關于大學生法律教育的實效性分析

摘 要：隨著時代的發展，我國教育行業呈現出新的發展趨勢。法律教育作為教育內容之一，對學生法律素質的培養起到一定作用。本文將對大學生法律教育實效性進行分析探討。

關鍵詞：大學生；法律教育；實效性；對策

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）20-0211-01

作者簡介：周世璞（1989-），男，河南平頂山人，本科，畢業于中原工學院，法學專業，平頂山教育學院，助教，研究方向：大學生法律。

法律課作為高校學生的基礎課程，同時也是德育教學課程，教師在法律教學中應引導學生掌握更多法律知識，樹立正確的人生觀念，加強對法律知識的理解，從而成為一個守法的好公民。法律學科內容過多，知識容量大，若采取傳統教學方法，學生便會感覺到課堂教學過于枯燥無趣，導致教學效果不理想。筆者分別從：法律課在素質教育中的地位、大學生法律教育現狀、大學生法律教育對策分析，三個方面來闡述。

一、法律課在素質教育中的地位

素質教育的實施以國家教育方針為依據，滿足社會及學生的實際發展需求，從而提升學生綜合素養，對學生各種能力進行培養，促進學生全面發展。

專業知識的學習是為了學生今后更好地就業，在自己的崗位上發揮自身優勢，為自己、為社會創造更大的經濟效益，促進社會全面發展。法律作為規范人們行為的重要依據，提升學生價值取向的合理性。目前法律已逐漸滲透到人們生活中，促進全民普法目標的有效落實。

二、大學生法律教育現狀