·朱鵬博
指導教師 王利榮
“若問古今興亡事,請君只看洛陽城。”2018年2月12日,在七彩眼河洛研學坊的老師帶領下,洛陽理工附中地理社團的學生來到了洛陽龍門石窟,探究龍門石窟地區地質地貌的形成,在潛溪寺、珍珠泉、奉先寺等五個研學地點進行了研學探究。通過利用風速儀測量伊河谷地的風向與風速,利用PH試紙和溫度計測量珍珠泉和伊河的酸堿度和水溫,利用白醋作為試劑測出龍門石窟巖石成分,思考與實踐的完美結合帶給我們無盡的遐想與深深的思考。奉先寺的歲月變遷引起了我們最深刻的思考。
奉先寺盧舍那像龕坐西朝東,盧舍那大佛雙目寧靜含蓄,嘴角內陷,略作微笑,在冬季正午的陽光普照下,別有一番韻味。正當我們為此般盛景流連之際卻發現:奉先寺南北兩側石窟風化程度有明顯不同,南側巖壁石窟風化嚴重,人工修補痕跡明顯(圖1),北側巖壁石窟造像保存完好(圖2)。

圖1 南側巖壁石窟

圖2 北側巖壁石窟
我們仔細觀察發現:奉先寺中除盧舍那大佛外,旁邊還有南北兩列佛像。北側的佛像歷經千年風雨洗禮,卻仍舊挺拔肅立,衣服上的紋路清晰可見。而南側的佛像卻截然相反,已被侵蝕得只留殘韻了。為什么同一時期的佛像,卻有如此大的不同?老師提示我們按照影響風化的因素進行思考,小組成員在討論過程中提出問題,風化就是由風引起的嗎?哪些現象屬于風化?化學意義上的風化和地理學中的風化又有什么不同?在隨行的化學老師和地理老師的幫助下,我們了解了它們的區別,①化學名詞中的風化是指在室溫和干燥空氣里,結晶水合物失去結晶水的現象,是化學變化。例如,日常生活中純堿(Na2CO3·10H2O)變成堿面(Na2CO3),就是風化現象。結晶水合物的風化與自然巖石的風化不同,化學風化是失去結晶水。②地質學風化是指巖石與空氣、水、二氧化碳等物質長期作用,發生了復雜的化學反應,或在溫度、水以及生物等條件的影響下,地表或接近地表的巖石發生崩解和破碎,形成許多大小不等的巖石碎塊或砂粒。例如,水的凍融作用(圖3)、植物的根劈作用(圖4)形成的花崗巖風化等等。

圖3 凍融作用

圖4 根劈作用
在山窮水盡之時,老師的點撥,讓我們豁然開朗。
在五組成員進行四輪搶答和老師們的點評之后,我們終于得到了清晰的答案,①奉先寺南側為陰坡,日照時間短,冬季氣溫低,巖石裂隙中的水凍融作用顯著,使巖石裂隙不斷擴大發生崩解。北側為陽坡,冬季日照時間長,氣溫高,巖石裂隙中的水蒸發作用顯著,物理風化弱。②南側坡度比較陡,夏季暴雨集中,石灰巖巖性松軟,流水侵蝕作用強,易出現滑坡和崩塌現象。北側坡度比較緩,水土流失強度小。③南側巖石位于背陰面,濕潤的環境有利于微生物和蘚類植物的生長。植物和微生物在生長過程中常分泌出有機酸,使巖石受到侵蝕比北側更嚴重。
一個小小的奉先寺,竟蘊含了如此多的地理道理!自然與石窟是一對分不開的對手,自然不斷塑造著石窟的底蘊,為石窟添上一件件歲月的衣裳;石窟不斷挑戰著自然的力量,給自然以不屈的光芒。大自然的雕蝕非但沒有使龍門石窟屈服,反而以鬼斧神工的力量鑄就了如今的伊闕盛景。細細想來,我們的人生也是這樣:世界以苦難于我,我卻對世界報之以歌。在苦難面前,我們決不能屈服,只有像盧舍那大佛般笑對世界,才可以最終取得無限的輝煌。我們在這次地理研學中獲得的不僅僅是知識,更有寶貴的實踐經驗與深刻的人生道理。這次的研學旅行必將對我們日后的學習提供極大的幫助。
“鬼斧神工鑄龍門,天人合一造伊闕”。研學旅行,我們永遠在路上。