少數民族地區少年兒童性教育缺失的現狀調查研究
——以甘肅省康樂縣為例

馮穎 云南師范大學 云南昆明 650500

引言

近年來，人們的生活水平有了大幅度的改善，隨之對孩子的教育方面的關注及投資也顯著增高，但是有一個話題對家長及學校來說依然諱莫如深，那就兒童青春期性教育。雖然我國早在三十年前就已提出關于性教育的理念，但是這些年來性教育這一塊內容在學校教育中只占有微乎其微的地位。本文選取康樂縣這個少數民族聚居且教育實力不太理想的地區作為對象，深入探討兒童性教育缺失的顯現狀，更能凸顯其實際意義。

一、康樂縣兒童青春期性教育現狀

本次調查先后在康樂縣三所小學中共發放327份問卷，回收有效問卷316份，問卷有效率97%。綜合本次問卷調出訪談的結果，對康樂縣兒童青春期性教育的現狀做以下闡述：

1、兒童對性意識的概念模糊不清，不知道什么為性教育

雖然我國在三十年年就提出關于性教育的理念，但是筆者在本次問卷調查中卻發現，僅有42%的學生知道什么是性器官，有27%的學生知道什么是性，93%的學生在談論到關于性方面的話題時會感到不自在，87%的學生通過網絡或課外書籍接觸到性話題，沒有學生在學?；蛘n堂上接受過青春期性教育。

2、性教育未走進學校課堂

筆者在通過對三所小學的問卷和訪談調查中發現，三所小學都開了關于“健康成長”的相關科目，也有相對應的書籍，但是卻沒有開展課程，而且在“健康成本”這冊書的內容多為“家國情懷”、“環境生態”等方面，唯一關于學生呵護身體內容的這一板塊也只說明了應保護自己的眼睛、大腦、耳朵等身體器官，并沒有提及性器官或學生自我性保護的話題。

3、相關單位對于性知識宣傳力度薄弱

筆者在對受訪人員進行了解及訪談后后得知，在平常生活中，對于性知識方面的的教育并沒有相關的單位進行宣傳和普及。筆者通過訪談得知，縣青協或者團委的工作重心一般傾向于關愛貧困之類的活動，并未舉行過關于普及艾滋病知識或者性知識方面的活動。

二、兒童青春期性教育缺失的成因

1、傳統觀念根深蒂固，社會環境阻礙性教育的推行

在封建文化中，“性”一直處于一個尷尬的地位，我國著名醫學家吳階平教授曾說:“中國歷史并不不缺乏性教育，但是一種對封建有害的性教育，靠性封鎖、性壓抑或各種觀念和規范來限制人們的欲望?！彼匀藗円恢辈辉搁_口談“性”，以至于形成一種風氣，即誰要是在公開場合談論與“性”相關的話題，就是不知羞恥。而康樂縣作為一個少數民族聚居的地區，深受伊斯蘭文化的影響，而在伊斯蘭教義中禁止婚前性行為，所以人們閉口不談“性”。正是社會上這兩種意識導致青春期性教育的無法推行，人人都認為這種話題與教育掛鉤，這種思想也無疑加大了性教育在學校推行的難度。

2、學校教育體系的政策和學科體系中缺少“性教育”

本次研究調查的三所小學全是公立小學，隸屬于九年義務教育計劃，這就說明教材提供方在編纂內容時也并沒有將兒童性教育納入到兒童健康教育的行列中。學校因為教材限制，教師人員的短缺以及社會環境影響的多重因素下，所以性教育這一部分幾乎為空白，這就使入學兒童又錯過了一次在學校系統學習性知識，樹立性觀念的機會。

3、相關單位性知識宣傳不到位

團委、計生委等部門沒有對群眾普及過性知識、性教育，也沒有舉行相關活動或講座向群眾解釋過何為“性”以及對“性”的偏見，更沒有印發關于健康性知識的小冊子以便群眾進行來接和學習。沒有政府部門的配合，便無法大面積的向群眾普及性知識，政府部門對于性教育的漠視，也從一定程度上加劇了人們的性偏見。

三、兒童性教育缺失的對策

1、家長營造良好的家庭氛圍，讓孩子樹立正確的性意識

家長應該自身樹立正確的的性意識，不將“性”話題看做洪水猛獸，當孩子在對“性”問題產生困惑時，慢慢解答，循序漸進，讓孩子對“性”有一個基本的認識，并且要從小樹立起孩子的“性道德”，家長是孩子的第一任老師，當兒童在懵懂時期就接受家長的正確的性教育，這對以后孩子樹立正確的性觀念是非常有幫助的。

2、學校建構“性健康教育”的課程體系

我國的性教育一直停滯不前與學校推行不力有很大的關系，雖然這三所學校都開設了健康教育課程，但并沒有涉及到性教育的內容。這就要求學校在教材選擇的時候要全面，注意學生的心理年齡和接受程度，把握好適時、適度、適當的原則，不要讓兒童產生性恐懼。學校在對兒童進行性教育的時候不能片面的講解性知識，同時還要兼顧兒童性道德、性倫理的培養，讓兒童從小就要樹立正確的性觀念。在召開家長會時對家長做思想工作，講解何為正確的性知識，要正確認識“性”話題，在家里創造一個輕松的氛圍，以便讓孩子在有性疑惑時可以咨詢家長，而通過不正當的網絡途徑去了解。

3、相關單位履行服務職能，加強多方聯系

相關單位可以向群眾印發有關性知識的小宣傳冊，每年舉辦舉辦有關性健康的知識講座，加強與學校之間的聯系，向群眾宣傳正確的性觀念，也可以舉辦心理咨詢，設置答疑信箱、熱線電話等，從多方位開展性教育。通過政府相單位的努力，讓社會風氣有一定的改觀，讓人們不在談“性”色變，而這樣的社會環境無論是對家庭或者是學校進行性教育都有極大的幫助。