遇見地理

·郭迎霞/華東師范大學第二附屬中學（201203）

“地理是什么？”一次郊游中，同行的一個小女孩知道我是地理老師后，天真而簡單的問題幾乎把我問倒……我忽然發現用通俗而簡單的語言很難描述地理學科的本質。也許對她而言，眼里的日月星辰、四季輪回、風云雨雪、花開花落的美妙世界便是地理。那么，地理科學到底研究什么？地理能為世界做些什么？我們為什么需要地理學呢？

在探索地理學科真諦過程中，古今中外有太多的地理學家，帶著激情和夢想，以非凡的勇氣和智慧，為我們打開了一扇又一扇通向新世界的大門：我國明代地理學家徐霞客行走30年，69萬字的巨著《徐霞客游記》由此誕生，從而開辟了地理學系統觀察自然、描述自然的新方向。同時代的麥哲倫于1519年9月20日率領船隊。在歷經了1 000多個日日夜夜后，返回西班牙，完成了人類歷史上首次環球航行，從此我們知道了地球是圓的，這群偉大的開拓者率先擁抱了地球。

地理大發現打破了各大洲之間的相對孤立狀態，世界逐漸成為一個緊密聯系、相互影響的整體，并推動天文學、數學、造船等科學和技術的進步。隨著航天和大數據時代的到來，以3S技術為代表的地理學第三代語言，使人類可以在更廣闊的時空尺度上探索地理學的一系列問題。地理學正是在不斷回應人類對世界的好奇和追問中誕生、成長、成熟起來的。

中西方古代文明都不約而同地把地理定義為對地球的描述，從學科萌芽、誕生、發展至今，地理學研究核心始終是空間，大到浩瀚的宇宙，小到路邊街角，不同尺度的地方中的地理事象構成了地理學獨特空間密碼。地理學對世界有自己獨有的表達內容與方式：地圖是地理學空間客觀存在的基本表達形式；物質與能量轉化是地理學空間演化的壯闊抒發；地緣聯系是地理學中空間關系的開放與包容；空間選擇是地理學中物競天擇的激情和力量；地理美學是地理學中空間秩序的平衡和寧靜；人地關系是地理學認識世界的永恒命題……

地理空間永遠是人類活動的舞臺，“地理為人類提供了舞臺背景，歷史事實和它聯系在一起才有意義”，亞里士多德的這句話使地理學的價值熠熠生輝。地理學科的真實性、實踐性、責任感使她在教育和生活中成為有活力、有意義和有意思的學科，有助于我們形成欣賞和認識世界的基本公民素養。如何學會在人地關系中進行合理的空間選擇？如何將敬畏自然、天人合一的哲學思想和美學秩序做到完美統一？這也成為研究與學習地理的最高法則。

愛因斯坦曾說過“從生命一開始，大自然就向我們人類心靈里傾注了一種永恒的愛。”源于自然、世界、人類之愛是地理學的大愛，集科學、人文、藝術之美是地理學的大美，格致天地、臻善至美是地理學科神圣的宣言。地理教學中要用科學的邏輯和思維、人文的思想和情懷、藝術的格調和激情，展現地理學科真的力量、善的光輝、美的追求。

我們的人生旅程，與世界須臾不分，隨時隨地會與地理相遇，就讓我們帶著對世界的好奇和向往，一起出發……

郭迎霞，華東師大第二附屬中學，中學特級教師，全國基礎教育教學專家、華東師大普通高中教育研究所特聘專家、華東師大科教合作研究中心特聘專家、上海市地理學會理事，上海市高中地理新課標教材編寫專家。主持或參與國家、省市課題共15項，研究成果曾獲黑龍江省首屆基礎教育教學成果一等獎；發表論文20余篇，主編、參編基礎教育教學用書23部。