不知這樣的教育模式已經影響到高中生自主判斷能力，如果在其消費行為上無法以自身的主體意識進行選擇。最終也不會形成較高的自主經濟管理能力。因此，對于高中生的經濟生活管理，應當以金融知識的引導為主，而并非一味強調限制資金流動或輸出的管控。除此之外，對于家庭經濟環境較為優越的高中生而言，學習金融知識往往從家庭背景中獲取了更為深刻的影響。再次驗證了家長是學生的第一任教師，模仿家長的消費行為已經是普遍高中生金融知識主體認知的重要來源之一。如果學生家長出現了過度消費或者非理性消費的觀念時，高中生也會依次效仿甚至有過之而無不及。因此，對于家庭教育的影響力應當重新審視，才能真正有利于高中生正確看待消費行為，并形成理性消費與理財的深刻認知。同時，在校園整體氛圍上，應當強調理性消費的經濟生活方式。目前我國高中生在校時間最長，幾乎所有消費行為已經在校內完成，而受到他人蠱惑甚至是攀比心理形成的過度消費也極為嚴重。因此，在金融知識的相關途徑中應當在此明確校園文化的行為導向力，以學生的主體認知為教育核心，才能規避不利于正面金融觀念形成的制約條件。

四、 結束語

綜上所述，金融知識對高中生的經濟生活有著至關重要的影響。這要求高中生提高重視程度，加強學習，對金錢作出科學合理地支配，養成良好的投資理財習慣。高中生要通過多種途徑學習金融知識，豐富自身的金融知識體系，提高金融理財能力，為自己綜合素質的提升打好基礎。

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作者簡介：

趙笑飛，河北省衡水市，衡水市武邑中學。