·郭迎霞/華東師范大學第二附屬中學(201203)
“地理是什么?”一次郊游中,同行的一個小女孩知道我是地理老師后,天真而簡單的問題幾乎把我問倒……我忽然發現用通俗而簡單的語言很難描述地理學科的本質。也許對她而言,眼里的日月星辰、四季輪回、風云雨雪、花開花落的美妙世界便是地理。那么,地理科學到底研究什么?地理能為世界做些什么?我們為什么需要地理學呢?
在探索地理學科真諦過程中,古今中外有太多的地理學家,帶著激情和夢想,以非凡的勇氣和智慧,為我們打開了一扇又一扇通向新世界的大門:我國明代地理學家徐霞客行走30年,69萬字的巨著《徐霞客游記》由此誕生,從而開辟了地理學系統觀察自然、描述自然的新方向。同時代的麥哲倫于1519年9月20日率領船隊。在歷經了1 000多個日日夜夜后,返回西班牙,完成了人類歷史上首次環球航行,從此我們知道了地球是圓的,這群偉大的開拓者率先擁抱了地球。
地理大發現打破了各大洲之間的相對孤立狀態,世界逐漸成為一個緊密聯系、相互影響的整體,并推動天文學、數學、造船等科學和技術的進步。隨著航天和大數據時代的到來,以3S技術為代表的地理學第三代語言,使人類可以在更廣闊的時空尺度上探索地理學的一系列問題。地理學正是在不斷回應人類對世界的好奇和追問中誕生、成長、成熟起來的。
中西方古代文明都不約而同地把地理定義為對地球的描述,從學科萌芽、誕生、發展至今,地理學研究核心始終是空間,大到浩瀚的宇宙,小到路邊街角,不同尺度的地方中的地理事象構成了地理學獨特空間密碼。地理學對世界有自己獨有的表達內容與方式:地圖是地理學空間客觀存在的基本表達形式;物質與能量轉化是地理學空間演化的壯闊抒發;地緣聯系是地理學中空間關系的開放與包容;空間選擇是地理學中物競天擇的激情和力量;地理美學是地理學中空間秩序的平衡和寧靜;人地關系是地理學認識世界的永恒命題……
地理空間永遠是人類活動的舞臺,“地理為人類提供了舞臺背景,歷史事實和它聯系在一起才有意義”,亞里士多德的這句話使地理學的價值熠熠生輝。地理學科的真實性、實踐性、責任感使她在教育和生活中成為有活力、有意義和有意思的學科,有助于我們形成欣賞和認識世界的基本公民素養。如何學會在人地關系中進行合理的空間選擇?如何將敬畏自然、天人合一的哲學思想和美學秩序做到完美統一?這也成為研究與學習地理的最高法則。
愛因斯坦曾說過“從生命一開始,大自然就向我們人類心靈里傾注了一種永恒的愛。”源于自然、世界、人類之愛是地理學的大愛,集科學、人文、藝術之美是地理學的大美,格致天地、臻善至美是地理學科神圣的宣言。地理教學中要用科學的邏輯和思維、人文的思想和情懷、藝術的格調和激情,展現地理學科真的力量、善的光輝、美的追求。
我們的人生旅程,與世界須臾不分,隨時隨地會與地理相遇,就讓我們帶著對世界的好奇和向往,一起出發……

郭迎霞,華東師大第二附屬中學,中學特級教師,全國基礎教育教學專家、華東師大普通高中教育研究所特聘專家、華東師大科教合作研究中心特聘專家、上海市地理學會理事,上海市高中地理新課標教材編寫專家。主持或參與國家、省市課題共15項,研究成果曾獲黑龍江省首屆基礎教育教學成果一等獎;發表論文20余篇,主編、參編基礎教育教學用書23部。