幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)分析

文/葉輝 桂林市建筑設(shè)計(jì)研究院 廣西桂林 541002

幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)在整個(gè)幼兒教學(xué)中起到了關(guān)鍵的作用，趣味性在幼兒學(xué)習(xí)中具有一定的引導(dǎo)性，按照幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)趣味性空間，重點(diǎn)發(fā)揮趣味性空間的作用，積極推進(jìn)幼兒園的教學(xué)工作。幼兒園建設(shè)中提高了對(duì)空間趣味性的重視度，輔助激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

1、幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

根據(jù)下圖1中所示，匯總了幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)時(shí)的幾項(xiàng)要點(diǎn)，具體分析如下。

圖1 幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.1 空間轉(zhuǎn)換

幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中的空間轉(zhuǎn)換，是指利用空間分隔、功能轉(zhuǎn)變的方法實(shí)現(xiàn)空間趣味性。幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中的分隔設(shè)計(jì)，主要是為幼兒游戲提供多變的活動(dòng)區(qū)域，滿足幼兒對(duì)不同空間的需求，幼兒園的大空間中容納諸多小空間，利用顏色、模型、家具等因素設(shè)計(jì)明確不同空間的差異，更重要的是要幼兒能夠在空間分隔上分清不同空間的不同作用[1]。趣味性空間轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)中的功能轉(zhuǎn)換，是指趣味性空間設(shè)計(jì)中能夠靈活轉(zhuǎn)變，例如：當(dāng)幼兒園需要開展大型活動(dòng)時(shí)，此時(shí)幼兒園的活動(dòng)室、圖書館等就可以迅速轉(zhuǎn)換，合并成支持大型活動(dòng)的場(chǎng)地，為幼兒提供了趣味性的活動(dòng)空間。

1.2 空間豐富

豐富的空間是幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)的代表，幼兒園空間越豐富能夠創(chuàng)造的趣味性越多。在幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中，豐富的空間可以實(shí)現(xiàn)多變的空間組合，幼兒園為了增添空間豐富性，設(shè)計(jì)了諸多空間主題，如：藍(lán)色海洋、綠色森林、陽光天地等，主要是引導(dǎo)幼兒的主題意識(shí)，促使是幼兒能夠在主題設(shè)計(jì)下知道對(duì)應(yīng)的內(nèi)容[2]。幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中，豐富性設(shè)計(jì)要點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)了空間的多樣性、復(fù)合性。例如：幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中，考慮到空間豐富的要求，專門把幼兒活動(dòng)室分隔成大量的小型活動(dòng)室，每個(gè)活動(dòng)室都有對(duì)應(yīng)的主題，幼兒可以根據(jù)自己的興趣愛好去活動(dòng)室內(nèi)玩耍，不僅培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)知能力，更是培養(yǎng)幼兒的自主性，主動(dòng)選擇自己喜歡的東西。

1.3 空間創(chuàng)新

幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)了空間創(chuàng)新的重要性，空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)可以發(fā)散幼兒的思維并發(fā)散眼界。幼兒園趣味性空間的創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，增加了諸多新的設(shè)計(jì)內(nèi)容，在信息化時(shí)代社會(huì)下，在空間創(chuàng)新中引入了信息技術(shù)，例如：幼兒園趣味性空間創(chuàng)新時(shí)可以設(shè)置科技館、太空館、城市館項(xiàng)目，不要把幼兒的思想局限在小空間中，還要利用幼兒園建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，引入光感設(shè)計(jì)、形式設(shè)計(jì)等方法，加強(qiáng)幼兒園趣味性、創(chuàng)新性空間的表現(xiàn)能力。

2、幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)內(nèi)容

分析幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中的幾點(diǎn)內(nèi)容(按照下圖2所示因素簡單分析)，如：(1)造型，幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中的造型，是主要的設(shè)計(jì)內(nèi)容，造型是幼兒園給人的第一印象，當(dāng)幼兒感受到造型的趣味性后，才能被更多的趣味性空間設(shè)計(jì)吸引，幼兒園造型比較多，常見的有方形、橢圓形、直線型等；(2)環(huán)境，幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中盡量不要過于封閉，應(yīng)該采用玻璃墻體、透明墻體等設(shè)計(jì)，拉近幼兒園內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的距離，明確室內(nèi)外的環(huán)境關(guān)系；(3)色彩，幼兒園趣味性設(shè)計(jì)中，色彩因素是比較重要的，合理的色彩搭配有利于提高趣味性的水平，做到幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。

圖2 幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)內(nèi)容

3、幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)案例

結(jié)合現(xiàn)代幼兒園的空間設(shè)計(jì)，分析趣味性空間設(shè)計(jì)的案例，表明趣味性空間設(shè)計(jì)在幼兒園中的重要性。具體的案例分析如下：

3.1 趣味主題設(shè)計(jì)

某幼兒園外部造型按照“種子”的形式設(shè)計(jì)，遠(yuǎn)觀幼兒園就像是豆莢種子在生長，把幼兒比喻成生長的種子[3]。幼兒園的趣味性空間設(shè)計(jì)中也要注重陽光、快樂等概念的融入，該趣味主題設(shè)計(jì)中，幼兒園內(nèi)部空間設(shè)計(jì)成了弧線形的狀態(tài)，該幼兒園總共設(shè)計(jì)了5粒“種子”，每個(gè)種子空間之間設(shè)計(jì)了交通空間，在保障種子空間獨(dú)立的前提下也要利用交通空間聯(lián)合起來，交通空間中還設(shè)計(jì)了休息室，幼兒在“種子”空間中學(xué)習(xí)、玩耍，隨時(shí)可以到兩側(cè)的休息室休息。“種子”空間中趣味主題的色彩設(shè)計(jì)以白色為主，適當(dāng)?shù)拇钆渌{(lán)色、黃色、橙色等顏色，提高每個(gè)空間的色彩舒適度。

3.2 變幻空間設(shè)計(jì)

變幻空間的幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)案例中，幼兒園內(nèi)部空間由兩部分組成，第一是幼兒教室與游戲房，第二是中庭與坡道，坡道連接著上下空間，該幼兒園也就是利用中庭與坡道，為幼兒教室與游戲房提供了變幻空間，案例中采用“移步換景”的設(shè)計(jì)思想，仿照蘇州園林中的景觀因素，坡道在連接教室、游戲房時(shí)專門把中庭作為節(jié)點(diǎn)，在中庭節(jié)點(diǎn)上設(shè)計(jì)了不同類型的開窗，窗戶設(shè)計(jì)中專門利用光感技術(shù)，通過自然光照的反射，改變幼兒園內(nèi)部的空間色彩，強(qiáng)調(diào)變幻空間在趣味性設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3.3 自由組合設(shè)計(jì)

自由組合設(shè)計(jì)在幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中，致力于建設(shè)模塊化的教室結(jié)構(gòu)，再把模塊教室組合起來，改變傳統(tǒng)幼兒園教室的單一性和單調(diào)性[4]。該幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)時(shí)沿著軸線隨機(jī)設(shè)計(jì)了大小不一的模塊，從外部看模塊呈現(xiàn)盒子狀態(tài)，每個(gè)盒子里都是幼兒學(xué)習(xí)的地方，軸線位置處設(shè)計(jì)了走廊，連接著不同模塊的盒子，模塊盒子外圍設(shè)計(jì)了圓圈型的結(jié)構(gòu)，外墻圓圈設(shè)計(jì)成了透明狀態(tài)，阻隔幼兒園與外部環(huán)境的同時(shí)又增進(jìn)了內(nèi)外的環(huán)境交流，向幼兒提供趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中，采用自由組合的設(shè)計(jì)可以有多種方法，包括空間組合、層次組合、形態(tài)組合等，強(qiáng)調(diào)組合的自由性，增加幼兒園空間設(shè)計(jì)的趣味性，最主要的是為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

結(jié)語：

幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)中總結(jié)了要點(diǎn)、內(nèi)容，同時(shí)以案例的方法表明了趣味性空間設(shè)計(jì)在幼兒園中的重要性。幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)專門從幼兒的心理角度出發(fā)創(chuàng)造出了趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障幼兒能夠在學(xué)習(xí)中獲取快樂，促進(jìn)幼兒的健康成長。幼兒園趣味性空間設(shè)計(jì)發(fā)揮著重要的作用，為幼兒學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的條件。