趣味性
- 論小學語文教材的“教育性”與“趣味性”
“教育性”與“趣味性”，更加符合小學生的認知規律和成長特色。本文深入分析了小學語文教材中“教育性”與“趣味性”的體現以及二者之間的關系，在此基礎上從雙線育人、寓教于樂、實踐教育、信息化技術應用以及課外延伸等方面入手，討論了統編教材特色對教學活動開展實施的啟示?！娟P鍵詞】小學語文? 統編教材? 教育性? 趣味性? 教學策略【中圖分類號】G625.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）06-0001-03《義務教育語文課程標準（2
課程教育研究 2024年6期2024-07-12
- 多維引導，讓拼音教學趣味盎然
教學的直觀性和趣味性，讓學生在講故事、誦兒歌、做動作、做游戲的過程中識記和使用拼音。多維引導，寓教于樂，能有效調動學生的學習興趣，營造活躍的課堂學習氣氛，把枯燥的拼音教學變得趣味盎然。【關鍵詞】 拼音學習 趣味性 寓教于樂 聯系實際拼音是助力小學生識字、學習普通話的有效工具。但拼音是比較枯燥抽象的符號，對于一年級學生來說，掌握這一工具存在一定難度，是小學語文教學的第一道難關。因此，教師根據學生成長規律進行教學，把枯燥抽象的拼音教學變得簡單好玩，激發學生學習
七彩語文·教師論壇 2024年7期2024-07-09
- 借助生活化素材提高初中生物課堂趣味性
且能增強學習的趣味性，激發學生的學習興趣和探究欲望。文章闡述了借助生活化素材提高生物課堂趣味性的價值及原則，并提出了相應的策略，以期為生物教學提供參考。關鍵詞：生活化素材；生物課堂；趣味性在生物教學中，生物知識概念復雜、繁多，如果學生無法深度理解生物知識，就難以建立系統的學習體系，會對學習造成不良影響。而融入生活化素材，能將生物概念直觀化、形象化地呈現出來，能幫助學生了解生物知識，激發學習欲望。所以，教師需要融合生活資源，利用生活化教學為學生展示生物知識，
啟迪與智慧·下旬刊 2024年5期2024-06-20
- “雙減”背景下小學數學作業設計策略研究
而非數量、增加趣味性、進行層次化設計、創新評價方式等策略，可以更好地促進學生的學習發展，提高學習效率。這些策略的實踐和應用，旨在減輕學生學業負擔，激發學習興趣，滿足不同層次學生的需求，關注學生的全面發展。關鍵詞：“雙減” 小學數學作業設計 趣味性 層次化 評價方式一、引言2021年，我國教育部門提出了“雙減”政策，旨在減輕學生的學業負擔。在此背景下，小學數學作業的設計也需要進行相應的調整。本文旨在探討“雙減”背景下小學數學作業設計的策略，以提高學生的學習效
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年45期2024-06-05
- 情境創設中存在的問題分析及教學建議
境創設；形式；趣味性“新課標”提出：在教學活動中，要讓學生親歷“情境創設—模型建立—解釋應用”的過程.由此可以看出情境創設在教學中的重要性.實踐中，筆者留意到有不少教師雖然從思想上與行動上都重視情境創設，但在執行過程中卻存在斷章取義的誤區，甚至有些教師純粹為了情境創設而創設情境，出現了流于形式的局面.這種刻意追求形式的方式，非但不能幫助學生建構知識模型，還干擾了學生正常的思維，出現適得其反的效果[1].1流于形式，缺乏探究性知識是人類通過不斷的實踐與總結而
中學數學·高中版 2024年5期2024-05-26
- “雙減”背景下道德與法治學科實踐性作業設計探研
同時關注作業的趣味性，積極引導學生參與實踐活動，并利用校內外資源，進一步優化實踐活動設計，建立完善的作業評估和反饋機制，不斷提升實踐性作業品質。關鍵詞：“雙減”；道德與法治；實踐性作業；趣味性；資源；評估；反饋中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）11-0129-04在“雙減”背景下，道德與法治學科實踐性作業設計是提高學科教學效果的重要手段。實踐性作業是指學生通過實踐活動，將學科知識運用于實際問題解決中，并借助主動性
成才之路 2024年11期2024-05-07
- 依托學習任務群，提升習作教學的趣味性與實效性
提升習作教學的趣味性和實效性提供一些參考。【關鍵詞】習作教學；學習任務群；素養；趣味性教師在習作教學過程中應當兼顧趣味性和實效性，讓學生更好地感知寫作的意義。但很長時間以來，習作教學一直是語文教學中的難題，主要表現在“為了寫而寫”。習作中所囊括的表達、交際等功能未能得到充分體現。《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）結合不同學段特點，就“表達與交流”提出了明確要求，為習作教學指明了方向。在課程內容設置中，明確要求教師用設計任務群的方
閱讀(教學研究) 2024年1期2024-05-04
- 淺談小學數學課堂提問的設計策略
題設計；細節；趣味性；創新性中圖分類號：G623.5??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）17-0081-04提問的過程中，關注問題的細節，使我們問題的目標性更強，學生思考問題的方向就會更加明確，更容易去思考問題的核心，從而去探究問題。問題的提出要考慮它的趣味性，激發學生學習的動力，使學生自主地去思考、探究、發現，而不是被動學習，這一點將直接決定學生對問題分析、思考的質量，決定問題的價值性。隨著教育改革的不斷深入，學生對知識
考試周刊 2024年17期2024-04-27
- 憑借微視頻增加教學趣味性
的作用，是極具趣味性的課程。遺憾的是，當前諸多小學數學課堂并未將這些趣味性彰顯出來，導致小學生數學學習興趣遲遲得不到提升，甚至有些小學生因為數學知識具有一定難度，而對其產生恐懼、排斥心理，自然不容易形成主動、積極學習數學知識的良好局面。轉變這一現狀迫在眉睫。本文將提出利用微視頻增加數學課堂趣味性的策略?！碴P鍵詞〕? 微視頻；教學；趣味性〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-
小學科學 2024年11期2024-04-20
- 嶺南文化元素在首飾設計中的研究
化；嶺南符號；趣味性；個性化中圖分類號：TS934.3 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）03-0001-03Abstract：Based on Lingnan culture，this paper analyzes the characteristics of Lingnan culture，architecture，garden，color and other elements，deeply excavates the art wo
設計 2024年3期2024-04-05
- 基于問題導向的數學課堂教學新思考
中，教師要堅持趣味性、探究性、啟發性、關聯性原則，以問題導向教學法優化課前問題設計、課堂教學環節，并加強課后評價反思，引導學生通過分析、思考、探究及解答問題，深層次理解和掌握知識，提升各項能力。關鍵詞：小學數學；問題導向；趣味性；探究性；啟發性；關聯性；評價中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）05-0097-04數學課程的抽象性、邏輯性強，對于認知能力處于發展階段的學生來說，有一定學習難度。因此，教師應采取科學、有
成才之路 2024年5期2024-03-31
- 新媒體應用于高職酒店實用法規課程教學的策略探究
術，增強課程的趣味性和可操作性；在實用法規課程的教學過程中，應該充分調動學生的積極性和主動性，采用多種互動式教學方法，清晰闡述課程的重點和難點，增強學生的自主思考和實際操作能力；鑒于實用法規課程的內容通常較為抽象和煩瑣，教師應該及時進行課堂反饋和評估，為學生提供有效的激勵和支持，提供多樣化的練習和實踐機會，以期能夠提高實用法規課程的教學效果和培養學生的實用能力。關鍵詞：新媒體；酒店實用法規；趣味性；教學效果；職業能力中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文
新聞研究導刊 2024年1期2024-03-25
- 增強初中音樂課堂的“趣味性”
樂興趣點，通過趣味性教學提升教學能力，促進學生音樂學習質量的提升。一、趣味教學概念興趣是一種心理傾向，是人們對某種事物以及活動的積極參與傾向，興趣往往與情緒相連。學習興趣就是學生基于對某個學科的好奇心以及求知欲產生的注意、參與探究的心理表現。學生擁有興趣之后，自然而然參與到學習過程中，在積極的學習狀態下探究事物發展過程，掌握事物發展規律。趣味教學是在新課程標準改革過程中出現的教學理念，旨在通過人性化教育對學生進行科學指導。趣味教學主要遵從學生的興趣愛好，借
科學大眾·教師版 2024年2期2024-03-21
- 創建任務情境 增強教學趣味性
學；任務情境；趣味性〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 05? ? 022-024一、學生渴望教學的趣味性（一）小學科學課教學較為有趣科學學科的特點是邏輯性、實踐性、應用性，這些特點決定了科學課具有很強的趣味性。但由于小學生年齡小，易被外界環境干擾，所以小學科學課教學不能過于枯燥乏味，應注重教學方式的趣味性。比如在教授《動物的運動》一課時，
小學科學 2024年5期2024-03-01
- 寓教于樂，提升小學美術課堂趣味性
升小學美術課堂趣味性的措施與方法，以期為趣味性小學美術課堂的構建帶來新思路、新方向。關鍵詞：寓教于樂；小學美術課堂；趣味性；提升策略作者簡介：黃田甜（1989—），女，江蘇省興化市老圩小學。當前，一些小學美術教學趣味性不足，原因在于部分教師和學生并未高度重視美術課程的教與學，這極大阻礙了小學美術教育的改革，因此，一線小學美術教師需要根據當前教學中的不足，有針對性地優化、創新教學方式，提升課堂教學趣味性，以獲得更好的教學效果。一、提升美術課堂趣味性的重要意義
求知導刊 2023年32期2024-01-30
- 小學語文習作教學策略研究
學；讀寫結合；趣味性；創造性教學寫作是進行創造性表達的過程，是造就人才的重要途徑，是開啟創造力的鑰匙。寫作訓練能夠培養學生對生活的獨特理解與感悟，啟迪他們的思想靈魂，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。習作教學是語文教學中的重點，更是難點，杜甫有詩云“讀書破萬卷，下筆如有神”，特級教師于永正倡導“讀中有寫，寫中有讀，讀寫結合，互相促進”，教會學生讀寫結合，從無話可寫到有話想寫，甚至將寫作當成愛好興趣，尋“趣”之路漫長悠遠?！墩撜Z》有曰：“知之者不如
課堂內外·教師版 2023年10期2023-12-25
- 體育游戲在中職籃球訓練中的作用
練；教學應用；趣味性籃球訓練是一個系統化的過程，需要學生長期進行訓練。在這個過程中，重復性訓練會導致學生產生倦怠，影響訓練效果，為了能夠真正提高中職學生的籃球技術水平以及專業能力，教師應將體育游戲與訓練活動相結合，通過游戲，進一步激發學生參與訓練活動的熱情，在一定程度上避免其對枯燥的籃球訓練產生抵觸心理，進而提升自身的綜合能力。1體育游戲在中職籃球訓練中的作用1.1舒緩訓練壓力體育游戲作為一項具有趣味性的活動，在有效激發學生訓練興趣的基礎上，還能使其保持良
拳擊與格斗·下半月 2023年8期2023-12-25
- 基于新課改的數學素養性作業設計探析
時，教師要堅持趣味性原則、針對性原則、層次性原則、操作性原則，在提高自身素養性作業設計意識的基礎上，合理設計作業量，積極優化作業內容、形式，注重激發學生的學習興趣，同時完善作業反饋機制，以此發揮素養性作業在提升學生核心素養方面的作用。關鍵詞：小學數學；素養性作業；針對性；趣味性；層次性；操作性；反饋中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）32-0097-04基于新課改的要求，各學科教學在引導學生不斷積累基礎知識的同時，
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 積極推進趣味性分層教學
方法，積極開展趣味性分層教學，是培養學生學習興趣、促進學生綜合素質全面發展的關鍵因素。本文針對趣味性分層教學在小學數學教學中的運用分析展開論述?！碴P鍵詞〕? 分層教學；趣味性；運用策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 01? ? 094-093小學生年紀小，對數學知識的學習尚未形成概念，而數學內容又十分枯燥，傳統的教學方式使得學生的課堂注
小學科學 2024年1期2023-12-13
- 小學語文生長型課堂的創設
[關鍵詞]趣味性；思維活力；深度思考；體驗；合作性伴隨著時代的不斷進步發展，生長型課堂的創設越來越被廣大教師所關注。這類型課堂的有效推進不僅可以充分地激發學生的學習和參與興趣，而且能夠為學生營造出一個有力的思考條件和環境，成為培養人才的重要媒介。當學生進入到其中時，他們往往可以展開一定程度的思維發散，并且在動力充足的狀態下實現解讀與分析，實現學習成果的放大，獲得思維品質的不斷提升等。一、設計趣味化的課堂導入，喚起學生的思維活力在小學時期的語文教育教學中
教書育人·教師新概念 2023年9期2023-12-05
- 數學練習實現“三性”策略探究
度，從目標性、趣味性、生活性三個方面就如何在課堂設計中融入鞏固知識、運用知識、訓練技能，培養學生的積極心態和學習熱情，感觸生活中的數學、數學里的生活等進行了探索。關鍵詞：目標性 趣味性 生活性 課堂練習 教學策略一、課堂練習設計的“三性”（一）目標引領，課堂練習設計要明確練習的目標在數學課堂上的練習是對教師所傳授的知識進行有效的鞏固，幫助學生充分吸收數學知識的一項重要的技能。數學知識相對于學生而言內容較復雜化，部分學生接受知識的能力較弱。因此在數學課堂實際
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年17期2023-11-29
- “AI+”現代產業教學體系建設研究
學模式；學生；趣味性產業性是現代教育的基本屬性之一。隨著智能化、物聯網、大數據時代的推進，人才生產是現代社會教育體系整體建設的重要目標，提升教師的能力素養被提上議程，教師要轉變教學理念、提升教學技能、優化教學管理、增強教育情懷來迎接高校呈現的教學新形式[1]?！癆I+”智能科技多形式的教學體系建設，成為培養科技化、創新化等綜合型人才的重要建設產業教育體系。在如今的發展趨勢下，教育、工業、商業等領域都會有人工智能的存在。在互聯網時代，高校如何充分利用“AI+
中國新通信 2023年17期2023-11-03
- 小學英語趣味性閱讀教學初探
言：近幾年來，趣味性教學方式在小學英語課堂教學中運用的越來越多。就教學方式來說，趣味性教學一般都是通過玩趣味游戲、講趣味故事、趣味扮演等方式，根據小學生們的心理機制需要來設計課堂內容和教學模式，從而在課堂教學中激發學生們對英語閱讀和學習的興趣，進一步較為高效地提高小學生們英語學習的能力。就教學內容來看，趣味性閱讀教學所有的教學內容并不是指脫離了教材課本基本內容的，相反它是與課本中的知識點有著密切聯系的英語，趣味性閱讀教學就是用一些充滿趣味性的閱讀內容和采取
兒童大世界 2018年9期2018-11-28
- 中級口語教材練習的趣味性研究
00131. 趣味性的研究在對外漢語學科理論發展的過程中，“趣味性”這一重要理論一直備受關注，相關研究絡繹不絕。呂必松(1996)在其講義中指出“保證教材的趣味性是激發學習熱情”的一個“重要手段”。劉珣（1982）指出趣味性“是編寫教科書時應該重點考慮的方面之一”。教材的成功離不開趣味性，索然無味的教材將不利于教學，尤其是口語教學。李泉（2006）所說：“教材要有趣味性是對編寫各級各類教材的普遍要求?！眲㈨灪疲?008）從“產品趣味性”和“過程趣味性”兩大
新生代 2018年17期2018-10-17
- 幼兒園趣味性空間設計分析
1002幼兒園趣味性空間設計在整個幼兒教學中起到了關鍵的作用，趣味性在幼兒學習中具有一定的引導性，按照幼兒學習時的心理狀態設計趣味性空間，重點發揮趣味性空間的作用，積極推進幼兒園的教學工作。幼兒園建設中提高了對空間趣味性的重視度，輔助激發幼兒的學習欲望。1、幼兒園趣味性空間設計要點根據下圖1中所示，匯總了幼兒園趣味性空間設計時的幾項要點，具體分析如下。圖1 幼兒園趣味性空間設計要點1.1 空間轉換幼兒園趣味性空間設計中的空間轉換，是指利用空間分隔、功能轉變
中國房地產業 2018年10期2018-07-24
- 論趣味性原則在對外漢語教學中的運用
杜麗果趣味性原則是大家無論在漢語教學還是在對外漢語教學過程中都普遍關注的一個問題，但是趣味性的缺少也是這兩種教學中普遍存在的問題。本文就普遍性原則在對外漢語教學中的應用現狀和情況進行研究和探討，希望趣味性原則在對外漢語教學中可以得到足夠的了解和重視。1趣味性原則的地位及作用在教學過程中趣味性扮演著重要的角色，對于教學是否能夠順利進行起著重要作用。無論是任何形式的事情，如果實施的過程中體現出趣味性原則，那么這件事情都會比較輕松順暢地完成。所以要研究趣味性原則
知識文庫 2018年15期2018-05-14
- 語言的趣味性
游員在導游詞的趣味性上下功夫。 可以在講解一個景點時穿插趣味性無窮的傳說或民間故事， 以激起旅游者的興趣和好奇心；可以恰當地運用比喻、比擬、夸張、象征等手法，從而產生濃厚的趣味性。如選文用三個生動的比喻句揭示出長江三峽的美。現在，同學們都有點急切地想動筆去架起這景點和游客之間的橋梁了吧？提醒一句，在動筆之前，一定要查閱有關資料，以確保內容正確性喲。
作文周刊·小學四年級版 2018年40期2018-04-09
- 趣味性原則在對外漢語教學中的運用
王智趣味性原則在對外漢語教學中的運用王智對外漢語教學是我國改革開放格局中的一部分，是國家和民族的事業。對外漢語教學看起來簡單，但實際做起來往往離不開學生對其的興趣，因此，培養留學生對漢語的興趣是提高對外漢語教學水平的關鍵。本文主要研究了趣味性原則在對外漢語教學中的運用，以期趣味性原則可以豐富我國對外漢語教學方法。趣味性原則對外漢語教學運用把漢語作為第二語言教學即為對外漢語教學，對外漢語教學的方法多種多樣，而能使對外漢語教學取得顯著成效的方法莫過于趣味性教學
文學教育 2016年30期2016-04-03
- 構建趣味性的地理課堂教學模式
000)?構建趣味性的地理課堂教學模式張明東(聊城大學環境與規劃學院 山東 聊城 252000)趣味性的地理課堂教學被廣泛的應用，方法也有很多，但是相關的理論支撐還不是很多，本文結合當下的趣味性教學方法，從理論角度解讀趣味性的地理課堂的構建，以致于更有利于啟發學生在趣味性地理課堂中的興趣和求知欲，有利于培養學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。構建；趣味性；地理；教學模式讓學生對所學習的課程產生興趣，是教學成功的關鍵。而興趣是學生學習最好的引導者
小品文選刊 2015年24期2015-11-17
- 對外漢語趣味性教學研究
中之重。本文以趣味性原則作為研究對象，對漢語教學趣味性的探討和研究，能幫助學生由被動學習轉變為主動學習，享受學習漢語的樂趣，使課堂變得生動有趣，實現教與學的和諧統一，達到對外漢語教學的教學目的?！娟P鍵詞】對外漢語教學；趣味性一、趣味性原則的內容趣味性，簡單而言，便是生動有趣，將趣味性原則應用于對外漢語教學中，能夠幫助提高學生的集中程度，使對外漢語課堂變得高效。趣味性教學，是指在以遵循趣味性原則的前提下，從教材的內容、教學語言、形式、課堂設計等方面入手，以學
都市家教·下半月 2015年5期2015-05-30