校園直播的新“凈土”

馬小涵

網絡直播自出現以來，便在質疑和贊許的不同境遇中蔓延至社會的各個角落，大學校園也不例外。校園直播豐富了學生的業余生活，也帶來各種不利影響。如何正確引導校園直播，排除各種不利因素，將直播引導至提高學生身心健康發展上來，是目前一個亟待關注的問題。

起點與成長

隨著經濟的發展，大眾對文化消費的要求逐漸提高，出現了網絡直播的概念，并隨之產生了很多直播衍生品等新鮮事物，吸引了大批大學生的視線。目前，網絡媒體自身還沒準確抽象概括出網絡直播的界定，為方便起見，不妨參照傳播學及電視現場直播的概念給網絡直播下個簡單的定義：在現場隨著事件的發生、發展進程同步制作和發布信息，具有雙向流通過程的信息網絡發布方式。其形式也可分為現場直播、演播室訪談式直播、文字圖片直播、視音頻直播或由電視（第三方）提供信源的直播；而且具備海量存儲，查詢便捷的功能。

與電影單一的過去時空相比，電視直播可顯現的時空既有現在時又有過去時，而網絡直播除具備電視的兩大時空之外還具有壓縮時空的功能。如同步的文字直播、圖片直播、賽事直播、手機直播和比分直播等等各種直播頻道和樣式。隨著社會的發展效率已經讓大家知道直播的好處，減少成本，加快信息的傳播。

隨著互聯網絡技術的發展，直播的概念有了新的拓展和發展，現在更多的人關注網絡直播，特別是視頻直播生態鏈更受關注。通過網絡信號，在線收看球賽、體育賽事、重大活動和新聞等，這樣，讓大眾有了廣闊且自由的選擇空間。當然，直播技術隨著移動互聯技術的發展，還會有新的進步。到那時，可能我們能夠真正地隨時隨地地體驗直播的快樂和便捷。

這種交流社交的方式深受廣大大學生的喜愛，直播進校園系列活動也出現了萌芽。

發展與探索

網絡直播平臺興起的時間不長，目前并沒有官方的定義。從狹義角度來看，網絡直播是新興的高互動性視頻娛樂方式，這種直播通常是主播通過視頻錄制工具，在互聯網直播平臺上，直播自己唱歌、玩游戲等活動，而受眾可以通過彈幕與主播互動，也可以通過虛擬道具進行打賞。當前，網絡直播行業正呈現三方分化的形態，包括最為知名的秀場類直播、人氣最高的游戲直播，以及新誕生并迅速崛起的泛生活類直播。

傳統秀場直播主要指的是PC端的秀場直播，也就是人們較為熟悉的以美女主播為核心的直播模式，主要代表平臺是YY、9158、六間房等，此領域在新的直播格局下，內容生產由UGC轉化為PUGC，越來越趨于專業化、垂直化，用戶黏性增強。以斗魚、虎牙等為代表的電競游戲直播平臺，由于其受眾基礎大，用戶參與度高及其難以替代的賽事資源和人氣主播，在直播領域具有很強的不可替代性。而真正宣布進入全民直播時代的是移動泛生活直播領域的開啟。映秀、花椒等一批新的直播平臺在巨大的市場蛋糕吸引下異軍突起，直播內容從游戲、比賽到吃飯、睡覺、聊天，似乎只要有個APP，人人都能成“網紅”。

隨著網絡直播內容及形式不斷豐富所帶來的邊際效益提高，人們越來越習慣運用直播跟人聊天、學化妝、與明星互動以及了解產品信息等，直播依靠直觀的視頻影像聯結了不同于微信、微博等依靠文字圖片為主的傳播交際系統，人們可以通過直播更直觀地接觸真實的對方，是網絡人際交流的新平臺、新空間。

由于網絡直播行業剛剛興起，還沒有形成系統的行業規范，部分直播平臺存在亂象。國家相關部門終于發力監管，下一步，文化部擬出臺加強網絡表演管理的政策，在經營主體管理、事中事后監管方面對網絡直播表演關鍵環節進行規范。20多家主要從事網絡直播表演的企業負責人發布《北京網絡直播行業自律公約》，承諾接下來對所有主播進行實名認證，對于播出涉政、涉槍、涉毒、涉暴、涉黃內容的主播，情節嚴重的將列入黑名單。從國家相關部門到央媒都在重點關注直播行業，這對直播行業的發展大有裨益，視頻直播行業的市場會在監管和自律中回歸理性發展，將吸引更多人的加入。

大學生作為觀看直播的最大群體之一，沒有獨立的平臺，極易被同化，校園生活的直播魚龍混雜，雜亂無章，對校園直播的需求大。

“逐夢”未來

網絡直播是新興的高互動性視頻娛樂，如今的直播平臺已經進入了“隨走、隨看、隨播”的3.0移動視頻直播時代，越來越多的人們愿意參與其中，直播并分享自己的生活，全民直播漸成趨勢。網絡直播與其他的傳播方式相比有其獨有的傳播優勢，平臺的開放性、傳播及互動的實時性、不可篡改的真實性獲得了越來越多用戶的推崇，在名人自我包裝宣傳、企業營銷、新聞傳播、社交等許多方面發揮著越來越大的影響力。

大學應該是進入社會的最后一道屏障，應該保留最初的純真與學習的風氣。學生作為新興產業的主要參與群體，自我保護意識不強，判斷能力不夠完全，極易受到危害。

同時也應看到，規范、正能量的校園直播，對于大學生從校園走向社會是一個很好的過渡平臺，在此平臺上，大學生既不會受到侵害，也可以感受到直播的魅力，了解并分享身邊發生的事情。

直播進校園系列活動將大學生生活緊密聯系起來，以最直接的視頻方式將大學生活淋漓盡致地記錄和展現出來，針對目前出現的搶票、講座占位子等機會有限的問題，采取直播的方式最大可能地滿足大學生的日常學習生活要求，致力于創造大學生交流平臺，緊隨直播的潮流，前期在校內院與院進行直播，后期實現校與校之間的直播交流。

校園直播只針對于在校大學生，群體簡單，保護大學生的身心健康，確保平臺的絕對純凈與安全。將校園生活用視頻的形式展現出來，更加生動，貼近生活，體現了大學生的朝氣和創意，促進學生間的交流，未來將會成為大學中的主要社交軟件之一。

一些大學還設立了專門的課程來培育未來的網紅。義烏工商學院課堂上的34名學生（大部分是女孩），他們上課的教室平時是舞蹈室、燈光閃爍的T型臺及忙亂的化妝室。所教的技能包括著裝時尚、化妝、鏡頭前表演及了解各種奢侈品牌。隨著直播熱的興起，這類院校也正變成年輕人逐夢的舞臺。

（作者單位：上海立信會計金融學院。）