“校園醫(yī)療信息系統(tǒng)”研究

周夢婷，高迎，劉博涵，冀昊悅，劉經(jīng)緯

（首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院，北京 100070）

1 引言

邁入21世紀(jì)的大門，“偉大復(fù)興中國夢”的號角已經(jīng)吹響，無數(shù)人們?yōu)橹恍笂^斗，2020年全面建成小康社會的目標(biāo)在前方引領(lǐng)著我們的腳步，使得人民的生活水平日漸提升，人們對自身的健康關(guān)注程度也就會越來越高，健康保健、疾病的預(yù)防和治療逐漸進(jìn)入了公眾的視野并得到人們越來越高的重視。由此可見長期以來的形成的固定的機(jī)械的醫(yī)保模式和頑固的就醫(yī)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段高校學(xué)生與教師的需求。習(xí)近平總書記在十九大上說過：“青年是國家發(fā)展的希望。”故而高校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)人才的重要使命。從國家的未來發(fā)展和培養(yǎng)造就一代新人的角度看,在我國要真正形成人人采納科學(xué)、健康生活方式的良好風(fēng)尚,從根本上改變衛(wèi)生面貌,推進(jìn)社會進(jìn)步和精神文明建設(shè),高校醫(yī)療的支持和推廣責(zé)無旁貸。

2 發(fā)展趨勢

下圖是熱門網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于醫(yī)療系統(tǒng)在過去幾年來的發(fā)展趨勢圖以及未來發(fā)展趨勢的預(yù)測圖

3 國內(nèi)外相關(guān)成就

經(jīng)過我們相關(guān)的考察和有關(guān)資料的閱讀搜集，我們了解到了國內(nèi)外在此方面的一些成就：

國內(nèi)方面，根據(jù)方正證券發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療深度報(bào)告，在實(shí)際的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，中國智能醫(yī)療仍處于起步階段。

國外方面，Welltok通過旗下的CaféWellHealth健康優(yōu)化平臺，運(yùn)用人工智能技術(shù)分析來源于可穿戴設(shè)備的MapMyFitness和FitBit等合作方的用戶體征數(shù)據(jù)，提供個(gè)性化的生活習(xí)慣干預(yù)和預(yù)防性健康管理計(jì)劃等等。

4 問題描述

我國目前基層醫(yī)院的信息化僅僅剛進(jìn)入到普及階段及信息化發(fā)展的幼年時(shí)期[2]，“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的到來使得“信息化建設(shè)”是當(dāng)前的首要主題，但是有很多高校醫(yī)院仍然存在以下問題：

4.1 了解醫(yī)生信息難

生病想要及時(shí)就醫(yī)但不了解醫(yī)生信息。當(dāng)今大多數(shù)在校的師生生病后若在學(xué)校第一考慮的就醫(yī)地點(diǎn)就是本校的校醫(yī)院。校醫(yī)院的排班信息僅限紙質(zhì)的校醫(yī)院內(nèi)公示，給患者在選擇就診醫(yī)生方面造成了極大的不便。

4.2 時(shí)間緊張就醫(yī)難

時(shí)間緊張沒空去校醫(yī)院或醫(yī)生不上班時(shí)就醫(yī)難。教師與學(xué)生平時(shí)的工作課業(yè)并不輕松，發(fā)燒感冒因天氣或個(gè)人體質(zhì)又是十分常見的小病，在掛號排隊(duì)上浪費(fèi)了較多的時(shí)間，病情有所耽誤甚至加重。學(xué)生與教師又為非醫(yī)療專業(yè)，缺乏對藥物基本使用方法，適用病癥等的了解，誤用藥品或者對于一些常見疾病不知道如何選擇正確的藥物。夜間的急癥醫(yī)生不上班，不知道如何對癥下藥。

4.3 醫(yī)療報(bào)銷時(shí)間長

醫(yī)療報(bào)銷的耗費(fèi)時(shí)間過長。從提交醫(yī)療報(bào)銷單到最終獲得報(bào)銷款項(xiàng)的持續(xù)周期過長，等待時(shí)間過多，太過浪費(fèi)時(shí)間。

故而基于以上現(xiàn)今普遍醫(yī)療信息系統(tǒng)中現(xiàn)存的痛點(diǎn)問題及原因，我們提出了實(shí)時(shí)錄入的醫(yī)療改革校園醫(yī)療系統(tǒng)范式，其集增、刪、改、查、實(shí)時(shí)咨詢于一體的“校園醫(yī)療信息”系統(tǒng)，同時(shí)面向教師和醫(yī)生，為他們提供更全面的服務(wù)，創(chuàng)造更便捷的生活。

5 解決方法

以下為上述問題在本系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)解決方法：

5.1 構(gòu)建預(yù)約平臺

針對高校普遍存在醫(yī)生配備不齊全，醫(yī)院排班信息不清晰，時(shí)間緊張沒空去校醫(yī)院或醫(yī)生不上班時(shí)就醫(yī)難的現(xiàn)象。本系統(tǒng)可以通過網(wǎng)上求助醫(yī)生實(shí)現(xiàn)線上診斷來解決該問題。我們構(gòu)建了醫(yī)生排班信息公示表，并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)為患者構(gòu)建了提供預(yù)約的平臺和渠道從而方便了患者對醫(yī)生信息的查看[3]，及時(shí)得到治療。

5.2 建立藥品數(shù)據(jù)庫

針對學(xué)生與教師缺乏對藥物基本使用方法，適用病癥等的不了解，誤用藥品或者對于一些常見疾病不知道如何選擇正確的藥物的現(xiàn)象。我們建立了疾病與藥品數(shù)據(jù)庫[4]，幫助患者在晚上或醫(yī)院不上班時(shí)通過數(shù)據(jù)庫比對，協(xié)助患者進(jìn)行自我診斷，以求及時(shí)治療，有效治病。

5.3 網(wǎng)上報(bào)銷平臺

最后，針對報(bào)銷的核對時(shí)間過長的現(xiàn)象。我們構(gòu)建了網(wǎng)上報(bào)銷的審核平臺，將數(shù)據(jù)傳到網(wǎng)上，方便審核人員的實(shí)時(shí)查看，從而有效提高辦事效率。

6 優(yōu)點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)

由上述問題的解決，我們可以看到校園醫(yī)療健康管理信息系統(tǒng)面向?qū)W生，教師與醫(yī)生，重點(diǎn)在于滿足學(xué)生與教師對日常醫(yī)療功能的需求，以及在促進(jìn)健康管理方面的疾病藥品庫查詢的需要，并且給學(xué)生與教師提供了一個(gè)能夠與醫(yī)生進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行留言咨詢以及醫(yī)生評價(jià)的平臺。有以下優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

第一，校園醫(yī)療健康管理信息系統(tǒng)提供預(yù)約服務(wù)，更加便捷。在預(yù)約掛號與值班管理模塊由值班管理與預(yù)約掛號共同組成，模塊操作主體主要包括醫(yī)生，學(xué)生/教師。首先由醫(yī)生對科室值班室發(fā)布值班情況（主要包括值班科室與值班時(shí)間）。學(xué)生與教師登錄系統(tǒng)后，可查詢所需要的值班信息，并點(diǎn)擊相應(yīng)值班安排鏈接進(jìn)入預(yù)約掛號[1]。預(yù)約掛號通過選擇相應(yīng)科室，值班時(shí)間，填寫姓名與學(xué)號提交掛號信息。

第二，患者可對醫(yī)生進(jìn)行評價(jià)，方便更好地提升醫(yī)療水平。醫(yī)生評價(jià)模塊學(xué)生先進(jìn)入醫(yī)生信息頁面，選擇對應(yīng)的醫(yī)生點(diǎn)擊評價(jià)即可對醫(yī)生進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)提交完成后，醫(yī)生可以查看評價(jià)信息，從而可以更好地提升自己治療方法以及明確自己的進(jìn)步方向。

第三，本系統(tǒng)良好的保密性，對不同身份的登錄人員所擁有的功能也不同，不能隨意更改他人的信息模塊，且分工明確。對系統(tǒng)設(shè)置不同角色：學(xué)生，教師，醫(yī)生，財(cái)務(wù)，并且為不同的用戶分配不同的角色功能。

第四，提供學(xué)生/教師與醫(yī)生的互動(dòng)平臺。學(xué)生及教師可以在留言頁面進(jìn)行留言并自動(dòng)加載留言人用戶名以及留言時(shí)間，顯示在留言咨詢頁面，醫(yī)生登錄可以對留言進(jìn)行回復(fù)并顯示在所回復(fù)留言下方。

第五，建立藥品庫、疾病庫、數(shù)據(jù)庫輔助學(xué)生/教師自我診斷。疾病庫藥品庫模塊，由醫(yī)生登錄后查看，添加，刪除，修改相關(guān)藥品或者疾病信息。醫(yī)生發(fā)布相關(guān)信息后，學(xué)生/教師可登錄查看，搜索所需要的疾病或藥品的詳細(xì)信息。

7 結(jié)語

綜上所述，本系統(tǒng)通過系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施，立足于當(dāng)下高校師生，以醫(yī)院對醫(yī)療信息系統(tǒng)的需求，分角色、劃權(quán)限、創(chuàng)平臺，成功開發(fā)出一個(gè)具有個(gè)人信息管理、值班科室管理、預(yù)約掛號、轉(zhuǎn)院費(fèi)用報(bào)銷、醫(yī)生評價(jià)、留言咨詢、疾病藥品信息查詢的多功能校園醫(yī)療健康管理信息系統(tǒng)，提供了一個(gè)更加快捷人性化并且可以與醫(yī)生進(jìn)行互動(dòng)的醫(yī)療平臺。解決了目前學(xué)校的醫(yī)療系統(tǒng)沒有一個(gè)可以咨詢醫(yī)生尋求診療并對醫(yī)生進(jìn)行評價(jià)的渠道，學(xué)生與教師缺乏對藥物基本使用方法，適用病癥等的了解而無法在醫(yī)院不值班時(shí)借助數(shù)據(jù)庫自我診斷，以及掛號，報(bào)銷速度慢耽誤時(shí)間的問題。在開發(fā)過程通過對visual studio2015的MVC.NET技術(shù)，以及SQL SERVER2014數(shù)據(jù)庫管理的應(yīng)用，使目前的校園醫(yī)療信息系統(tǒng)上創(chuàng)新了更多功能，從而更好地提高并完善高校醫(yī)療的服務(wù)。對于醫(yī)院內(nèi)部更多的操作與功能，將會進(jìn)一步完善。

在未來向更加全面和專業(yè)醫(yī)學(xué)化的方向發(fā)展，第一，搭建遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)，提高技術(shù)，使診斷面和受眾更加廣泛。第二，與第三方平臺建立合作，實(shí)現(xiàn)信息共享，資源合理配置，將遠(yuǎn)程醫(yī)療也納入校園醫(yī)療健康管理信息系統(tǒng)中，更大程度地提高校園醫(yī)療的技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量，為祖國的未來發(fā)展增添助力。