有趣的陶泥課

今年暑假，我度過了一個令人難忘的日子，令我至今仍記憶猶新。那是為什么呢？因為我被邀請去龍?zhí)秴^(qū)文化館，參加了他們在暑假期間為青少年安排的一場陶泥體驗課。

一大早，爸爸就帶我來到了龍?zhí)秴^(qū)文化館，新建的大樓可真氣派，寬闊的停車場，干凈的落地窗，一塵不染的大理石地磚。我們來到三樓的青少年活動中心。那里的圖書閱覽室里，一排排書架上放著嶄新的書。有的同學(xué)在書架前挑選自己喜歡的書，有的同學(xué)正捧著自己感興趣的書安靜地閱讀著。超大的羽毛球館里，有四名同學(xué)正在場地上對打，不時還有家長對他們進(jìn)行指導(dǎo)。音樂教室里，傳來了同學(xué)們歡快的歌聲，時而高亢、時而低沉。天花板上懸吊著同學(xué)們的3D模型作品，有飛機、衛(wèi)星、城堡、小汽車……造型各異、千奇百怪，以后有時間我也要到這里體驗一下3D模型課程。

參觀完畢后，我直奔陶泥課教室。老師早早地就把教室的桌椅擺放得整整齊齊。兩排高大的展架上有許多陶泥展品，小巧的筆筒、可愛的小水罐，還有造型別致的花瓶，看得我眼花繚亂。真有趣！在寬大的制作臺上，老師為我們鋪上了制陶專用的墊布，還發(fā)給我們專用的工具。同學(xué)們都安靜地坐著，等待著老師的講解。雖然身體直直地坐著，但是我的眼睛總是偷偷地瞄著面前那一大塊陶泥，手癢癢的……

老師的講解簡單而有趣：泥巴，同學(xué)們都玩過吧？那大家開始動手吧。自己和泥，自己制作才能發(fā)揮想象力，展示你們的創(chuàng)造力。這位老師竟然讓我們直接動手，大膽嘗試，有疑問老師會過來幫助我們解決。同學(xué)們還等什么，開始吧……

大家立刻開始動手，先在手上沾些水，便開始和泥。孩子都愛玩泥巴，安靜的教室馬上活躍起來。有的男生在拍打泥塊，弄出好大的聲音，根本不怕把衣服弄臟。女生則輕手輕腳地小心搓著泥條，好像很怕把身上美麗的裙子弄臟。還有的同學(xué)盯著天花板，好像在構(gòu)思獨屬于他的作品。

我先切下一大塊陶泥，用力拍成較厚的圓形底部，再搓出又細(xì)又長的泥條，一圈一圈地繞在底座上，疊加到十厘米左右，就成了一個筆筒的雛形。

同組的小男孩羨慕地看著我，他的泥條在繞到四五圈的時候，突然塌了，試了好幾次都不行。他急得都快要哭了。老師來到他的身邊，輕聲地對他說：“你的泥條里摻水多了，再試試，老師相信你肯定行的。”老師的話不多，卻點明原因，給了小弟弟信心。小弟弟吸吸鼻子，又開始埋頭搓泥條了。按照老師的說法，泥條中水少了，一搓就會斷，泥條中水多了，疊加到一定高度就會塌。這是要一點一點地體會，一次一次地嘗試。看！小弟弟這次搓的泥條就很好，他還偷偷地看了我一眼呢！

光禿禿的筆筒不太好看，好像是缺少點什么。這時，另一位穿著藍(lán)色連衣裙的老師走了過來。她說：“小妹妹做得真不錯呀，好像還需要加點裝飾哦。”我正琢磨著加點什么裝飾，看見老師漂亮的花裙子，突然有了靈感。對呀！我可以為筆筒加上一朵小花呀！很快，我的筆筒上出現(xiàn)了一朵小花，但看上去有些呆板，不夠生動。還缺點什么呢？我思來想去，好半天都沒有思路，要不再加兩片葉子，但感覺還是少些什么……

這時，我看見老師手里拿著一個像竹簽一樣的筆，在對面女孩的作品上勾勒著，我恍然大悟，原來老師發(fā)給我們的工具我還沒用上呢。我急忙拿起工具，在我的小花上勾出花瓣，在葉子上畫出葉脈，這下小花栩栩如生地在我的筆筒上綻放了。

我捧著自己的作品，心里甭提多高興了。瞧！這個筆筒多么像一位美麗的小姐，穿著繡上了小花的裙子呢！我輕輕地對著筆筒說了聲：“你好，筆筒小姐！”

時間過得飛快，兩個小時的體驗課程結(jié)束了。在動手制作的過程中，我收獲了許多……有老師的鼓勵，有同組伙伴們的友情幫助，有家長們真心的稱贊，更重要的是，看著自己的作品被放在臺上展示時，我的心里充滿了收獲的喜悅。