基于認知體驗理念的兒童家具設計研究

■黃 欣 王 丹 Huang Xin & Wang Dan

(1.2.福建農林大學東方學院，福建福州 350017）

近年來，隨著市場經濟的快速發展，國家政策的開放，每個家庭對兒童成長的投入持續增長。為了保證兒童身體和心理的雙重發展，和兒童成長相關的衣食住行各個方面都成為人們關注的重點。兒童家具作為其中的一部分，自然也得到了相應的重視與發展，兒童家具的市場潛力巨大，人們一改過去對兒童家具的片面看法，即認為兒童家具是成人家具的縮小版，忽略了兒童家具應有的獨特性和重要性等特點。而是本著以人為本的觀點，把兒童的認知體驗作為兒童家具設計需考慮的重點，更全面的從其功能性、安全性，交互趣味性以及家具的益智性等特點進行考慮。

1 兒童認知特點的分析

所謂認知，指的是人們通過心理活動獲取知識的過程，即人通過感覺、知覺、思維、記憶等心理現象認識外界事物的過程。兒童處于人類認知的起步成長階段，為了更好的培養其感官能力和良好的創造性思維能力，所以在其成長的關鍵階段，對與之相關的周邊環境都要進行密切的關注，重視環境對兒童認知的形成所起到的潛移默化的巨大作用。著名兒童心理學家皮亞杰也曾認為：通過對兒童認知成長機制的研究發現，兒童認知方面的發展主要從感知、記憶、注意、思維等幾個方面進行[1]。所以，從這幾個方面考慮出發，面對兒童家具設計的研究，其出發點和立足點都要從以上幾個方面進行思考，這樣才能更好地有益于兒童智力和心理的健康成長。

2 兒童家具設計的特點研究

從概念上看，能夠滿足人們一切日常生活活動的物品都被稱之為家具。所以兒童家具指的是能夠滿足于0到18歲的孩童生活、學習以及玩耍等功能的所有物品。較之于成人家具的不同，兒童家具關注的重點在于其家具本身對兒童自身成長的生理特征和心理需求的滿足。所以，針對兒童成長階段的關鍵性和不穩定性，其日常家具的設計也應具備與之相適應的特點，才能更好地為兒童的健康成長服務。

首先，功能性作為任何產品設計的首要原則，其重要性在兒童家具設計上也必然不可被忽略[2]。現代主義設計理論強調功能至上原則，所以，一件設計優良的兒童家具其功能特征是始終放在第一位的（圖1）。要做到物盡其用。當然，因為兒童成長的階段性，所以每一階段兒童家具的主要功能也會有所側重。但其主要目的都在于更好的為兒童的成長服務，使其更直觀的認識和了解這個充滿色彩和夢幻的世界。

其次，安全性是兒童家具必然考慮的另外一個主要特點[3-4]。兒童作為成長發展的初級階段，其身體狀況和意識方面都還處于成長期，不具備成人的獨立性和自我保護意識。并且，該階段的兒童正初于認識世界的一個萌芽期，活潑好動，對所有的新事物都充滿好奇和求知欲。所以面對這樣的一個特殊性，設計者在設計初期就應該預想到兒童在對其周邊家具的使用過程中，可能存在的一些潛在的危險性，需要加以防護。比如對家具的棱角盡量進行圓潤的包邊處理，家具結構設計的重心必須要穩固。避免兒童在使用過程中出現撞傷、誤食、或造成其他不可預見的意外傷害（圖2）。

■圖1 多功能“色子”兒童家具

■圖2 安全舒適的兒童創意家具

■圖3 創意兒童家具

■圖4 拆洗椅子書房可愛單人懶人沙發

再次，兒童家具從形態上較之于成人家具的不同在于其造型的趣味性。處于成長期的兒童，對世界的認識是基于身邊的環境了解形成的。這一階段，他們對外界充滿著新奇和熱愛，喜歡通過游戲來感知眼前的世界。所以兒童家具對他們來說另外一個更重要的角色是玩具。各種具備了娛樂性和趣味性的家具更像是一個朋友陪伴著兒童的成長，并且在一定程度上帶給他們心理上的依賴作用[5]。所以這一類的兒童家具除了在功能上滿足其基本要求以外，在外觀形態上都具備一定的趣味感知性。家具不在是冷冰冰的器物，而像是可以拉動兒童心理距離的朋友。讓兒童在使用家具的過程中產生心理上的愉悅感，更有利于培養其樂觀性格的形成和發展（圖3）。

另外兒童家具的設計還需要考慮環保性、人性化設計等特點。為了給兒童成長創造一個更好的社會環境，與之生活密切相關的兒童家具就必須要滿足以上的幾個主要特點，使其符合兒童成長的心理和生理需求，為兒童成長營造一個良好的家庭生活環境。

3 基于認知體驗的兒童家具設計

通過對認知理念的分析，不難看出，兒童家具的設計關鍵在于需要從兒童這個獨立的主體進行考慮。把兒童成長過程中認識世界的主觀能動性放在設計思考的第一位，這樣就可以更貼切的去保證所設計出來的家具能夠更有效的滿足其需要[6]。

首先，認知體驗的目的在于使兒童更好的認識和了解眼前的世界，所以，最直觀的感受就在于對家具造型上的研究。視覺感受是人們獲得直觀感受的第一個途徑，新生的幼兒在睜開眼睛的那一刻起，外界的一切都是通過眼睛的視覺感官進行傳達，使其形成對外界的好奇和探索的欲望。所以，作為跟兒童生活密切相關的家具設計，必然在造型上需要具備一定的獨特性和吸引力，能夠引起小孩子的興趣和注意，并使其在對家具的使用互動過程中帶給用戶舒適的心理體驗[7]。在造型上能否吸引到兒童的喜愛顯得尤為重要。這一階段的設計，針對家具形態，可采用仿生的設計方法，選擇自然界中能夠被兒童熟知或者深受其喜愛的動物形象或其他仿生元素，并將其運用到實際的家具實踐中去。通過仿生的造型設計效果，增添了家具本身的趣味性和故事性，也有利于引導兒童內心豐富的想象力，激發兒童對自然事物本能的喜愛，培養他們善良的性格。另外，這樣的兒童家具在造型上的新穎，也必然會增加產品本身的市場競爭力，提高其品牌價值。

再者，除了造型上的視覺體驗以外，色彩也是一個不能被忽視的重要因素。色彩作為產品設計一個重要的因素，不僅能否起到美化產品造型的作用，更重要的是，色彩心理學上認為，不同的色彩表達會給消費者帶來不一樣的心理感受。比如紅色象征著熱情，能夠給人自信熱辣的感覺，紫色象征神秘和高貴，給人一種柔和的心理體驗，再比如黃色給人充滿希望和快樂的感受，象征著活潑和無拘無束等等。所以，針對認知體驗下的兒童家具設計對色彩的選擇和把握也是一個不得不考慮的必要因素。面對兒童成長的不同階段，色彩對其價值導向和思維擴散的發展都具有重要作用。所以在對兒童家具的色彩進行設計時，一般會選擇顏色較為鮮艷的顏色作為裝飾，以此來吸引他們的興趣的注意，更容易他們對于周圍世界的想象力和認知能力，同時選擇顏色鮮艷的兒童家具，也更容易觸動兒童內心，拉近他們和家具本身的距離，使其得到小朋友的喜愛（圖4）。

另外，基于兒童家具作為其認識世界和成長媒介的這一前提，其形態、色彩、結構、以及家具的引導作用對小孩子的成長都具有重要意義[8]。兒童家具除了滿足其安全性，趣味性以外，更重要的一點則是對兒童心理特征的關注和引導。家具作為日常生活的一部分，在于人們朝夕相處過程中，更像是朋友一樣對我們的日常進行守護，兒童家具更是如此。處于成長期階段的兒童，尚處于認知和學習初期，生理和心理都還不完善。面對這樣的消費人群進行設計，更要關注到產品對其心理和生理的重要作用[9]。產品設計強調以人為本，目的是能夠站在消費者的角度上深刻的去了解用戶的真正需求，滿足用戶的實際需要從而使其在使用過程中實現情感化的享受。所以兒童家具的設計實踐，目的在于給成長期的孩童帶來內心精神上的喜悅，滿足其童年樂趣的心理需求以及對其成長具有引導幫助的教育意義[10-11]。

4 結語

兒童作為人們成長過程中的初級階段，也是其認知理論形成發展的關鍵階段，其綜合發展的優劣性對其之后的人生道路具有一定的導向作用，俗語說的“三歲看老”就是這個道理。所以，兒童家具作為對其成長生活密切相關的一部分，所起到的重要作用是不言而喻的。面對兒童家具設計實踐這個命題，如果能夠從目標消費者本身的認知特點出發，把兒童家具設計作為引導幼兒成長教育的一部分，把家具的趣味性和益智性的特點通過家具本身的功能形態進行表達。把家具作為搭建兒童成長和外界認識的橋梁，通過兒童家具設計的宜人性，更好的關注到孩童成長過程的心理特征。對兒童心理和生理的健康發展，以及兒童家具市場的持續深入發展，都具有一定的積極作用。