談師德修養

周松華

婁底市第一中學 湖南婁底 417000

師德是教師應具備的道德品質和應遵循的行為規范，是評價教師的重要標準。加強師德修養和師德建設，是學校思想政治工作的重中之重。

一、要加強愛心修養。

愛心是人類發展進步的動力和源泉。要向幼兒播種愛心，作為幼師來說，首先自己要有愛心。要愛父母，愛同學，愛國家，愛家庭，愛生活，愛工作，愛勞動。要在平凡的生活中，體現愛心。要養成良好的愛個人衛生、愛環境衛生的習慣。要用愛心融洽人與人之間的關系，在活動中體現愛心。要培養互助友愛精神，做到力所能及幫助別人，在助人為樂中體現愛心。要在尊老愛幼中體現愛心，既要尊敬師長，又要愛護幼弱。要牢固樹立愛集體的思想。要用愛心融入集體之中，用愛心成為集體的一員。要牢固樹立愛國思想，要強化有國才有家，有家才有我的思想。要把愛國主義教育融入學習生活工作之中，要牢固樹立為中華民族偉大復興而學習，為實現兩個一百年的奮斗目標而工作的思想。要把對集體對祖國的愛融化在學習工作生活之中。要加強熱愛共產黨的教育。要樹立沒有共產黨就沒有新中國，就沒有改革開放的巨大成就，就沒有人民幸福國家強大的今天。要加強熱愛中國特色社會主義教育。中國特色社會主義是國強民富的制度保證，只有堅持中國特色社會主義道路，中國才能立于世界民族之林。

二、要加強樂觀心態修養。

良好的樂觀心態是人生的最大財富。要有戰勝困難的樂觀心態。不論學習上，工作上而是生活上，都免不了有這樣那樣的困難和問題，要樂觀面對這些困難和問題，要培養戰勝一切困難和問題的勇氣和信心。要學習毛澤東“星星之火可以燎原”的自信樂觀心態，樹立辦法總比困難多的思想，要有成人之美的樂觀寬容心態。要善于成就別人，成人之美，要克服自私自利的狹隘胸懷。牢固樹立助人為樂，成人為樂，施舍為樂，行善為樂的思想。要培養對未來充滿樂觀積極向上的思想。要加強理想信念教育，對個人和國家的未來要樂觀，對自己，對他人，對國家，對集體都要充滿信心和樂觀心理，用樂觀心態去學習生活和工作，用樂觀心態迎接未來。要強化悲觀一事無成，樂觀成就一切的思想。要樹立樂觀是人生的最好境界，樂觀是一種積極健康的生活方式，樂觀成就事業和未來的思想。

三、要加強師德修養。

熱愛幼師事業是做好幼師工作的根本。幼教事業是一項崇高而偉大的事業，事關國家未來發展和希望。人的健康心理，良好習慣都在幼兒時期形成。幼師起著引導和潛移默化作用。要公平對待每一個學生。不論學生家庭窮與富，不論學生天性好與差，都要一視同仁。要適當照顧體力能力智力相對滯后的學生，讓其在學校這個大集體里充分感受溫暖和關愛。對學生的表現要以鼓勵為主。對學生的某些不符合要求的言行要從正面加強引導，絕不可過多指責批評甚至打罵。要努力培養學生的自理能力，鼓勵盡其所能做好自己的事，鼓勵幼兒幫助別人，幫助集體。要加強對幼兒的能力教育和良好習慣的養成教育，要想方設法讓學生快樂成長。要努力開發學生天性，開發學生智力。

四、要加強耐心修養。

學生都有可愛和煩人的雙面性，加強教師的耐心教育顯得十分重要。要做到不因個人情緒而影響學生情緒。在學生面前要永遠露笑臉，不論自己的情緒如何，都要用開心的語言，開心的動作影響學生，給學生營造開心快樂的良好氛圍和環境。要成為有耐心有愛心有責任心的好老師。要當好有耐心有愛心有責任心的老師。

五、要加強價值觀修養。

價值觀是形成習近平新時代中國特色社會主義的重要原因。習近平在艱苦的知青歲月里，始終堅持理想信念不動搖，創立了 “人民情懷、黨性信仰、知識品格、吃苦奉獻、責任擔當、自強不息”梁家河精神；在長期的工作實踐中，創立了21世紀最先進的“為人民謀幸福、為民族謀復興、為人類做貢獻”的價值觀；馬克思之所以成為千年第一思想家，是因為馬克思具有為共產主義事業而奮斗的崇高價值觀；毛澤東之所以成為偉大的無產階級革命家，是因為毛澤東具有“為人民謀解放，為民族謀獨立”的價值觀。

教師要從以下方面加強價值觀修養。一是要做誠信的典范。教師要帶頭堅守職業操守，增強立德樹人的責任感。育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業操守。教師的職業操守，是同教師的職業活動緊密聯系的符合教師職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。教師的職業操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規范，又是教育行業對社會所負的道德責任和義務。二是要公正平等地對待每個學生。

公正、平等是當代社會的基本價值觀，也是社會主義核心價值觀的基本要求。在當今社會，公正、平等的作用越來越重要。不能公正、平等地對待學生，本身就失去了做教師的基本資格。在我國中小學校，主要的公正、平等問題是因為學生學習程度問題造成的。我國《中小學教師職業道德規范》明確規定，“尊重學生人格，平等公正對待學生”；“不以分數作為評價學生的唯一標準”。從現實看，很多中小學教師和校長并沒有做到這一點。這個局面應當得到改進。要確保在學校教育中對所有學生一視同仁，正確對待學困生，幫助他們在各方面得到發展。在校內營造公正、平等的教育氛圍，這是每一個學校和教師都能夠做到的事情。三是要有高度的職業精神和敬業精神。教師工作具有專業性和獨特性。現代教育不僅具有經濟功利價值，還有促進人格養成、心智發展及文化傳承和文化認同等非功利價值，而后者是教育更為本質的功能。教師從事的工作是關乎人類命運的工作，教育工作者必須具有專業素養。作為教師就應具有從事教育工作必須的專業理念與師德、專業知識、專業能力。