信息技術應用對中職機械專業教學的作用分析

付朝軍

（北票市職教中心，遼寧北票 122100）

當前，我國乃至整個世界都處于信息技術高速發展的階段，因此在很多領域上也廣泛地運用和推廣了信息技術，其對各個領域的作用很大。中職教育作為我國教育體系中的一部分，其目的就是根據社會的需求培養出專業的人才。機械專業作為我國中職教育體系中重要的一部分，其對我國社會的經濟發展與科技發展有著至關重要的作用。將信息技術應用到中職機械專業中，借信息技術之手推動機械專業乃至中職教育的進一步發展。

1 中職機械專業的現狀

1.1 對學生了解不充分

中職教育在當前階段發展的情況并不好，受到教育體制的限制，其他職業院校的競爭，以及中、高校的擴招等因素的影響，中職教育體系整體處于一種低迷狀態。盡管當前中職教育培養出來的學生在就業率方面的形勢很好，但是當前社會普遍對中職院校及其培養出來的學生有著一種輕視的態度。無論是家庭還是社會在觀念上都有些落后，認為中職院校低人一等。也正是因為如此，大部分家庭在有可能的情況下都不會讓學生進入中職院校，即使已經進入了，也抱著可有可無的態度。所以，當前的中職院校在招生上面臨著困境，同時其生源狀況極差，這些學生的學習基礎薄弱，大部分院校在沒有掌握學生的實際情況下，盲目進行教學，不僅不能起到應有的教學效果，反而事倍功半，造成了學生對學習的逆反心理，喪失了學習興趣。

1.2 師資力量薄弱

隨著社會的發展，企業對人才的需求和待遇也在不斷提高，受到高薪的影響，一些優秀的人才選擇了在企業中就職，因此也導致了中職院校的機電類教師的師資力量薄弱。在現有的教師中，一部分教師的學歷低，專業知識不完善，缺少實踐經驗和動手能力。另一方面，由于機械專業自身的特點，其在技術方面的更新換代極快，這就要求教師必須要不斷更新自身的知識，但是一些教師還是使用舊知識，無法更上社會發展的腳步，學校在這方面的重視程度也不夠，沒有為教師提供一個學習交流的平臺。

1.3 教學設備不完善

機械專業對學生的動手能力要求很高，要想培養學生的動手能力，除了教師的專業水平外，教學設備也要跟上。但是當前的中職院校中，其所擁有的教學設備還是停留在十幾年前的水平，無法跟上當前社會的腳步，即使使用這些教學設備進行訓練，也起不到應用的效果。學生使用這些設備進行訓練，在畢業后也無法發揮作用，無法提高學生的實踐動手能力。

1.4 教學方式落后

當前的中職院校在教學方式上十分落后，仍然把教師作為教學的主體。這就導致了學生對學習缺乏興趣，甚至產生厭惡心理。當前，大部分中職院校在進行機械專業的教學時，將教學內容擴充得太大，而找不到重點，使得學生不僅學習壓力極大，而且還不能培養學生的個性發展與個人需求。與此同時，教師的授課內容又遠遠落后于當前社會經濟發展的腳步，無法滿足社會、企業對人才的要求。

1.5 師生之間缺乏溝通

當前的中職院校的學生中多以90后和00后為主，這些學生處于青春期，逆反心理嚴重，自制力極差。而教師在對學生進行教學時，如果過于嚴格，則會導致學生出現逆反心理和畏懼心理，拒絕與教師交流，喪失學習興趣和學習動力；如果過于寬松，又很容易導致課堂紀律渙散，對學習氛圍造成破壞。如何更好地掌握師生之間的關系，也是當前中職教育甚至整個教育體系中的一大課題。

2 中職機械專業的重要性

制造業是與人類生產生活密不可分的一項行業，其運用獨特的知識與技術，將各種原材料轉化成社會與市場所需要的產品。制造業的發展是國家工業化實現的一個重要基礎，也是國家經濟來源的一個極為重要的部分，在發達國家中，制造業所創造的經濟效益占國民生產總值的一半以上。而機械專業將來在社會上所涉及的行業正是是制造業，其培養出來的人才對制造業有著極大的影響，由此可見制造業的重要性。我國雖然有著一定的制造技術基礎，但是在國際間日益激烈的競爭中仍有些不足并受到了很多的挑戰。因此只有機械專業培養出更加優秀的人才，才可以進一步推動我國制造業的發展，促進我國社會經濟的進步。

3 信息技術應用對中職機械專業的作用分析

3.1 激發并培養學生的學習興趣

傳統教學在講述機械零件的裝配時，經常是口頭上的講述或者黑板上的書寫，這種方式比較抽象，不利于學生的理解。而信息技術的應用，則可以讓教師使用網上的資源，下載一些機械裝配方面的視頻，在配合視頻進行教學，通過聲音、圖片、文字、影像等多方面的結合，可以更加生動有趣地為學生進行講解。這種視頻上的輔助教學，可以使得本來枯燥的課堂變得如同在現場進行實際操作一般，學生在學習整個裝配過程后，更容易理解，同時也增加了學生對學習的興趣，興趣是最好的老師，在激發和培養出學生的學習興趣后，學生的學習動力和自主學習能力也會得到進一步的增強。

3.2 培養學生的創新意識

傳統的教學模式以教師作為主體，在培養學生的創新意識方面受到了極大的限制，同時由于教師自身的固定思維與知識面的限制，即使有意識地培養學生的創新意識，也很難起到效果。而利用信息技術則可以彌補教師在知識面上的局限，通過信息技術的應用，可以將古板的書本內容轉換成生動的多媒體教學內容，更加形象直觀地為學生展現知識。不同于課本上的內容，對激發和培養學生的創新意識有著極大的促進作用。

3.3 提高教學的效率

機械專業的課堂教學中分為兩個部分，理論教學與實踐教學，理論教學復雜抽象，難度高，實踐教學在內容與設備上不完善，因此教師在教學上效率低，學生的學習效率也不高，為雙方都造成了困難。而信息技術的應用則可以很好地解決這些問題。它可以將復雜抽象的理論知識轉化成生動的PPT課件的形式，使學生更加清晰直觀地學習，理解起來更加容易。同時信息技術可以在設備不完善，教學內容匱乏的情況下輔助實踐教學，生動的教學視頻可以提供一個實踐性很強的學習氛圍，讓學生如同在現場進行操作一樣，同時其可以擴充教學內容。

4 結語

綜上所述，種植機械專業在整個中職教育體系中占據著極為重要的作用，為社會培養制造業方面的人才起著至關重要的作用，同時可以進一步推動社會經濟的發展，因此教師在教學中一定要重視信息技術的應用與推廣，在實踐操作中對此不斷的完善與創新，進一步發揮信息技術在教學中的輔助作用，提高中職教育中機械專業的教學水平與質量。

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