新高考體制下關于中學教育的新思考

2014年，國務院出臺了《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，教育部也出臺了《新高考改革方案》，上海、浙江等地第一批“吃螃蟹”，拉開了新中國成立以來最全面、最系統、最重要、最復雜的一次教育綜合改革序幕。2017年北京、天津、山東、海南，也加入了新高考的“大家庭”。按照部署，到2021年，全國大部分省份將實行新高考。新高考在科目組合、錄取模式、志愿填報、高考取向、師生地位等方面發生了翻天覆地的變化，新高考的沖擊波，讓學校和師生面臨校本課程建設與管理、教學資源短缺、學生綜合素質評價、學校排課、教師專業提升、教師績效評價等方面的巨大挑戰和壓力。

江西省新高考方案《江西省深化考試招生制度改革實施方案》早已出臺，新高考腳步聲離我們越來越近，挑戰和壓力也越來越大。為加緊面對，加倍內化，加速應戰，未雨綢繆，我刊開展了“新高考體制下關于中學教育的新思考”大研討，收到了良好的效果。下面發表的一些文章可作為佐證。這些論文的作者既有熱衷于新高考研究的專家，又有南昌市八大高考改革課題和20多個子課題的負責人和指導者，對新高考解讀有獨得之見，破解改革中的“選課走班”、課程選擇、教學模式、教師角色、教師應對方法、學校管理等熱點、難點、疑點問題，提出“排兵布陣”的方案，具有很強的指導性和啟發性，讓我們享受了新高考“理論大餐”，也撥云見日，開闊了視野，拓寬了思路，讓我省的學校、教師、家長和學生盡快轉變思想觀念，以便做好應對新高考改革的準備。